Free Printable PAS MATEMATIKA GANJIL KELAS 8

1.

Berikut ini yang merupakan pola bilangan ganjil adalah ....

a)

1, 2, 3, 4, 5

b)

1, 3, 5, 7, 9

c)

2, 4, 6, 8, 10

d)

2, 3, 5, 7, 11

2.

Diketahui pola bilangan 4, 7, 10, 13,…,… maka angka pada pola ke-7 yaitu …

a)

22

b)

20

c)

19

d)

17

3.

Lengkapilah barisan berikut: 2, 5, 7, 12, ... , .... , .....

a)

13, 14, 15

b)

18, 31, 50

c)

19, 31, 50

d)

19, 30, 50

4.

Tentukan bilangan yang menyusunnya

1, 5, 6, 11, 17, 28, ..., ..., 118

a)

45 dan 70

b)

45 dan 73

c)

50 dan 75

d)

60 dan 75

5.

Bilangan ke-10 dari pola bilangan 5, 7, 9, 11 adalah ....

a)

20

b)

21

c)

22

d)

23

6.

Dalam gedung pertunjukkan disusun kursi dengan baris paling depan terdiri dari 12 buah, baris kedua berisi 14 buah, baris ketiga 16 buah dan seterusnya selalu bertambah 2. Banyaknya kursi pada baris ke-20 adalah....

a)

28 buah

b)

60 buah

c)

50 buah

d)

58 buah

7.

Suku selanjutnya pada pola bilangan 3,8,13,18,... adalah ....

a)

21

b)

22

c)

23

d)

25

8.

Perhatikan gambar disamping!

Banyak lingkaran pada pola ke 20 adalah....

a)

420

b)

230

c)

110

d)

80

9.

Perhatikan pola berikut ini 1, 4, 9, 16, 25. Maka pola tersebut merupakan jenis pola ...

a)

Pola persegi panjang

b)

Pola barisan fibonacci

c)

Pola persegi

d)

Pola segitiga

10.

Pak Budi panen buah semangka setiap hari. Banyak buah semangka setiap harinya bertambah 5 terus menerus. Jika pada hari pertama Pak Budi panen 40 buah semangka. Maka banyak buah semangka yang akan dipanen pak Budi pada hari ke 30 adalah ...

a)

185

b)

175

c)

165

d)

155

11.

Perhatikan deret bilangan aritmetika berikut ini : 1 + 4 + 7 + 10 + 13 + .... .Jumlah 10 suku pertama dari deret bilangan tersebut adalah ....

a)

152

b)

155

c)

158

d)

161

12.

Seorang anak sedang mengumpulkan uang saku setiap hari. Pada hari pertama, dia mendapatkan 10.000 rupiah. Setiap hari berikutnya, dia mendapatkan uang saku yang lebih banyak daripada hari sebelumnya sebesar 2000 rupiah. Maka total uang saku yang akan dia miliki setelah 8 hari adalah ...

a)

126.000

b)

136.000

c)

146.000

d)

156.000

13.

Dua suku selanjutnya pada pola bilangan 3, 6, 12, 24,..., adalah ....

a)

26, 28

b)

30, 60

c)

48, 96

d)

30, 96

14.

Nilai selanjutnya dari pola berikut 4, 12, 36, ... adalah ...

a)

118

b)

108

c)

78

d)

58

15.

Perhatikan barisan bilangan berikut !

1, 3, 9, 27, 81, m, 729 , ...

Agar barisan tersebut menjadi barisan geometri maka nilai yang memenuhi adalah ...

a)

324

b)

234

c)

243

d)

342

16.

Berdasarkan gambar disamping, maka rumus Dalil phytagoras yang benar adalah...

a)

a² = b² + c²

b)

b² = a² + c²

c)

c² = b² - a²

d)

c² = a² + b²

17.

Bangun yang bisa diterapkan dalam teorema phytagoras adalah ….

a)

Lingkaran

b)

Trapesium

c)

Lingkaran

d)

Segitiga siku siku

18.

Berdasarkan gambar disamping, maka Panjang sisi AC adalah...

a)

18 cm

b)

20 cm

c)

24 cm

d)

30 cm

19.

Sebuah segitiga siku-siku memiliki panjang sisi miring 15 cm. Salah satu sisi tegak lurus memiliki panjang 12 cm. Panjang satu sisi yang lain adalah ....

a)

3 cm

b)

6 cm

c)

8 cm

d)

9 cm

20.

Diketahui empat pasang bilangan sebagai berikut!

i. 3, 4, 5

ii. 4, 5, 9

iii. 9, 12, 15

iv. 15, 17, 24

Dari 4 pasangan bilangan diatas yang merupakan tripel phytagoras adalah ...

a)

i, ii, iii

b)

ii, iii

c)

i, iii

d)

i, ii, iii, iv

21.

Di antara pernyataan dibawah ini, manakah pernyataaan yang benar ....

a)

Teorema phytagoras berlaku pada semua jenis segitiga

b)

Teorema phytagoras berlaku pada segitiga siku- siku dan segitiga tumpul

c)

Teorema phytagoras hanya berlaku pada segitiga siku- siku

d)

Teorema phytagoras berlaku pada segitiga siku- siku dan segitiga lancip

22.

