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Worksheetsteste coronel
Total questions: 30
Worksheet time: 5hrs 0mins
Abelhas
As abelhas vivem em todas as partes do mundo, exceto na Antártica. Existem mais de 20 mil espécies de abelhas, dentre elas as abelhas melíferas (produzem mel) e as mamangavas, ou abelhões.
Uma abelha adulta tem entre 2 milímetros e 4 centímetros de comprimento. A maioria delas é preta, muitas vezes com listras amarelas ou marrons. Seu corpo é pequeno, duro e coberto de pelos. Como todo inseto, têm seis patas. Possuem duas asas, cinco olhos e partes da boca que atuam como uma longa língua. As fêmeas têm ferrão e podem picar, mas os machos, não.
As abelhas conseguem seu alimento nas flores: um líquido açucarado chamado néctar e em um pó chamado pólen. As abelhas transformam o néctar em mel. O mel e o pólen servem de alimentos para os filhotes. Ao passar de uma flor para outra, as abelhas espalham um pouco de pólen, cumprindo uma tarefa muito importante para a natureza: a polinização, importante para a reprodução de plantas e o cultivo de frutas e hortaliças.
Algumas abelhas vivem em pequenas famílias e outras em grupos grandes, organizados e com tarefas divididas: a maior parte das fêmeas, por exemplo, pertence ao grupo das abelhas operárias que coletam o pólen, constroem o ninho e cuidam dos filhotes.
Disponível em: https://escola.britannica.com.br/artigo/abelha/480760. Acesso em: 10 jun. 2020. Adaptado.
De acordo com o texto, as abelhas são importantes para a natureza, pois:
passam de uma flor a outra para realizar a polinização importante para a reprodução de plantas, frutas e hortaliças.
vivem em todas as partes do mundo, exceto na Antártica e se organizam em grupos com bem tarefas definidas.
extraem o néctar e o pólen das flores para alimentar os filhotes e as outras abelhas.
vivem em grupos (grandes ou pequenos) e constroem seus próprios ninhos.
Fonte: Jornal da USP. Desmatamento da Amazônia dispara
de novo em 2020 - Variação por estados. Disponível em:
https://jornal.usp.br/ciencias/desmatamento-da-amazonia dispara-de-novo-em-2020/. Acesso em: 16 nov. 2022.
O estado com o terceiro maior índice de desmatamento da Floresta Amazônica, em 2020, foi
Mato Grosso.
Amazonas.
Rondônia.
Acre.
Leia um pequeno texto sobre o Curupira e, em seguida, o trecho de um Cordel sobre o mesmo personagem
Curupira
Misterioso e cabeludo. Mora nos troncos das árvores e é protetor das florestas e dos animais. Ataca os caçadores que se atrevem a penetrar em seus domínios e, em geral, tem os pés virados para trás, por isso sempre consegue despistar os inimigos.
AZEVEDO, Ricardo. Meu livro de Folclore. São Paulo: Ática, 2006, p.54, adaptado.
O Curupira
1
Curupira protetor
Da sublime natureza
Não gosta de malvadeza
Cuidado seu caçador
Você que não tem amor
Atira por ironia
Mata o pai, a mãe e a cria
Pelo prazer de matar
Se o Curupira pegar
Acaba sua alegria.
2
Esse jovenzinho valente
Protege a fauna e a flora
E aparece na hora
Que precisa estar presente
Ele persegue somente
O malvado predador
Esse vil destruidor
Que não respeita a floresta
Curupira aí faz festa
Castigando o malfeitor.
GARANHUNS, Valdeck de. Mitos e lendas brasileiros em prosa e verso. São Paulo: Moderna, 2007, p.42.
De acordo com os textos lidos, o Curupira é:
um caçador misterioso e cabeludo que ataca a fauna e a flora.
um ser misterioso e cabeludo que aprecia a natureza e ajuda os caçadores.
uma criatura misteriosa, cabeluda e valente que protege a fauna e a flora dos ataques dos caçadores.
uma criatura misteriosa, cabeluda e valente que protege os caçadores para que possam atacar a fauna e a flora.
