Font size
WorksheetsVĂN 6
Total questions: 147
Worksheet time: 1hrs 15mins
Câu 1. Truyện được thuật lại từ lời kể của nhân vật nào?
A. Dế Choắt
B. Dế Mèn
C. Chị Cốc
D. Tác giả
Câu 2. Dòng nào không phải miêu tả về ngoại hình của dế Mèn?
A. Đôi càng mẫm bóng
B. Những cái vuốt cứng dần, nhọn hoắt
C. Cánh ngắn củn đến giữa lưng
D. Sợi râu dài và uốn cong
Câu 3. Dòng nào không phải miêu tả Dế Choắt?
A. Đầu to, nổi từng tảnn
B. Người gầy gò, dài lêu đêu
C. Đôi càng bè bè
D. Mặt mũi lúc nào cũng ngẩn ngơ
Câu 4. Nhận định nào sau đây không đúng?
"Dế Mèn phiêu lưu kí" là:
A. Truyện viết cho thiếu nhi.
B. Truyện viết về loài vật
C. Truyện mượn loài vật chỉ để chế giễu loài người.
D. Truyện kể về những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn.
Câu 5. Trước cái chết thương tâm của Dế Choắt, Dế Mèn đã có thái độ như thế nào?
A. Buồn rầu và sợ hãi
B. Thương và ăn năn hối hận
C. Than thở và buồn phiền
D. Nghĩ ngợi và xúc động
Câu 6. Bài học đường đời mà Dế Choắt nói với Dế Mèn là gì?
A. Ở đời không được ngông cuồng dại dột, sẽ chuốc vạ vào thân.
B. Ở đời phải cẩn thận khi nói năng, nếu không sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình.
C. Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang họa vạ vào mình.
D. Ở đời phải trung thực, tự tin nếu không sớm muộn cũng mang vạ vào mình.
Câu 7. Chi tiết nào cho thấy Dế Mèn là kẻ xốc nổi, ngông cuồng?
A. Tự hào về vẻ đẹp của bản thân.
B. Trêu ghẹo chị Cốc.
C. Lúc nào cũng trốn trong hang.
D. Hếch răng lên, xì một hơi rõ dài.
Câu 8. Vì sao Dế Mèn gây sự với chị Cốc?
A. Muốn ra oai với Dế Choắt
B. Chứng tỏ mình là kẻ đứng đầu thiên hạ
C. Chứng tỏ mình là kẻ đứng đầu thiên hạ và ra oai với hàng xóm yếu ớt
D. Vì thấy ghét chị Cốc
Câu 9. Chi tiết nào sau đây không thể hiện được vẻ đẹp cường tráng của Dế Mèn?
A. Đôi càng mẫm bóng với những cái vuốt nhọn hoắt.
B. Hai răng đen nhánh nhai ngoàm ngoạp.
C. Cái đầu nổi từng tảng trông rất bướng.
D. Nằm khểnh bắt chân chữ ngũ trong hang.
Câu 10. Vì sao nói: Những con vật trong đoạn trích "Bài học đường đời đầu tiên" được miêu tả bằng nghệ thuật nhân hóa?
A. Chúng vốn là những con người đội lốt vật.
B. Chúng được miêu tả như chúng vốn thế
C. Chúng được gán cho những nét tâm lí, tính cách tư duy và quan hệ như của con người.
D. Chúng chính là những biểu tượng của đạo đức, luân lí.
“Dế Mèn phiêu lưu kí” thuộc thể loại nào?
Truyện đồng thoại
Truyện cổ tích
Bút kí
Truyện ngụ ngôn
Phương thức biểu đạt chính của văn bản Bài học đường đời đầu tiên là là :
Tự sự
Miêu tả
Biểu cảm
Nghị luận
Văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” được trích từ tác phẩm nào?
Những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn
Dế Mèn phiêu lưu kí
Tập kí về cuộc phiêu lưu của Dế Mèn
Con Dế Mèn
Tác giả của tập truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” là ai?
Tố Hữu
Tô Hoài
Vũ Tú Nam
Đoàn Giỏi
Đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên” được trích từ chương mấy của tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí?
