Free Printable REC. PROVA PARANÁ - LÍNG. PORTUGUESA 1º E 2º

1.

1 - (LP11062PR) O assunto desse texto é

a)

A) a doação de roupas.

b)

B) o acúmulo de roupas.

c)

C) o desperdício de roupas.

d)

D) a fabricação de armários.

e)

E) a arrumação de armários.

2.

2 - (P100551H6) Entende-se desse texto que

a)

A) a composição dos agasalhos doados precisa ser de tricô.

b)

B) as roupas dobradas no armário necessitam de cuidado.

c)

C) a organização do armário deve ser feita com cabides.

d)

D) as roupas doadas precisam ter formato de coração.

e)

E) a doação de agasalhos é um ato de solidariedade.

3.

3 - (P100544H6) Esses textos são semelhantes, pois

a)

A) abordam sobre os hábitos em academias.

b)

B) citam os hábitos em uma redação jornalística.

c)

C) retratam os objetos sobre a mesa de uma pessoa.

d)

D) falam sobre a importância de manter a própria casa arrumada.

e)

E) apresentam atitudes que diminuem a quantidade de lixo no mundo.

4.

4 - (P100556H6) No Texto 1, no trecho: “comprar diariamente um litrão de água” (l. 7), o uso do

sufixo –ão na palavra em destaque, produz sentido de

a)

A) distância.

b)

B) tamanho.

c)

C) suavidade.

d)

D) proximidade.

e)

E) simplicidade.

5.

5 - (P100550H) No Texto 1, no trecho: “só me tocava” (l. 5), a palavra destacada tem o mesmo

sentido de

a)

A) impressionar.

b)

B) aproximar.

c)

C) esbarrar.

d)

D) atentar.

e)

E) abalar.

6.

6 - (LP11061PR) Qual é o tema do Texto 1?

a)

A) A maneira de ingerir água.

b)

B) O uso de descartáveis plásticos.

c)

C) O uso de bebedouros na academia.

d)

D) A preguiça de buscar água na copa.

e)

E) O hábito de tomar água no trabalho.

7.

7 - (LP11131PR) No Texto 1, no trecho: “a água tá ali na copa” (l. 10), a linguagem utilizada é

a)

A) padrão.

b)

B) jurídica.

c)

C) técnica.

d)

D) coloquial.

e)

E) científica.

8.

8 - (LP11181PR) Nesse texto, o trecho: “Ficou rodando feito mosquito no lustre...” (l. 3-4), produz

sentido de

A) o lustre rodopiou com os insetos.

B) a casa estava cheia de mosquitos.

C) a mãe estava tonta com os zumbidos.

D) a mãe brincava com os pensamentos.

E) o pensamento fixou na mente da mãe.

a)

A) o lustre rodopiou com os insetos.

b)

B) a casa estava cheia de mosquitos.

c)

C) a mãe estava tonta com os zumbidos.

d)

D) a mãe brincava com os pensamentos.

e)

E) o pensamento fixou na mente da mãe.

9.

9 - (LP11071PR) O trecho que apresenta a ideia defendida no texto é

C) “...ler um livro ou terminar de lavar a louça...”. (l. 7-8)

a)

A) “A frase veio com a força de quem se impõe...”. (l. 1-2)

b)

B) “...tudo o que eu quero são só mais uns minutinhos de sono...”. (l. 7)

c)

C) “...ler um livro ou terminar de lavar a louça...”. (l. 7-8)

d)

D) “Meu pensamento voa longe e eu o puxo de volta...”. (l. 12)

e)

E) “... eu preciso aprender a ser criança...”. (l. 14)

10.

10 - (LP11211PR) Em relação ao filme “Avatar: o caminho da água”, os autores desses textos

a)

A) possuem ideias irrelevantes.

b)

B) expõem argumentos confusos.

c)

C) apresentam posições divergentes.

d)

D) defendem ideias complementares.

e)

E) manifestam o mesmo ponto de vista.

11.

11 - (LP11132PR) No Texto 2, no trecho: "é importante viajar nos efeitos especiais", a linguagem

utilizada é comum em

a)

A) textos científicos.

b)

B) jornais televisivos.

c)

C) artigos acadêmicos.

d)

D) audiências judiciais.

e)

E) conversas informais.

12.

12 - (LP11072PR) A ideia defendida no Texto 2 é que o filme

a)

A) é mais fraco que o primeiro.

b)

B) exagera nos efeitos especiais.

c)

C) investe em uma caçada pessoal.

d)

D) contém um enredo que se arrasta.

e)

E) amplia o roteiro com poesia e harmonia.

13.

13 - (P100543H6) Esses textos apresentam em comum

a)

A) a menção a aromas marcantes.

b)

B) a referência às cores para casacos.

c)

C) o hábito de colocar as roupas no varal.

d)

D) a lembrança do primeiro dia de trabalho.

e)

E) o local onde há restaurantes para um jantar.

14.

14 - (P100548H6) No Texto 2, no trecho: “o vento bate” (l. 1-2), a palavra destacada foi usada com

o sentido de

a)

A) anunciar.

b)

B) balançar.

c)

C) explorar.

d)

D) fechar.

e)

E) levar.

15.

15 - (P100555H) No Texto 1, no trecho: “Eu parecia um tio...” (l. 8), o termo em destaque produz

sentido de

a)

A) apresentar um familiar do narrador.

b)

B) demarcar a alergia do narrador a pólen.

c)

C) indicar que o narrador passaria as férias com a família.

d)

D) mostrar que o narrador estava indo a uma festa infantil.

e)

E) retratar que a roupa fazia o narrador parecer mais velho.

16.