Repórter Mirim: Um doce de cozinha
Julia Y., 9 anos, fez uma entrevista exclusiva com a confeiteira Carole Crema, uma das principais referências no Brasil quando o assunto é criar doces.
Quando e como começou sua paixão pela arte da confeitaria?
Nunca achei que seria confeiteira. Aos 16 anos, eu já fazia ovos de Páscoa para vender para a família, mas não era pela confeitaria, era mais pela bagunça com as primas e para fazer um dinheirinho extra. Minha história com a confeitaria só veio muitos anos depois.
Você começou a cozinhar com quantos anos?
Eu tinha 23 anos quando fui estudar gastronomia em Londres (capital da Inglaterra).
O que você levava de lanche para a escola?
Ah, não era nada de especial. Levava suco, fruta e algum lanchinho que minha mãe preparava.
Disponível em: https://www.jornaljoca.com.br/carole-receita/. Acesso em: 15 jul. 2020 (adaptado).
O trecho que corresponde à fala da entrevistada é:
“Repórter Mirim: Um doce de cozinha”.
“Quando e como começou sua paixão pela arte da confeitaria?”.
“Eu tinha 23 anos quando fui estudar gastronomia em Londres”.
“uma das principais referências no Brasil quando o assunto é criar doces”.
A crítica presente na tira de Armandinho deve-se ao fato de que:
as crianças sem celulares ficam mais felizes.
nem todas as crianças têm telefones celulares.
o sentido das brincadeiras antigas está desaparecendo.
há crianças que correm e outras que se mantêm estáticas.
Leia o trecho do conto Chapeuzinho Vermelho.
Um dia sua mãe disse: “Venha, Chapeuzinho Vermelho, aqui tem um pedaço de bolo e uma garrafa de vinho. Leve-os para a sua avó, pois ela está doente e fraca e isto irá fazer bem para ela. Vá antes que fique muito quente”.
Disponível em: https://pt.wikisource.org/wiki/Chapeuzinho_vermelho. Acesso em 2 jun.2020. Trilhas de aprendizagens – SME – p. 34.
A palavra disse pode ser substituída, no trecho, sem perder o sentido, por
perguntou.
imaginou.
pensou.
falou.
Assim que chegou em casa foi procurar a madrinha. Depois de lhe agradecer, disse que gostaria muito de ir de novo ao baile do dia seguinte, pois o príncipe a convidara. Enquanto estava ocupada em contar à madrinha tudo que acontecera no baile, as duas irmãs bateram à porta. Cinderela foi abrir.
― Como demoraram a chegar! – disse, bocejando, esfregando os olhos e se espreguiçando como se tivesse acabado de acordar.
― Se você tivesse ido ao baile, disse-lhe uma das irmãs, não teria se entediado: esteve lá uma bela princesa, a mais bela que se possa imaginar!
Cinderela ficou radiante ao ouvir essas palavras. Perguntou o nome da princesa, mas as irmãs responderam que ninguém a conhecia e que até o príncipe estava surpreso.
MACHADO, A.M.; BORGES, M.L.X. de A. Contos de fadas. Rio de Janeiro: Zahar, 2010, p. 26.
As personagens que conversam, nesse trecho, são:
A irmã e a madrinha.
Cinderela e uma irmã.
Um príncipe e as irmãs.
Cinderela e a madrinha.
Leia o trecho sobre Mitologia Grega.
Na mitologia da Grécia Antiga, Atena era a deusa da guerra, da sabedoria e dos trabalhos manuais. Ela pertencia ao grupo de doze deuses que habitavam o monte Olimpo e é equivalente à deusa romana Minerva. A oliveira, que representa a paz, e a coruja, que representa a sabedoria, são os símbolos de Atena.
Disponível em: https://escola.britannica.com.br/artigo/Atena/480695. Acesso em: 10 jun. 2020. Adaptado.
A palavra ela, destacada no trecho, foi usada para evitar a repetição de
sabedoria.