Chương 1
Chương 2
Chương 3
Chương 4
Nhận định nào sau đây không đúng về tập truyện "Dế Mèn phiêu lưu kí" ?
Truyện viết cho thiếu nhi.
Truyện viết về loài vật
Truyện mượn loài vật để chế giễu loài người.
Truyện kể về những cuộc phiêu lưu của Dế Mèn.
Câu chuyện “Bài học đường đời đầu tiên” được kể theo lời của nhân vật nào?
Dế Choắt
Dế Mèn
Người kể chuyện
Chị Cốc
Câu văn nào không phải là câu văn miêu tả ngoại hình của nhân vật Dế Mèn?
Đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi.
Lúc tôi đi bách bộ thì cả người rung rinh một màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn.
Đầu tôi to ra và nổi từng tảng, rất bướng.
Đã thanh niên rồi mà cánh chỉ ngắn củn đến giữa lưng, hở cả mạng sườn, như người cởi trần mặc áo gi-lê.
Chi tiết nào sau đây không thể hiện được vẻ đẹp cường tráng của Dế Mèn?
Đôi càng mẫm bóng với những cái vuốt nhọn hoắt.
Hai răng đen nhánh nhai ngoàm ngoạp.
Nằm khểnh bắt chân chữ ngũ trong hang.
Cái đầu nổi từng tảng trông rất bướng.
Trong đoạn trích "Bài học đường đời đầu tiên" Dế Mèn không có nét tính cách nào sau đây:
Tự tin, dũng cảm
Hung hăng, xốc nổi
Tự phụ, kiêu căng
Khệnh khạng, xem thường mọi người
Chi tiết nào sau đây cho thấy Dế Mèn là kẻ khinh thường bạn?
Đặt tên cho cậu bạn hàng xóm là Dế Choắt
Không giúp Dế Choắt đào hang
Nằm im khi thấy Dế Choắt bị chị Cốc mổ
Rủ Dế Choắt trêu đùa chị Cốc
Qua giọng kể của Dế Mèn về ngoại hình bản thân, nhân vật đã bộc lộ tính cách, thái độ gì?
Khiêm tốn, giản dị, hòa đồng cùng những người khác
Không quan tâm nhiều đến vẻ bề ngoài
Tự hào về bản thân đến mức kiêu căng, tự phụ
Băn khoăn, trăn trở, mong muốn bản thân ngày càng hoàn thiện hơn
Dế Choắt trước khi chết nói với Dế Mèn?
Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ thì sớm muộn cũng mang vạ vào mình
Ở đời phải cẩn thận khi nói năng, nếu không sớm muộn cũng mang vạ vào thân
Ở đời không được ngông cuồng, dại dột sẽ chuốc vạ vào thân
Ở đời phải trung thực, tự tin, không sớm thì muộn cũng mang vạ vào mình
Trước cái chết thương tâm của Dế Choắt, Dế Mèn đã có thái độ như thê nào?
Buồn rầu và sợ hãi
Than thở và buồn phiền
Thương và ăn năn hối hận
Nghĩ ngợi và xúc động
Câu "Có lỡn mà chẳng có khôn" trong văn bản Bài học đường đời đầu tiên là nói về nhân vật nào?
Tác giả nói với Dế Mèn
Dế Mèn nói với Dế Choắt
Dế Mèn tự nói về mình
Hàng xóm nói về Dế Mèn
Câu văn sau sử dụng biện pháp tu từ nào?
"Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng"
Nhân hóa
So sánh
Ẩn dụ
Câu văn sau sử dụng biện pháp tu từ nào?
"Thoát nạn rồi, mà còn ân hận quá, ân hận mãi."
Nhân hóa
So sánh
Nói quá
Điệp ngữ
Lời trăn trối của Dế Choắt đã nói lên điều gì?
Dế Choắt không tha thứ cho Dế Mèn
Dế Choắt nhân từ và độ lượng
Dế Choắt nhân từ, độ lượng và hi vọng Dế Mèn sẽ phục thiện
Dế Choắt muốn Dế Mèn luôn luôn day dứt về hành động của mình.
Vì sao nói: Những con vật trong đoạn trích "Bài học đường đời đầu tiên" được miêu tả bằng nghệ thuật nhân hóa?
