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Worksheets五上第一課-你我之間(詞語、文意、修辭)
Total questions: 23
Worksheet time: 46mins
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1.
（1）「他□□大部分陪伴家人的時間，到野外研究鳥類的生態。」□中應填入哪個語詞？
a)
團結
b)
稀有
c)
占有
d)
犧牲
2.
（2）「□□能有效預防蛀牙。」□中應填入哪個語詞？
a)
刷牙
b)
牙刷
c)
刷子
d)
刷新
3.
（3）「做決定要□□，不要三心二意。」□中應填入哪個語詞？
a)
專人
b)
專門
c)
專一
d)
專任
4.
（4）「她很喜歡吃火鍋，□她□□天天吃。」□中的句型應填入
a)
卻／只是
b)
竟／不能
c)
也／就像
d)
但／不能
5.
（5）下面哪一個「 」中的語詞使用錯誤？
a)
她處事「隨和」不拘泥小細節
b)
她們很「專一」，遇到事情大家會一起討論解決
c)
這次的同樂會我彈鋼琴，班長唱歌，我們一起「合作」演出
d)
能吃苦「耐勞」的人，將來一定會有成就的
6.
（6） 下面哪一個「 」中的語詞使用錯誤？
a)
這款相機功能「多元」，只能照相不能錄影
b)
為了降低傳染風險，請大家保持社交「距離」
c)
我們去機場迎接多年不見的阿姨，媽媽和她一見面立刻互相「擁抱」
d)
姐姐很「堅定」的告訴爸爸她要學街舞
7.
（7）「爸爸告訴我□有自信。」□中的字應填入
a)
會
b)
時
c)
要
d)
不
8.
（8）「哥哥除了白天上學，下課後還去兼差，就是為了經濟□□，不依賴家人。」□中應填入哪個語詞？
a)
獨立
b)
孤獨
c)
獨自
d)
獨特
9.
從立場這兩句詩中，可以看出什麼道理？（複選）
詩句：
原子筆告訴鉛筆要堅定
鉛筆告訴原子筆要隨和
a)
每個人都有自己的特質或專長
b)
朋友間可以互相學習對方的優點
c)
每個人看事情的角度和想法不一樣
d)
立場不同的人無法成為朋友。
10.
（9）「無□有偶」□中應填入哪個字？
a)
敵
b)
獨
c)
邊
d)
限
11.
（10）「獨當一面」的意思是
a)
比喻每次都只做一件事
b)
獨力擔當某一方面的重任
c)
形容專注
d)
比喻超越眾人，無人能比
12.
（11）「焚膏繼晷」的意思是
a)
比喻全部的物品都被燒毀
b)
形容不眠不休的工作或活動
c)
形容無藥可救
d)
形容臨時抱佛腳
13.
（12）在你我之間一課中，「但牠不能擁抱它」空一行才接「後來」是因為
a)
這是一首圖像詩
b)
表現刺蝟反覆思考後的決定
c)
表示刺蝟愛氣球的決心
d)
讓人感受刺蝟的熱情
14.
（13）在你我之間一課中，為什麼衛生紙告訴抹布要犧牲？
a)
寫錯方便修正
b)
使用一次就丟掉
c)
會重複使用很多次
d)
功能多元
15.
（14） 在你我之間一課中，作者想表達什麼？
a)
找到對方的錯誤，點破讓他知道
b)
人與人之間要保持社交距離，不要太親密
c)
選擇兩個人都可以接受的方式相處，互相尊重彼此的不同
d)
堅定的守住自己的立場
16.
（15）在你我之間一課中，作者把朋友比喻為物品，下面哪一個沒有提到？
a)
相機和手機
b)
原子筆和鉛筆
c)
碗和筷子
d)
海報和拼圖
17.
（16）在你我之間一課中，作者認為牙膏和牙刷哪一個比較重要？
a)
牙刷
b)
牙膏
c)
都重要
d)
都不重要
18.
（17）讀完你我之間後，當和同學間如果出現看法不同時，你該如何處理，下面哪些方式比較恰當？
甲、雙方先把想法說出，並尊重對方的看法
乙、會勉強自己配合朋友
丙、要求朋友配合我
丁、彼此冷靜一段時間後再互相解釋清楚
a)
甲乙
b)
乙丙
c)
丙丁
d)
甲丁
19.
（18）在你我之間一課中，作者為什麼將鉛筆和原子筆放在一起對照？
a)
他們有共同的功能但卻具備不同的特性
b)
他們經常一起出現在鉛筆盒，就像朋友經常在一起
c)
因為他們是我們常用熟悉的物品
d)
可以寫出文字教導我們
20.
（19）「刺蝟愛上了一顆氣球／但牠不能擁抱它」這句話運用了哪一種寫作技巧？
a)
類疊
b)
誇飾
c)
映襯
d)
設問
21.
（20） 下面有關句子與寫作技巧的配對，哪一個不正確？
a)
抹布告訴衛生紙要耐勞：譬喻
b)
手機告訴相機要多元／衛生紙告訴抹布要犧牲：類疊
c)
刺蝟愛上了一顆氣球：轉化
d)
相機告訴手機要專一／手機告訴相機要多元：映襯
22.
（21）老師要學生使用「轉化」來造句，請問哪一個人的句子符合老師的要求？
a)
小英
b)
小玉
c)
小珍
d)
小米
23.
（22）「原子筆告訴鉛筆要堅定／相機告訴手機要專一」這句話運用了哪一種寫作技巧？
a)
類疊
b)
誇飾
c)
譬喻
d)
設問
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