Grécia.
guerra.
Atena.
A professora tenta ensinar matemática para o Joãozinho.
- Se eu te der quatro chocolates hoje e mais três amanhã, você fica com...com... com?
O garoto:
- Contente.
Fonte: BUCHWEITZ, Donaldo. (org.) Piadas para você morrer de rir. Belo Horizonte: Leitura, 2001.
A parte do texto que provoca humor é:
A professora repetir a expressão várias vezes.
A professora tentar ensinar matemática ao aluno.
O Joãozinho dar uma resposta diferente da esperada.
O Joãozinho receber chocolate da professora.
Chega-se a Marte, mas não se chega ao semelhante
Neste meio século não parece que os governos tenham feito pelos direitos humanos tudo aquilo a que moralmente estavam obrigados. As injustiças multiplicam-se, as desigualdades agravam-se, a ignorância cresce, a miséria alastra.
A mesma esquizofrênica humanidade capaz de enviar instrumentos a um planeta para estudar a composição de suas rochas assiste indiferente à morte de milhões de pessoas pela fome. Chega-se mais facilmente a Marte do que ao nosso próprio semelhante.
Trecho do discurso de José Saramago, ao receber o Prêmio Nobel de Literatura. Disponível em: https://biblioteca.folha.com.br/1/04/1998121201.html. Acesso em: 08 mar. 2020.
Em “Chega-se mais facilmente a Marte do que ao nosso próprio semelhante”, o trecho destacado estabelece relação de
condição.
comparação.
explicação.
oposição.
Na tirinha, a primeira fala do médico apresenta uma linguagem
regional.
poética.
técnica.
informal.
Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.
Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico das flores. Eu a furtara, eu a via morrer.
Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me:
— Que ideia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim!
Carlos Drummond de Andrade
Na frase: “Logo senti que ela não estava feliz.”, a palavra destacada indica ideia de
modo.
intensidade.
conclusão.
tempo.
Três amigas foram ao cinema assistir ao filme da Barbie. O filme teve início às 14:30h e terminou às 16:25h.
Qual a duração desse filme?
1 hora e 15 minutos.
1 hora e 25 minutos.
1 hora e 55 minutos.
2 horas e 15 minutos.
As ilustrações ao lado indicam um tecido e o quanto, do mesmo tecido, foi utilizado para a confecção de uma toalha, após ser dividido em partes iguais.
A fração que representa o quanto foi utilizado para a confecção da toalha é
1
--
8
3
--
8
8
--
1
8
--
3
Veja o número :
2947
Esse número pode ser decomposto como
2x1 + 9x1 + 4x1 + 7x1.
2x100 + 9x10 + 4x1 + 7x1.
2x1000 + 9x10 + 4x10 + 7x1.
2x1000 + 9x100 + 4x10 + 7x1.
Uma praça de uma cidade será construída. A malha quadriculada ao lado representa o desenho da praça. Cada lado do quadradinho indica 1 metro de construção. A parte destacada em cinza está destinada ao coreto que será construído.
Quantos metros de construção serão necessários para o contorno do coreto?
4
6
8
10
Na sala do 5º ano D, foi realizada uma pesquisa e, com os resultados obtidos, elaborou-se o seguinte quadro:
IDADE (ANOS) TOTAL
10 8
11 4
12 2
TOTAL DE ESTUDANTES 14
A seguir, foram apresentadas como finalidade desta pesquisa, as opções:
I - quais as idades dos estudantes do 5º ano D.
II - quantos estudantes vieram neste dia.
III - a quantidade de colunas da tabela.
IV - a quantidade de linhas da tabela.
A finalidade da pesquisa é apresentada na opção
I
II
III
IV
Em uma reforma, 8 pintores usaram 2 latas de tinta de 500 mL cada.
A quantidade total de tinta, em litros, utilizada foi
1000 litros.
4 litros.
8 litros.
16 litros.