Chúng vốn là những con người đội lốt vật.
Chúng được gán cho những nét tâm lí, tính cách tư duy và quan hệ như của con người.
Chúng được miêu tả như chúng vốn thế
Chúng chính là những biểu tượng của đạo đức, luân lí.
Câu văn sau sử dụng biện pháp tu từ nào?
" Phỏng thử có thằng nó nhòm thấy, nó tưởng mồi, nó mổ một phát, nhất định trúng giữa lưng chú, thì chú có mà đi đời"
Nhân hóa
So sánh
Nói quá
Điệp ngữ
Văn bản "Nếu cậu muốn có một người bạn" có ngôi kể thứ mấy?
Thứ nhất
Thứ hai
Thứ ba
Từ "cảm hóa" trong bài nghĩa là gì?
Là thuần hóa nuôi dưỡng tình cảm với ai đó
Là đem lại niềm tin hi vọng cho người khác
Là kết bạn, gần gũi quan tâm thấu hiểu người khác
Nhân vật con cáo gặp hoàng tử bé trong hoàn cảnh nào?
Khi nó đang vui đùa cùng thiên nhiên
Khi cáo đang cô đơn chạy trốn con người
Khi cáo đang sợ hãi, lo sợ hoàng tử bé hại mình
Hoàng tử bé đã làm những hành động gì để cảm hóa cáo?
Chia sẻ trò chuyện với cáo
Giúp đỡ cáo tìm thức ăn
Đứng từ xa quan sát rồi xích lại gần
Kết bạn với cáo
Vì sao bông hoa hồng lại quan trọng với hoàng tử bé?
Vì đó là bông hồng duy nhất trên thế giới
Vì hoàng tử bé thích hoa hồng và đến trái đất để tìm thêm hoa hồng
Vì hoàng tử bé đã cảm hóa và có trách nhiệm với bông hồng
Văn bản "Nếu cậu muốn có một người bạn" là thể loại truyện cổ tích. Đúng hay sai?
Đúng
Sai
Truyện đồng thoại có đặc điểm gì?
Nhân vật là con người
Nhân vật là loài vật được nhân cách hóa
Nhân vật là thần tiên có phép lạ
Văn bản hướng chúng ta đến bài học gì về tình bạn?
Bài học về việc không bao giờ bỏ rơi bạn bè
Bài học về cách kết bạn, cần thân thiết thấu hiểu
Bài học về việc giúp đỡ bạn bè khi gặp hoạn nạn
Bài học về sự bao dung, bảo vệ bạn bè
Từ "cảm hóa" nghĩa là gì?
Cảm nhận mọi thứ rất tốt đẹp.
Dùng tình cảm tốt đẹp để làm ai đó cảm phục, nghe theo.
Cảm nhận mọi thứ đã thay đổi.
Dùng tình cảm để làm thay đổi người khác.
Con cáo nói với cậu bé, nếu cậu bé cảm hóa con cáo thì hai bạn sẽ...
trở nê hiểu nhau hơn
trở thành bạn bè thân thiết.
cần đến nhau, là duy nhất trên đời.
không còn cô đơn.
Muốn cảm hóa người khác, con cáo bảo hoàng tử bé cần điều gì?
Cần kiên nhẫn
Cần lắng nghe
Cần đi chậm
Cần cười vui
Từ cảm hóa xuất hiện bao nhiêu lần trong đoạn trích?
14
16
15
17
Hoàng tử bé đã nhắc lại những lời nói nào của Cáo "để cho nhớ"?
Chính thời gian mà bạn bỏ ra cho bông hồng của bạn đã khiến bông hồng trở nên quan trọng đến thế
Điều cốt lõi vô hình trong mắt trần.
Bạn có trách nhiệm mãi mãi với những gì bạn đã cảm hóa.
Bạn sẽ hiểu rằng bông hoa của bạn là duy nhất trên đời.
Tác phẩm "Hoàng tử bé" của Ăng-toan đơ Xanh-tơ Ê-xu-pê-ri thuộc thể loại nào?
Truyện ngắn
Truyện đồng thoại
Truyện cổ tích
Truyện thơ
Hoàng tử bé gặp con cáo trong hoàn cảnh nào?
