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criança/juventude/velhice

Total questions: 16

Worksheet time: 10mins

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1.

1) As danças das décadas de 1950, 1960, 1970, 1980 e 1990:

a)

são todas iguais, só mudam as roupas.

b)

são distintas, mas há semelhanças entre elas.

c)

são dançadas melhor por mulheres do que por homens

d)

são danças fáceis.

2.

 A cultura juvenil tem características peculiares, que a distinguem dentro da cultura em que se insere.

a)

Verdadeiro.

b)

Falso

3.

A cultura, abordada nesta aula, é:

a)

um canal de televisão.

b)

um somatório de eventos da sociedade.

c)

uma forma de expressão artística.

d)

um conjunto de conhecimentos, crenças, tradições,
linguagem, costumes etc.

4.

Valores morais e valores éticos são a mesma coisa.

a)

Verdadeiro.

b)

Falso.

5.

A moral são os costumes correntes de uma sociedade, e a ética é a reflexão acerca desses costumes.

a)

Portanto, a filosofia não se ocupa da moral.

b)

Porque é a "moral da história".

c)

Valores éticos resultam da reflexão de valores morais.

d)

Costume é um tipo de vestimenta masculina.

6.

Ao analisarmos a renovação cultural à luz do pensamento de Hebert Marcuse, compreende-se que:

a)

surgiu uma indústria que substituiu discos por CD e estes por mp3.

b)

com o advento da indústria cultural, todos tiveram acesso à cultura.

c)

a cultura não pode ser industrializada, mas pode ser comercializada.

d)

ela perdeu grande parte do protagonismo na indústria cultural.

7.

A cultura promovida pela indústria cultural é
submissa, pouco ou nada reflexiva.

a)

Verdadeiro.

b)

Falso

8.

Art. 2º Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até os:

a)

seis anos de idade.

b)

onze anos de idade.

c)

doze anos de idade.

d)

dez anos de idade.

9.

O texto sobre os chamados nativos digitais traz
informações com a função de:

a)

Propor ações específicas para cada etapa da infância.

b)

Estabelecer regras que devem ser seguidas à risca.

c)

Explicar os efeitos do acesso precoce à internet.

d)

Determinar a incorporação de rituais à educação dos filhos.

10.

Quem colocava a autoridade dos mais velhos em xeque ao mostrar que seus entendimentos e posicionamentos eram equivocados.

a)

Nietzsche

b)

Foucault

c)

Sócrates

11.

Quem chama a atenção para o perigo da "moralidade dos escravos”, que, segundo ele, pode aprisionar a juventude e limitar seus potenciais.

a)

Sócrates

b)

Nietzsche

c)

Foucault

12.

Quem demonstra que instituições disciplinares têm como objetivo normalizar e controlar o comportamento dos indivíduos.

a)

Foucault

b)

Nietzsche

c)

Sócrates

13.

A atual expectativa de vida (EV) no Brasil é de 76 anos.

Utilize as informações do vídeo para responder a esta questão

a)

A EV influencia políticas públicas e o cálculo da previdência.

b)

Contribuem com o aumento da EV o saneamento básico e os avanços da medicina

c)

A EV é uma estimativa do número de anos que um indivíduo viverá se mantidas desde o seu nascimento as mesmas condições ao longo do tempo.

d)

Todas as alternativas estão corretas.

14.

Quem destaca que, embora a velhice possa trazer algumas limitações físicas, elas podem ser compensadas por meio
da sabedoria e da experiência acumulada ao longo dos anos.

a)

Cícero

b)

Beauvoir

c)

Schopenhauer

15.

Quem argumenta que ao se aceitar a natureza transitória da existência e encontrar significado em
aspectos mais profundos e transcendentais da vida,como a contemplação filosófica e a busca da sabedoria, é possível encontrar consolo e resignação diante das limitações impostas pelo envelhecimento.

a)

Beauvoir

b)

Cícero

c)

Schopenhauer

16.

Quem argumenta que a velhice é uma fase da vida que traz consigo a oportunidade de reflexão, de aceitação da finitude e de valorização da experiência acumulada.

a)

Schopenhauer

b)

Beauvoir

c)

Cícero