Beatriz, Helena e Mariana são amigas e estudam na mesma turma do 5 º ano. Elas organizaram juntas a festa de aniversário, pois todas nasceram no mês de junho. No momento de pagar o valor total dos gastos, Beatriz tinha 100 reais, Helena tinha 180 reais e Mariana tinha 80 reais. Assim, ficou combinado que tanto Beatriz como Mariana iriam reembolsar à Helena o valor que ela pagou a mais, de tal forma, que todas gastem os mesmos valores na organização da festa.
Os valores, em reais, que Beatriz e Mariana, respectivamente, devolverão para Helena será
R$ 20,00 e R$ 40,00
R$ 40,00 e R$ 20,00
R$ 80,00 e R$ 100,00
R$ 100,00 e R$ 80,00
Ao lado estão coloridos um dos elementos de um prisma de base hexagonal.
Os elementos que estão coloridos no prisma são
as arestas.
as bases.
as faces.
os vértices.
O piso de uma sala está sendo coberto por cerâmica quadrada. Já foram colocadas 7 cerâmicas, como mostrado na figura ao lado.
Quantas cerâmicas faltam para cobrir o piso?
7
8
9
15
Um estudante pensou em um número. O dobro deste número somado com 15 resulta em 31.
O número que este estudante pensou foi o
2
8
16
31
Em um abrigo para animais existem 3 gatos e 3 cachorros para serem adotados. Uma pessoa irá escolher e adotar 2 animais, sendo 1 gato e 1 cachorro.
A quantidade de opções possíveis é
9
6
2
1
Uma professora ganhou ingressos para levar 50% de seus alunos ao circo da cidade. A professora leciona para 36 alunos. Quantos alunos ela poderá levar?
9
18
24
36
Como se chama a atividade mostrada na imagem?
Agricultura.
Comércio.
Mineração.
Pecuária.
Observe o mapa ao lado e responda:
A principal região produtora de leite no Brasil é a
Centro-Oeste
Nordeste
Sudeste
Norte
Antigamente, quando uma pessoa queria saber notícias de outra, que morava longe, demorava muito tempo, pois as notícias chegavam somente por cartas, isso quando as cartas passaram a existir...
Disponível em: São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Trilhas de aprendizagens: Ensino Fundamental – 5o ano – Volume II. – São Paulo: SME / COPED, 2020. (Adaptado).
Atualmente, o meio de comunicação que pode ser utilizado com a mesma finalidade apontada no texto é
a televisão.
a internet.
o cinema.
o rádio.
Da Itália, veio a influência nas artes plásticas, com Alfredo Volpi e Victor Brecheret, que contribuíram para o movimento modernista. No comércio, os alemães e franceses, que vieram para São Paulo na década de 1880, importavam tecidos e eram padeiros, confeiteiros e curtidores de couro. Os árabes trabalhavam como comerciantes e vendiam chapéus, roupas, relógios, tecidos, joias e outros produtos nas regiões de comércio popular, como a 25 de Março. Os japoneses começaram a trabalhar como barbeiros, sapateiros, lavadeiras, diaristas, além de fazerem produtos artesanais.
Disponível em: http://cidadedesaopaulo.com/v2/historia/?lang=pt. Acesso em 26 jun. 2020 (Adaptado).
Segundo o texto, entre os povos que contribuíram para o desenvolvimento artístico-cultural paulistano estão os
árabes
italianos
alemães
franceses
Plantas e animais apresentam funções vitais (respiração, nutrição, transpiração etc.).
Para a realização dessas funções as plantas precisam de matéria prima e energia, pois assim são capazes de produzir seu próprio alimento através da fotossíntese.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=57446.(Adaptado)
As plantas tiram essa energia
do oxigênio da atmosfera.
das partículas do solo.
da luz do Sol.
dos sais dissolvidos na água.
Os seres humanos e outros organismos multicelulares complexos possuem sistemas de órgãos que trabalham juntos, realizando processos que nos mantêm vivos.
A função de nutrição do corpo humano depende da atividade integrada de alguns sistemas como o
digestório e circulatório.
reprodutor e nervoso.
excretor e locomotor.
respiratório e glandular.