Hoàng tử bé từ một hành tinh khác vừa đặt chân tới trái đất
Hoàng tử bé đi ngao du
Hoàng tử bé từ trái đất đặt chân tới một hành tinh khác
Hoàng tử bé gặp con cáo trong một giấc mơ
Hoàng tử bé đã lặp lại lời của con cáo mấy lần để cho nhớ?
1 lần
2 lần
3 lần
5 lần
Trước khi gặp con cáo, hoàng tử bé đang thất vọng về điều gì ?
Vì anh phi công không vẽ cho hoàng tử bé cái rọ bịt mõm cho con cừu;
Vì anh phi công không trả lời câu hỏi của Hoàng tử bé;
Vì hoàng tử bé thấy trên Trái Đất có hàng ngàn bông hoa giống như bông hoa hồng duy nhất trên hành tinh của cậu;
Vì hoàng tử bé bị rắn cắn.
Đâu là nguyên nhân khiến hoàng tử bé và con Cáo có sự thay đổi ?
Cả hai đã đã yêu thương, che chở và ở bên nhau vui đùa;
Cả hai đã dành thời gian, công sức cho nhau, gắn kết mình và đối phương;
Hoàng tử bé đã bảo vệ cáo trước con người;
Cáo dễ thương và hoàng tử bé thì không làm hại đến cáo như những con người khác.
Đâu là nghệ thuật nổi bật của văn bản?
Ngôn ngữ sử dụng độc đáo, tài hoa;
Tính cách, đặc điểm của nhân vật được thể hiện qua đối thoại;
Các sự việc đơn giản, dễ hiểu
Nhân vật gần gũi, đáng yêu.
Đâu không phải hành động của nhân vật cáo?
Cảm hoá hoàng tử bé
Nói chuyện với hoàng tử bé
Cùng hoàng tử bé đi tìm bông hồng
Tâm sự với hoàng tử bé
Sau cuộc chia tay, những sự vật nào khiến cáo liên tưởng đến hoàng tử bé?
Những đám mây
Con rắn
Màu lúa mì
Tiếng bước chân
Đâu là bài học được rút ra từ văn bản "Nếu cậu muốn có một người bạn"?
Cần nhìn nhận mọi thứ bằng trái tim
Tình bạn mang đến cho con người niềm hạnh phúc
Không cần phải đề phòng những người xung quanh
Xoá bỏ những định kiến để gần nhau hơn
Đâu là không phải nghệ thuật của văn bản?
Sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá
Sử dụng nhiều hình ảnh mang tính tượng trưng
Xây dựng nhân vật qua lời nói, hành động
Sử dụng ngôi thứ nhất để kể chuyện
Văn bản "Nếu cậu muốn có một người bạn" có ngôi kể thứ mấy?
Thứ nhất
Thứ hai
Thứ ba
Nhân vật con cáo gặp hoàng tử bé trong hoàn cảnh nào?
Khi nó đang vui đùa cùng thiên nhiên
Khi cáo đang cô đơn chạy trốn con người
Khi cáo đang sợ hãi, lo sợ hoàng tử bé hại mình
Hoàng tử bé đã làm những hành động gì để cảm hóa cáo?
Chia sẻ trò chuyện với cáo
Giúp đỡ cáo tìm thức ăn
Đứng từ xa quan sát rồi xích lại gần
Kết bạn với cáo
Văn bản hướng chúng ta đến bài học gì về tình bạn?
Bài học về việc không bao giờ bỏ rơi bạn bè
Bài học về cách kết bạn, cần thân thiết thấu hiểu
Bài học về việc giúp đỡ bạn bè khi gặp hoạn nạn
Bài học về sự bao dung, bảo vệ bạn bè
Từ “cốt lõi” có nghĩa là gì?
Là cái chính và quan trọng nhất
Là sự kiện quan trọng nhất
Là diễn biến quan trọng nhất
Là tình huống quan trọng nhất
Bài thơ "Bắt nạt" là của tác giả nào?
Nguyễn Thế Hoàng Linh
Nguyễn Thế Hoài Linh
Tô Hoài
Thế Vũ
Cụm từ "đừng bắt nạt" xuất hiện bao nhiêu lần trong văn bản?
