ความคงทนของความรู้

การพัฒนาเศรษฐกิจ

ความคงทนของความรู้ และการพัฒนาเศรษฐกิจ

เพื่อแก้ปัญหา

เพื่อสร้างปัญหา

เพื่อหาปัญหา

เพื่อหนีปัญหา

ก่อนวัยเรียน

ประถมศึกษา

อุดมศึกษา

ทุกระดับการศึกษา

ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

ทัศนคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์

ถูกทุกข้อ

วิศวกรและนักวิทยาศาสตร์ต้องการรวม STEM education เข้ากับมิติศิลปะ

วิศวกรและนักวิทยาศาสตร์ต้องการรวม STEM education เข้ากับมิติดนตรี

วิศวกรและนักวิทยาศาสตร์ต้องการรวม STEM education เข้ากับมิติสุนทรียศาสตร์

วิศวกรและนักวิทยาศาสตร์มีมุมมองและวิธีคิดเหมือนศิลปิน

เพื่อแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

เพื่อสร้างปัญหาอย่างสร้างสรรค์

ฃ

เพื่อหาปัญหาอย่างสร้างสรรค์

เพื่อหนีปัญหาอย่างสร้างสรรค์

มุมมองด้านดนตรี

มุมมองด้านภาพวาด

มุมมองขอบฟ้ากว้าง พระอาทิตย์ตก ภูเขาสูง

ถูกทุกข้อ

มีสติสัมปชัญญะต่อการอยู่ร่วมกับสิ่งแวดล้อม

มีความอ่อนไหวต่อเหตุการณ์ด้านสิ่งแวดล้อม

มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม

ถูกทุกข้อ

การเกษตรและสิ่งแวดล้อม

เศรษฐกิจและสุขภาพ

ศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

ถูกทุกข้อ

โมเดลพัฒนาเศรษฐกิจแบบองค์รวม 3 มิติ ได้แก่ ชีวภาพ หมุนเวียน สีเขียว       

โมเดลพัฒนาเศรษฐกิจแบบองค์รวม 3 มิติ ได้แก่ ชีวภาพ หมุนเวียน เป้าหมาย

โมเดลพัฒนาเศรษฐกิจแบบองค์รวม 3 มิติ ได้แก่ ชีวภาพ หมุนเวียน ก้าวหน้า

โมเดลพัฒนาเศรษฐกิจแบบองค์รวม 3 มิติ ได้แก่ ชีวภาพ หมุนเวียน อนาคต

ปัญหาการจัดการพลังงาน

ปัญหาการจัดการขยะและการรีไซเคิล

ปัญหาการจัดการของเสียจากอุตสาหกรรม

ปัญหาการจัดการมลพิษทางเสียงและอากาศ

เศรษฐกิจชีวภาพ

เศรษฐกิจหมุนเวียน

เศรษฐกิจสีเขียว

ถูกทุกข้อ

Problem-based learning and Real-world context inquiry approach

Design-based learning

Collaborative-based learning

ถูกทุกข้อ

การเพิ่มประสิทธิภาพสีย้อมไหมจากขมิ้นชันโดยใช้ตัวประสานจากธรรมชาติผสมด้วยไคโตซานจากเกล็ดปลานิล

การพัฒนาซองบรรจุภัณฑ์เครื่องปรุงรสชนิดผงจากใบเครือหมาน้อย

การพัฒนาวัสดุดูดซับเสียงจากเส้นใยพืชโดยใช้วัสดุประสานจากธรรมชาติ

ถูกทุกข้อ