wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

แบบฝึกหัดภาคเรียนที่ 1 วิชาทัศนศิลป์ ป.6

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

ภาพวาดคนในข้อใดสมดุล

a)

b)

c)

d)

2.

นักเรียนจะทำอย่างไรเพื่อให้ภาพนี้  มีความสมดุล

a)

วาดภาพแม่กระต่ายด้านขวา ๑ ตัว

b)

วาดภาพกอหญ้าด้านหลังกระต่าย

c)

วาดภาพแคร์รอตด้านขวา ๑ หัว

d)

ระบายสีดำที่ตัวกระต่าย

3.

ถ้าต้องการเพิ่มน้ำหนักภาพนักเรียนควรใช้    สีใดระบายภาพ

a)

b)

c)

d)

4.

การวาดภาพให้สมดุลควรปฏิบัติอย่างไร

a)

ระบายสีพื้นหลังด้วยสีอ่อนๆ

b)

สิ่งต่าง ๆ ในภาพต้องมีขนาดเท่ากัน

c)

แบ่งพื้นที่การวาดในกระดาษก่อนวาดจริง

d)

วาดภาพให้เต็มพื้นที่ไม่ให้มีที่ว่างในภาพ

5.

ภาพในข้อใดมีสัดส่วนที่ ไม่เหมาะสม

a)

b)

c)

d)

6.

ข้อใดคือประโยชน์ของพื้นที่ว่างในภาพ

a)

ทำให้รูปในภาพมีขนาดเท่ากัน

b)

ทำให้ภาพมีน้ำหนักมากขึ้น

c)

ทำให้ภาพมีสีสันมากขึ้น

d)

ทำให้รูปดูเด่นขึ้น

7.

ภาพในข้อใดมีพื้นที่ว่างมากที่สุด

a)

b)

c)

d)

8.

ภาพนี้ใช้สิ่งใดทำให้ภาพเกิดความสมดุล

a)

สัดส่วนของตัวเป็ด

b)

การระบายสีตัวเป็ด

c)

สีของน้ำและพื้นหลัง

d)

เส้นวงน้ำรอบๆ ตัวเป็ด

9.

ข้อใดเป็นความสมดุลของงานปั้น

a)

b)

c)

d)

10.

ข้อใดเป็นการเพิ่มน้ำหนักสีให้มีความสมดุล

a)

b)

c)

d)

11.

ข้อใดกล่าวได้ถูกต้องเกี่ยวกับสีคู่ตรงข้าม

a)

สีที่มีความใกล้เคียงกันมากที่สุด

b)

สีที่ผสมกันแล้วจะได้เป็นแม่สี

c)

สีที่ต่างจากกันมากที่สุด

d)

สีที่มีโทนสีเดียวกัน

12.

สีใดเป็นสีคู่ตรงข้ามของสี

a)

b)

c)

d)

13.

การระบายสีโดยใช้สีคู่ตรงข้าม ควรระบาย อย่างไรจึงจะได้ภาพ ที่มีความโดดเด่น

a)

ใช้สีคู่ตรงข้ามมาระบายผสมกัน

b)

ใช้สีคู่ตรงข้ามให้มีอัตราส่วนเท่ากัน

c)

ใช้สีคู่ตรงข้ามโดยใช้สีใดสีหนึ่งให้มากกว่า

d)

ใช้สีคู่ตรงข้ามโดยให้ทั้งสองสีมีความโดดเด่นเท่ากัน

14.

ข้อใด ไม่ใช่ สีคู่ตรงข้ามกัน

a)

b)

c)

d)

15.

การใช้สีคู่ตรงข้ามในภาพมีลักษณะอย่างไร

a)

ใช้สีม่วงน้อยกว่าสีเหลือง

b)

ใช้สีเหลืองมากกว่าสีม่วง

c)

ใช้สีม่วงมากกว่าสีเหลือง

d)

ใช้สีเหลืองเท่ากับสีม่วง

16.

การใช้สีคู่ตรงข้ามมาระบายผสมกันจะทำให้ภาพที่ออกมามีลักษณะอย่างไร

a)

ภาพมีความสวยงาม กลมกลืน

b)

ภาพมีความโดดเด่น

c)

ภาพมีความสมดุลกัน

d)

ภาพมีสีที่ขัดแย้งกัน

17.