6 lần
7 lần
14 lần
15 lần
Nhân vật “tớ” trong bài thơ "Bắt nạt" thể hiện thái độ bất bình với các bạn bắt nạt. Nhận định trên đúng hay sai?
Sai
Đúng
Những bạn nào nhút nhát
Thì là giống thỏ non
Trông đáng yêu đấy chứ
Sao không yêu, lại còn…?”.
Câu thơ cuối cùng trong khổ thơ trên được sử dụng để làm gì?
Đặt câu hỏi để bạn đọc trả lời.
Giúp bạn đọc tự rút ra suy ngẫm.
Thể hiện quan điểm của tác giả.
Thể hiện quan điểm của tác giả và để người đọc tự rút ra suy ngẫm.
Việc lặp lại cụm từ "đừng bắt nạt" có tác dụng gì?
Khuyên nhủ mọi người không được bắt nạt người khác.
Thể hiện việc đi bắt nạt người khác là thói xấu.
Cần sẵn sàng bênh vực, tôn trọng, yêu mến các bạn bị bắt nạt
Tất cả các đáp án
Tác giả đã gợi nhắc những người bị bắt nạt thì tìm đến ai?
Những chú thỏ
Những chú chim
Nhân vật "tớ"
Mèo, chó
Đâu không phải hoạt động mà tác giả gợi ý làm thay vì bắt nạt?
Học hát
Chơi bóng
Nhảy híp hóp
Thử mù tạt
Bài thơ "Bắt nạt" thể hiện nội dung gì?
Khuyên bảo mọi người đặc biệt là trẻ em cần ngăn chặn hành vi bắt nạt.
Thể hiện việc bảo vệ môi trường.
Phòng chống dịch Covid.
Tất cả các đáp án.
Khổ thơ:
"Sao không ăn mù tạt
Đối diện thử thách đi
Thử kẻ yếu làm gì?
Sao không trêu mù tạt?"
Thể hiện cách nói, sử dụng hình ảnh như thế nào của tác giả? Có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung?
Cách nói hài hước, hình ảnh ngộ nghĩnh
Khiến câu chuyện dễ tiếp nhận.
Thể hiện một cách nhìn thân thiện bao dung đối với người đi bắt nạt
Tất cả các đáp án.
Theo con, chúng ta có nên giúp đỡ những người bị bắt nạt không?
Có
Không
Theo con, văn bản này có liên quan như thế nào đến chủ đề "Tôi và các bạn"?
Qua bài học, con rút ra được bài học gì cho bản thân mình? (tối thiểu 02 bài học)
Câu 1: Văn bản "Chuyện cổ tích về loại người" của tác giả nào?
Xuân Quỳnh
Xuân Diệu
Lưu Quang Vũ
Nguyễn Thế Hoàng Linh
Câu 3: Văn bản "Chuyện cổ tích về loại người" rút ra từ tập thơ nào?
Lời ru trên nương
Lời ru trên mặt đất
Hoa dọc chiến hào
Truyện cổ tích Việt Nam
Câu 5: Văn bản "Chuyện cổ tích về loại người" được viết theo thể thơ nào?
Tự do
Bốn chữ
Năm chữ
Lục bát
Câu 6: Trong bài "Chuyện cổ tích về loài người", cái gì được sinh ra đầu tiên?
Trái đất
Trời
Con người
Cỏ cây
Câu 7: Trong văn bản "Chuyện cổ tích về loài người" lúc đầu thế giới như thế nào?
Tất cả mới chỉ là một màu đen
Tất cả rất nhiều màu sắc
Tất cả mọi thứ đã có sẵn
Tất cả chỉ có màu xanh của cỏ cây
Câu 8: Trong văn bản "Chuyện cổ tích về loài người" sau khi trẻ con được sinh ra, thế giới như thế nào?
Thế giới biến đổi
Cảnh vật không thay đổi
Thế giới vẫn một màu đen
Con người ngày càng nhiều
Câu 9: Trong văn bản "Chuyện cổ tích về loài người" món quà chỉ có mẹ mang đến được cho con đó là gì?
Tình yêu
Lời ru
Tình yêu và lời ru
Nguồn sống
Câu 10: Chuyện cổ tích về loài người là một bài thơ với sự tưởng tượng hư cấu về nguồn gốc của loài người hướng con người chú ý đến trẻ em. Theo em đúng hay sai?