Leia os textos.

Texto 1

Cães e gatos realmente não se gostam? A ciência explica

Os cães são descendentes de lobos, que têm um forte instinto de caça. A captura de outros animais para alimentação era a única forma de sobrevivência, até que alguns deles passaram a se aproximar do homem para garantir seus restos de comida. Os humanos, por outro lado, perceberam o benefício dessa relação, uma vez que esses animais os protegiam, além de serem uma boa companhia. Domesticados, viraram o melhor amigo do homem, mas não perderam o instinto predatório.

Esse sentido de caça é ativado pelo cachorro ao se deparar com animais menores, acreditando que eles são presas. Mas por que a rivalidade parece piorar com os gatos? Uma explicação é o comportamento dos felinos, que percebem a ameaça canina e instintivamente ficam com pelos arrepiados ou saem correndo. Ou seja, agem como a presa que os cachorros acham que eles são, encorajando o "ciclo de caça".

TEXTO 2 - IMAGEM DOS QUADRINHOS

16 - (LP11212PR) Sobre a relação entre cães e gatos, esses textos

a)

A) apresentam ideias opostas.

b)

B) evidenciam visões pessimistas.

c)

C) defendem opiniões semelhantes.

d)

D) expõem pensamentos irrelevantes.

e)

E) demonstram informações exageradas.

17.

Leia os textos.

Texto 1

Cães e gatos realmente não se gostam? A ciência explica

Os cães são descendentes de lobos, que têm um forte instinto de caça. A captura de outros animais para alimentação era a única forma de sobrevivência, até que alguns deles passaram a se aproximar do homem para garantir seus restos de comida. Os humanos, por outro lado, perceberam o benefício dessa relação, uma vez que esses animais os protegiam, além de serem uma boa companhia. Domesticados, viraram o melhor amigo do homem, mas não perderam o instinto predatório.

Esse sentido de caça é ativado pelo cachorro ao se deparar com animais menores, acreditando que eles são presas. Mas por que a rivalidade parece piorar com os gatos? Uma explicação é o comportamento dos felinos, que percebem a ameaça canina e instintivamente ficam com pelos arrepiados ou saem correndo. Ou seja, agem como a presa que os cachorros acham que eles são, encorajando o "ciclo de caça".

TEXTO 2 - IMAGEM DOS QUADRINHOS

17 - (LP11162PR) O humor no Texto 2 está no fato de

a)

A) o gato se esfregar no cachorro.

b)

B) o gato ronronar para o cachorro.

c)

C) o cachorro lamber e molhar o gato.

d)

D) o gato aceitar o pedido do cachorro.

e)

E) o cachorro fazer um pedido ao gato.

18.

Leia os textos.

Texto 1

Cães e gatos realmente não se gostam? A ciência explica

Os cães são descendentes de lobos, que têm um forte instinto de caça. A captura de outros animais para alimentação era a única forma de sobrevivência, até que alguns deles passaram a se aproximar do homem para garantir seus restos de comida. Os humanos, por outro lado, perceberam o benefício dessa relação, uma vez que esses animais os protegiam, além de serem uma boa companhia. Domesticados, viraram o melhor amigo do homem, mas não perderam o instinto predatório.

Esse sentido de caça é ativado pelo cachorro ao se deparar com animais menores, acreditando que eles são presas. Mas por que a rivalidade parece piorar com os gatos? Uma explicação é o comportamento dos felinos, que percebem a ameaça canina e instintivamente ficam com pelos arrepiados ou saem correndo. Ou seja, agem como a presa que os cachorros acham que eles são, encorajando o "ciclo de caça".

TEXTO 2 - IMAGEM DOS QUADRINHOS

18 - (LP11042PR) De acordo com o Texto 1, entende-se que os

a)

A) felinos caçavam animais menores.

b)

B) lobos acompanhavam os homens.

c)

C) humanos protegiam seus cães.

d)

D) cães eram animais selvagens.

e)

E) gatos ameaçavam os cães.

19.

19 - (P123207I7) O humor nesse texto está no fato de Anésia não

a)

A) querer convidar a sua amiga para tomar café.

b)

B) gostar de falar ao telefone com a sua amiga.

c)

C) entender o que a sua amiga quis dizer.

d)

D) apreciar o consumo de café.

e)

E) saber como se faz café.

20.

20 - (LP11063PR) O tema desse texto é

a)

A) a pesca de animais marinhos em alto mar.

b)

B) a origem da vida marinha nos manguezais.

c)

C) a matéria-prima usada para fabricar plástico.

d)

D) o tempo de decomposição do plástico na natureza.

e)

E) os prejuízos causados pelo plástico à vida marinha.

21.

21 - (P123211I7) Nesse texto, no trecho: “Considerados o berço da vida marinha” (l. 10), a expressão

em destaque produz sentido de

a)

A) indicar o tipo de público que visita os manguezais.

b)

B) apontar que as pessoas descansam nos manguezais.

c)

C) revelar que a vida marinha se origina nos manguezais.

d)

D) sugerir que os animais marinhos vivem um longo período.

e)

E) mostrar a forma como os animais marinhos se reproduzem.

22.

22 - (P123214I7) Nesse texto, no trecho: “desapareça do meio ambiente” (l. 9), o uso do prefixo

des- na palavra em destaque, produz o sentido de

a)

A) indicar um movimento repetido.

b)

B) marcar uma ação contrária.

c)

C) mostrar superioridade.

d)

D) revelar duplicidade.

e)

E) apontar excesso.

REC. PROVA PARANÁ - LÍNG. PORTUGUESA 1º E 2º

Total questions: 22

Worksheet time: 44mins

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