Sebuah segitiga ABC siku-siku di B, di mana AB = 8 cm, AC = 17 cm. Panjang BC adalah ....

a)

9 cm

b)

15 cm

c)

25 cm

d)

68 cm

23.

Perhatikan gambar dibawah ini!

Berdasarkan gambar diatas yang termasuk domain (daerah asal) adalah .....

a)

{1, 4, 9, 16, 25}

b)

{1, 2, 3, 4}

c)

{1, 4, 9, 16 }

d)

{1, 2, 3, 4, 9, 16, 25}

24.

Perhatikan gambar dibawah ini!

Berdasarkan gambar diatas yang termasuk codomain adalah .....

a)

{1, 4, 9, 16, 25}

b)

{1, 2, 3, 4}

c)

{1, 4, 9, 16 }

d)

{1, 2, 3, 4, 9, 16, 25}

25.

Perhatikan gambar dibawah ini!

Berdasarkan gambar diatas yang termasuk range (daerah hasil ) adalah .....

a)

{1, 4, 9, 16, 25}

b)

{1, 2, 3, 4}

c)

{1, 4, 9, 16 }

d)

{1, 2, 3, 4, 9, 16, 25}

26.

Himpunan pasangan berurutan dari grafik Cartesius di bawah adalah . . . .

a)

{(1, 2), (2, 2), (3, 1), (4, 3), (5, 2)}

b)

{(1, 2), (2, 3), (3, 1), (4, 4), (5, 2)}

c)

{(1, 2), (2, 3), (3, 4), (4, 5), (5, 6)}

d)

{(1, 3), (2, 4), (3, 5), (4, 2), (5, 1)}

27.

Diagram berikut yang merupakan pemetaan adalah . . .

a)

b)

c)

d)

28.

Relasi yang menghubungkan setiap anggota himpunan daerah asal dengan tepat satu anggota himpunan daerah kawan dinamakan...

a)

Domain

b)

Kodomain

c)

Fungsi

d)

Range

29.

Jika setiap anggota himpunan A berpasangan tepat satu dengan anggota himpunan B dan setiap anggota himpunan B berpasangan tepat satu dengan anggota himpunan A, pemetaan dua himpunan tersebut dinamakan ....

a)

Relasi

b)

Fungsi

c)

Pemetaan

d)

Korespondensi satu- satu

30.

Diagram panah berikut yang menyatakan korespondensi satu- satu adalah ....

a)

b)

c)

d)

31.

Himpunan pasangan berurutan yang merupakan korespondensi satu-satu adalah . . . .

a)

{(1,a),(2,a),(3,b)}

b)

{(1,a),(2,b),(2,c)}

c)

{(1,a),(2,b),(3,b)}

d)

{(1,a),(2,b),(3,c)}

32.

Relasi-relasi di bawah ini yang merupakan pemetaan adalah . . . .

a)

{(1,3),(2,4),(2,5),(3,6)}

b)

{(1,2),(2,3),(3,4),(4,5)}

c)

{(−1,2),(0,4),(−1,3),(1,5)}

d)

{(−1,2),(−1,3),(2,4),(3,5)}

33.

Untuk menyatakan suatu bentuk relasi dari dua buah himpunan, dapat disajikan dalam beberapa cara yaitu .....

a)

Diagram garis, koordinat kartesius, himpunan pasangan berurutan

b)

Diagram panah, koordinat kartesius, himpunan pasangan berurutan

c)

Diagram garis, koordinat kartesius, penulisan berurutan

d)

Diagram panah, koordinat kartesius, diagram lingkaran

34.

Diketahui himpunan pasangan berurutan :

i. {(0,0), (2,1),(4,2),(6,3)}

ii. {(1,3), (2,3),(1,4),(2,4)}

iii. {(1,5), (2,5),(3,5),(4,5)}

iv. {(5,1), (5,2),(4,1),(4,2)}

Himpunan pasangan berurutan yang merupakan fungsi ( pemetaan) adalah ....

a)

i dan ii

b)

i dan iii

c)

ii dan iii

d)

ii dan iv

35.

Perhatikan diagram panah berikut!

Relasi yang mungkin dari himpunan C ke himpunan D adalah...

a)

Faktor dari

b)

Kelipatan dari

c)

Lebih dari

d)

Kurang dari

36.

Diketahui fungsi f(x) = x-7. Nilai f(5) adalah...

a)

-2

b)

2

c)

11

d)

12

37.

Diketahui rumus fungsi f(x) = -2x + 5. Nilai f(-4) adalah...

a)

-13

b)

-3

c)

3

d)

13

38.

Suatu fungsi didefinisikan dengan rumus f(x) = 3 – 5x. Nilai f(-4) adalah...

a)

-23

b)

-17

c)

17

d)

23

39.

Jika diketahui rumus fungsi f(x) = x + 1 dengan daerah asal {2, 4, 6, 8} memiliki daerah hasil .....

a)

{2, 4, 6, 8}

b)

{3, 5, 7, 9}

c)

{1, 3, 5, 7}

d)

{2, 3,4, 5}

40.

Suatu fungsi didefinisikan dengan rumus f(x) = 2x + 5 Nilai f(3) adalah...

a)

5

b)

9

c)

11

d)

13

PAS MATEMATIKA GANJIL KELAS 8

Total questions: 40

Worksheet time: 3hrs 20mins

Similar Resources on Wayground