Đúng
Sai
Thơ Xuân Quỳnh có những điểm nổi bật nào về nghệ thuật?
Sáng tạo được nhiều hình ảnh thơ mang màu sắc triết lí.
Ngôn từ hoa mỹ, được trau chuốt tỉ mỉ, kĩ lưỡng.
Mang đậm tính chất khẩu ngữ như lời ăn tiếng nói trong cuộc sống hằng ngày.
Hình thức giản dị, ngôn ngữ trong trẻo, phù hợp với cách nghĩ, cách cảm của trẻ em.
Vì sao là một bài thơ nhưng văn bản lại mang tên Chuyện cổ tích...
Vì bài thơ có chứa yếu tố tự sự.
Vì văn bản là một tác phẩm truyện ngắn.
Vì bài thơ hoàn toàn chỉ có yếu tố tự sự.
Tác giả đặt tên như vậy để gây ấn tượng.
Xuân Quỳnh được sinh ra ở đâu?
Hà Nội
Bắc Giang
Nghệ An
Hải Phòng
Bài thơ Chuyện cổ tích về loài người trích học trong sách giáo khoa được lấy ra từ tập thơ Lời ru trên mặt đất xuất bản vào năm nào?
1978
1988
1977
1987
Nhan đề Chuyện cổ tích về loài người báo hiệu trong bài thơ sẽ xuất hiện những yếu tố gì?
Hoang đường, kì ảo.
Lãng mạn.
Triết lí.
Bịa đặt.
Thơ Xuân Quỳnh có những điểm nổi bật nào về nghệ thuật?
Sáng tạo được nhiều hình ảnh thơ mang màu sắc triết lí.
Ngôn từ hoa mỹ, được trau chuốt tỉ mỉ, kĩ lưỡng.
Mang đậm tính chất khẩu ngữ như lời ăn tiếng nói trong cuộc sống hằng ngày.
Hình thức giản dị, ngôn ngữ trong trẻo, phù hợp với cách nghĩ, cách cảm của trẻ em.
Vì sao là một bài thơ nhưng văn bản lại mang tên Chuyện cổ tích...
Vì bài thơ có chứa yếu tố tự sự.
Vì văn bản là một tác phẩm truyện ngắn.
Vì bài thơ hoàn toàn chỉ có yếu tố tự sự.
Tác giả đặt tên như vậy để gây ấn tượng.
Khi trẻ con mới được sinh ra, thế giới có gì đặc biệt?
Có hệ thống cơ sở vật chất vô cùng hiện đại.
Chỉ toàn cỏ cây và muông thú, không có sự xuất hiện của con người.
Có ông bà, cha mẹ hân hoan chào đón.
Chỉ toàn là trẻ con, ngoài ra không có gì khác.
Em có nhận xét gì về thế giới khi trẻ con mới được sinh ra?
Sôi động, rộn ràng.
Hiện đại, hoành tráng.
Hoang sơ, trống rỗng.
Chan chứa tình yêu thương
Những làn gió được sinh ra với ý nghĩa gì?
Truyền âm thanh đi khắp.
Cho trẻ con được mát.
Truyền hương thơm đi khắp.
Cùng với ong bướm thụ phấn cho hoa.
Qua đoạn thơ từ Mắt trẻ con sáng lắm đến Đường có từ ngày đó, tác giả muốn khẳng định điều gì?
Mỗi sự thay đổi trên thế giới đều bắt nguồn từ sự sinh ra của trẻ con.
Trẻ con là người đã tạo ra mọi sự vật trên trái đất.
Mọi sự vật trên trái đất do tạo hóa sinh ra.
Sau khi trẻ con được sinh ra, mọi thứ trên trái đất vẫn vậy, không có gì thay đổi.
Tình yêu thương của mẹ được thể hiện qua điều gì?
Lời ru.
Nấu những bữa cơm ngon.
May những bộ quần áo đẹp.
Bảo trẻ biết ngoan.
Cánh cò trắng là biểu tượng của đối tượng nào sau đây?
Người nông dân.
Những em bé ngây thơ, trong sáng.
