Là những mô tả của con người về quá khứ đã qua theo một cách trù tượng hình dung

Là những công trình nghiên cứu lịch sử, được tái hiện hoặc trình bày theo cách giống nhau

Là những hiểu biết của con người về quá khứ, được tái hiện hoặc trình bày theo những cách khác nhau

Là những lễ hội lịch sử văn hóa được phục dựng

Văn hóa của xã hội con người trong quá khứ

Những cuộc chiến tranh của con người trong quá khứ

Chính trị - đối ngoại của con người trong quá khứ

Quá trình phát sinh, phát triển của xã hội loài người trong quá khứ

Tư liệu hiện vật

B. Tư liệu truyền miệng

C. Tư liệu gốc

D. Tư liệu thành văn

Đào tạo ra những chuyên gia về kinh tế

Thúc đẩy sự phát triển của công nghệ thông tin

Góp phần phát triển khoa học kỹ thuật

Hướng tới những phẩm chất, giá trị tốt đẹp và nhân văn

Tại nơi đây, ngày 27-04-1521 La-pu-la-pu và người dân địa phương đã đẩy lùi quân xâm lược Tây Ban Nha và giết chết tên chỉ huy Ma-gien-lăng. Do đó, La-pu-la-pu đã trở thành người Phi-lip-pin đầu tiên đánh đuổi được quân xâm lược Châu Âu.

Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn độc lập ngày 02-09-1945

Phim hoạt hình "Bạch Đằng nổi sóng"

Sử thi Iliat của Homere

Mũi tên bằng Đồng tìm thấy ở Cổ Loa tìm được năm 1959

Di tích bãi cọc Bạch Đằng được tìm thấy năm 1953

Câu chuyện con ngựa thành Tơ- rao của nhân dân Hy Lạp truyền lại

Sự kiện chính phủ Việt Nam DCCH cùng chính quyền thực dân Pháp kí hiệp định Sơ bộ ngày 06-03-1946

Sử học và Toán học

Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử

Nhận thức lịch sử và đối tượng sử học

Xã hội loài người và sử học tự nhiên

Quá khứ của toàn thể nhân loại

Quá khứ của một quốc gia hoặc khu vực trên thế giới

Quá khứ của một cá nhân hoặc một nhóm, một cộng đồng người

Những hiện tượng tự nhiên xảy ra trong quá khứ

Những hiện tượng tự nhiên đã xảy ra trong quá khứ tới hiện tại nhưng không tiếp tục

Giáo dục từ những nhân vật và bài học lịch sử

Là một bộ phận của Sử học

Hiện tượng về quá khứ do con người nhận thức

Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ.

Rút ra bản chất của các quá trình lịch sử, phát hiện quy luật vận động và phát triển của chúng.

Giáo dục tình yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên.

Rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại.

Cung cấp tri thức về hiện thực lịch sử một cách khách quan, khoa học.

Truyền bá những giá trị, truyền thống tốt đẹp của lịch sử, giáo dục tình yêu quê hương, đất nước,...

Dự báo về tương lai của đất nước, nhân loại,..

Đề ra những chính sách phù hợp để phát triển đất nước.

Phản ánh lịch sử là gì.

Để nhận thức được lịch sử cần có sự mối quan hệ giữa bộ môn lịch sử, chức năng hiện thực và nhận thức lịch sử.

Để nhận thức được lịch sử cần có sự mối quan hệ giữa quá khứ, hiện tại và tương lai.

Để nhận thức được lịch sử cần có sự tương tác không ngừng giữa nhà sử học, giữa hiện tại với quá khứ.

Nhận thức lịch sử luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử

Nhận thức lịch sử không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử

Nhận thức lịch sử thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử

Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử

Những hoạt động của con người trên lĩnh vực quân sự - ngoại giao.

Những hoạt động của con người trong hiện tại trên lĩnh vực kinh tế - văn hoá

Toàn bộ những hoạt động của con người trong quá khứ, diễn ra trên mọi lĩnh vực

Toàn bộ những hoạt động của con người trong tương lai, diễn ra trên mọi lĩnh vực

Đều diễn ra ở quá khứ, là một phần của sử học, một bộ môn khoa học lịch sử

Đều diễn ra ở quá khứ, là một phần của sử liệu, một bộ môn khoa học lịch sử

Đều diễn ra ở quá khứ, là một phần của phương pháp lịch sử, một bộ môn khoa học lịch sử

Đều diễn ra ở quá khứ đến hiện tại, là một phần của sử học, một bộ môn khoa học lịch sử

1-2-3-4-5

2-5-3-1-4

3-2-4-1-5

4-1-3-5-2