ถ้าต้องใช้สีคู่ตรงข้ามระบายดอกไม้ควรระบายอย่างไร เพื่อช่วยลดความขัดแย้งของสี

a)

ใช้สีคู่ตรงข้ามสีใดสีหนึ่งให้มากกว่า

b)

ใช้สีคู่ตรงข้ามระบายตามความชอบ

c)

ใช้สีคู่ตรงข้ามในอัตราส่วนที่เท่ากัน

d)

ใช้สีคู่ตรงข้ามผสมกันระบายรอบๆ ดอกไม้

18.

จากภาพถ้าเปลี่ยนตาและปากนกเป้นสีส้ม จะเปลี่ยนตัวนกเป็นสีอะไรจึงเป็นสีคู่ตรงข้าม

a)

เหลือง

b)

น้ำเงิน

c)

เขียว

d)

ม่วง

19.

การฝึกใช้สีคู่ตรงข้ามในการระบายสีภาพมีประโยชน์อย่างไร

a)

ทำให้ภาพมีความเหมือนจริง

b)

ทำให้ภาพจำหน่ายได้ราคาดี

c)

ทำให้ภาพมีสีสันสดใสไม่ซีดจาง

d)

ทำให้ภาพมีความสวยงามโดดเด่น

20.

การปฏิบัติในข้อใดช่วยให้เกิดทักษะในการใช้สีคู่ตรงข้ามมากขึ้น

a)

ระบายสีตามเพื่อน

b)

ระบา่ยสีตามคำแนะนำของผู้อื่น

c)

ระบายสีตามตัวอย่างในหนังสือ

d)

ฝึกระบายสีเป็นประจำทุกวัน

21.

ข้อใดเป็นภาพ 3 มิติ

a)

b)

c)

d)

22.

สิ่งใดมีลักษณะเป็น 3 มิติ

a)

ถ้ำที่มองเห็นความลึก

b)

กระดาษวาดเขียน 1 แผ่น

c)

ภาพถ่ายขนาด 4 X 6 นิ้ว

d)

ผ้าทอพื้นเมือง 1 ผืน

23.

ข้อใดเป็นภาพ 3 มิติที่เกิดจากการใช้ปากกาฝนลายเส้น

a)

b)

c)

d)

24.

เงาตกกระทบมีผลต่อภาพอย่างไร

a)

ทำให้ภาพมีขนาดใหญ่ขึ้น

b)

ทำให้ภาพมีความสว่างมากยิ่งขึ้น

c)

ทำให้ภาพเดียวมองเห็นได้หลายมุม

d)

ทำให้ภาพมีน้ำหนักสมจริงมากยิ่งขึ้น

25.

ข้อใดเกี่ยวข้องกับภาพนี้

a)

ลายเส้นในภาพวาด 2 มิติ

b)

แสงเงาในภาพทิวทัศน์

c)

รูปทรงที่แตกต่าง

d)

เงาตกกระทบ

26.

จากภาพนี้แสดงให้เห็นว่าแสงส่องมาในทิศทางอย่างไร

a)

b)

c)

d)

27.

ถ้าต้องการวาดภาพแสดงให้เห็นว่ามีส่วนที่รับแสงน้อย นักเรียนควรทำอย่างไร

a)

ระบายด้วยสีขาว

b)

ระบายด้วยสีอ่อน

c)

ระบายด้วยสีเข้ม

d)

ระบายหลายๆ สี

28.

ข้อใดเกี่ยวข้องกับภาพนี้

a)

แสงเงาเหนือความเป็นจริง

b)

น้ำหนักของแสงเงา

c)

รูปทรงกับแสงเงา

d)

เงาตกกระทบ

29.

ภาพใดเป็นการประยุกต์ใช้แสงเงาเหนือความเป็นจริง

a)

b)

c)

d)

30.

นักเรียนจะพัฒนาภาพวาดของตนเองให้เป็นภาพ 3 มิติที่สวยงามได้อย่างไร

a)

ฝึกการใช้เส้นอย่างถูกต้องและลงน้ำหนักเงาโดยยึดหลักความเป็นจริง

b)

วาดภาพให้องค์ประกอบของภาพมีความสมดุลกันในทุกด้าน

c)

วาดภาพด้วยดินสอเพียงอย่างเดียวให้ชำนาญ

d)

ฝึกการใช้สีหลายๆ สีในการวาดภาพ