Những người đam mê khám phá.
Người công nhân.
Câu thơ Thằng Lý Thông ở ác gợi nhớ truyện cổ tích nào?
Thạch Sanh.
Tấm Cám.
Sọ Dừa.
Cây khế.
Rộng lắm là mặt bể
Dài là con đường đi
Núi thì xanh và xa
Hình tròn là trái đất...
Đoạn thơ trên cho ta thấy người bố đã mang lại cho trẻ con kiến thức về lĩnh vực nào?
Thiên nhiên và cuộc sống.
Văn học.
Thiên văn học.
Kĩ năng sống.
Người thầy sinh ra nhằm mục đích gì?
Mang đến những bài học bổ ích.
Kể những câu chuyện cổ tích.
Bế bồng chăm sóc.
Nghiêm khắc răn đe trẻ con.
Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
Từ cái bống cái bang
Từ cái hoa rất thơm
Từ cánh cò rất trắng
Từ vị gừng rất đắng
Từ vết lấm chưa khô
Từ đầu nguồn cơn mưa
Từ bãi sông cát vắng...
Điệp ngữ, liệt kê.
Nhân hóa.
So sánh.
Chơi chữ.
Bài thơ Mây và sóng là lời của ai, nói với ai?
Lời của con nói với mẹ về những người sống trên sóng, trên mây.
Lời của con nói với bạn bè
Lời của người mẹ nói với đứa con
Lời của đứa con nói với mẹ
Nhận định nào là chính xác về nhà thơ Ta-go?
Ta-go là nhà thơ cổ điển của nước Anh
Ta-go là nhà thơ hiện đại của Anh
Ta-go là nhà thơ cổ điển của Ấn Độ
Ta-go là nhà thơ hiện đại của Ấn Độ
Điểm giống và khác nhau giữa hai phần của bài thơ Mây và sóng là gì?
Đều có số dòng thơ bằng nhau nhưng cách xây dựng hình ảnh khác nhau
Đều có cách tổ chức lời thơ giống nhau nhưng trình tự tường thuật khác nhau
Có trình tự tường thuật khác nhau nhưng có cùng nội dung biểu đạt
Có trình tự tường thuật giống nhau nhưng ý và lời không trùng lặp
Dòng nào sau đây nhận định không đúng về nhân vật em bé trong bài Mây và sóng?
Yếu đuối, không thích các trò chơi
Ham chơi, tinh nghịch
Hồn nhiên, yêu thương mẹ tha thiết
Hóm hỉnh, sáng tạo
Câu thơ “Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào” được hiểu như thế nào?
Có một không gian riêng của tình mẫu tử mà không ai ngoài mẹ con ta biết được
Thế giới của tình mẫu tử là thế giới huyền bí mà không ai nhận biết hết biết
Tình mẫu tử có ở khắp nơi, chứ không riêng một nơi nào
Tình mẫu tử là một thế giới thiêng liêng, vĩnh hằng, bất diệt, ai cũng biết nhưng chẳng thể biết hết được
Bài thơ được thể hiện bằng hình thức ngôn ngữ nào?
Đối thoại lồng trong độc thoại
Độc thoại
Đối thoại
Độc thoại nội tâm
Hình ảnh “mây và sóng” trong bài thơ biểu tượng cho điều gì?
Những gì không có thực trong đời
Vẻ đẹp kì diệu của thiên nhiên
Những thú vui lôi cuốn, hấp dẫn của cuộc sống.
Tặng vật trời đất
Thể loại của tác phẩm này là thơ văn xuôi.
đúng
sai
ko bít
Những nội dung nào được nhắc đến trong bài thơ?
