การศึกษาค้นคว้าอิสระ

ครูมีบทบาทสูงสุดในห้องเรียน

การเรียนแบบใช้เกม

เรียนแบบกลุ่ม

ตั้งสมมติฐานได้

สืบค้นความรู้ได้

สรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง

นำความรู้ไปหาผลประโยชน์ส่วนตน

การสมมติฐาน

การควบคุมตัวแปร

การกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

การตีความลงข้อสรุป

ห้องคอมพิวเตอร์

ห้องสมุด

มุมหนังสือ

ห้องเรียน

ข้อมูลที่รวบรวมจากข้อมูลโดยตรง

ข้อมูลเชิงปริมาณ

ข้อมูลจากผู้อื่นที่รวบรวมไว้แล้ว

ข้อมูลเชิงคุณภาพ

สังเกต

สัมภาษณ์

สอบถาม

ถูกทุกข้อ

สาเหตุของการหนีเรียนของนักเรียน ม.4/1

การทำวุ่นสรรค์จากผลไม้

งานบาติก

การทำเปเปอร์มาเซ่

ที่มาและความสำคัญ

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน

สรุปผลการดำเนินงาน

แผนปฏิบัติการ

เพื่อให้ทราบถึงแหล่งที่มา

ผู้ที่สนใจสามารถสืบค้นได้

ฝึกการทำงานให้เป็นระบบ

ถูกทุกข้อ

พอเพียง

เพียงพอ

ทันสมัย

สืบค้นได้ง่าย

สังเกต

แบบสอบถาม

แบบสำรวจ

แยกตามวันเกิด

แยกตามชื่อ

แยกตามเดือนเกิด

แยกตามปีเกิด

นักเรียนชั้น ม.4

นักเรียนชั้น ม.4/1

นักเรียนชั้น ม.4/2

นักเรียนชั้น ม.4/3

การคัดลอกข้อความโดยตรง

การใส่สีตีไข่ความคิดเห็นของตนเองลงไป

การถอดความ

การสรุปความ

ประหยัดค่าใช้จ่าย

ประเด็นปัญหามีคุณภาพมากขึ้น

ทำให้การสืบค้นหาองค์ความรู้เสร็จเร็วขึ้น

ทำให้บรรลุเป้าหมายตามความต้องการโดยไม่มีอุปสรรค

มีหนูตายในห้องเรียนเลยทำให้มีกลิ่นเหม็น

มีสารเคมีหกในห้องเรียนเลยทำให้มีกลิ่นเหม็น

มีอุจจาระในห้องเรียนเลยมีกลิ่นเหม็น

ถูกทุกข้อ

รถยนต์ชนเสาไฟฟ้าหัก จึงทำให้ไฟดับ

ฟิวส์ในบ้านขาด จึงทำให้ไฟดับ

มีขโมยมาตัดสายไฟ จึงทำให้ไฟดับ

น้ำท่วมเสาไฟฟ้า จึงทำให้ไฟดับ

รู้คำตอบล่วงหน้า

มีข้อมูลสนับสนุน

เป็นการคาดเดาคำตอบ

เกิดขึ้นบ่อย

งามตาไปอ่านหนังสือเคมีที่ห้องวิทยาศาสตร์

ดวงใจไปเรียนทำขนมไทยจากกลุ่มแม่บ้านตำบลร่องจิก

นายปอและเพื่อนไปศูนย์คอมพิวเตอร์ เพื่อสืบค้นข้อมูลทำรายงาน

แครอทไปศึกษาค้นคว้าประโยชน์ของสมุนไพรที่สวนสมุนไพรของ อบต.ร่องจิก