cám dỗ trong cuộc sống
trí tưởng tượng phong phú
ý chí nghị lực
tình mẫu tử
1. Ta- go là nhà thơ nước nào?
A. Pháp
B. Nga
C. Anh
D. Ấn Độ
2. Trong bài thơ “Mây và sóng” là lời của ai nói với ai?
A. Bố nói với con
B. Mây nói với sóng
C. Lời của em bé nói với mẹ về những người sống trong sóng và trên mây
D. Mây và sóng nói với em bé về tình mẹ con
3. Nhân vật trữ tình trong bài thơ “Mây và sóng” là ai?
A. Bố mẹ
B. Em bé
C. Mây
D. Sóng
4. Bài thơ “Mây và sóng” được thể hiện bằng ngôn ngữ như thế nào?
A. Ngôn ngữ hồn nhiên, trong sáng của trẻ thơ
B. Ngôn ngữ nhẹ nhàng, tình cảm
C. Ngôn ngữ thơ trầm lắng, sâu sắc
D. Ngôn ngữ thơ hùng hồn, sôi nổi.
5. Bài thơ “Mây và sóng” được thể hiện bằng hình thức thơ nào?
A. Độc thoại
B. Đối thoại
C. Độc thoại nội tâm
D. Vừa đối thoại, vừa độc thoại
6. Hình ảnh “Mây và sóng” trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?
A. Sự thân thiện của con người với thiên nhiên
B. Những vẻ đẹp kì vĩ của thiên nhiên
C. Những thú vui lôi cuốn, hấp dẫn của cuộc sống
D. Những sóng gió trong cuộc đời.
7. Tác giả bài thơ “Mây và sóng” là ai?
A. An- đéc- xen
B. Xuân Quỳnh
C. Nguyễn Thế Hoàng Linh
D. Ta- go
8. Bài thơ “Mây và sóng” sử dụng chủ yếu biện pháp tu từ nào?
A. Nói quá, nói giảm, nói tránh
B. Nói giảm, nhân hóa, điệp ngữ
C. Ẩn dụ, hoán dụ, nói quá
D. Ẩn dụ, so sánh, điệp ngữ
9. Trong bài thơ Mây và sóng có nhiều đoạn dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật. Hãy cho biết dấu câu nào được dùng để đánh dấu lời nói trực tiếp đó?
A. Dấu chấm
B. Dấu hai chấm
C. Dấu ngoặc kép
D. Dấu ngoặc đơn
10. Từ “bọn tớ” trong những lời nói trực tiếp ở bài Mây và sóng dùng để chỉ những ai?
A. Em bé và mây
B. Em bé và sóng
C. Những người trên mây và những người trong sóng
D. Những người trong sóng
Lí do chính để khẳng định người anh là nhân vật trung tâm trong truyện : " Bức tranh của em gái tôi"?
Người anh là người kể lại câu chuyện.
Qua người anh để ca ngợi tài năng của cô em gái.
Truyện tập trung miêu tả quá trình nhận thức ra sự hạn chế của người anh.
Truyện kể về người anh và cô em gái có tài năng hội họa.
Bức tranh của em gái tôi thuộc thể loại nào?
Truyện dài.
Tiểu thuyết.
Truyện ngắn.
Hồi kí.
Truyện Bức tranh của em gái tôi đã đạt giải thưởng nào sau đây?
Là truyện đoạt giải Nhì trong cuộc thi viết “Tương lai vẫy gọi” của báo Thiếu niên Tiền phong
Là truyện đoạt giải Nhì trong cuộc thi viết “Tương lai vẫy gọi” của báo Khăn quàng đỏ.
Là truyện đoạt giải Nhì trong cuộc thi viết “Tương lai vẫy gọi” của báo Nhi đồng.
Là truyện đoạt giải Nhì trong cuộc thi viết “Tương lai vẫy gọi” của báo Hoa học trò.
Kiều Phương trong đoạn trích là người như thế nào?
Có tính ích kỉ, thường xuyên ganh đua với người anh.
Có tính siêng năng, chăm chỉ, thường xuyên giúp đỡ bố mẹ.
Có tình cảm hồn nhiên, trong sáng và lòng nhân hậu.
Lười biếng, suốt ngày chỉ biết chơi bời lêu lổng.
Nội dung Kiều Phương thể hiện trong bức tranh tham gia trại thi vẽ quốc tế là gì?
Cha mẹ và những người thân trong gia đình.
Góc học tập của em.
Ngôi trường mà em đang theo học.
Người anh trai
Câu chuyện được kể theo lời của nhân vật nào?
Người anh trai
Bé Kiều Phương
Người bố
Người mẹ
Người anh trai đã gọi những điều thể hiện trong bức tranh là gì?
Tài năng của người em gái.
Tâm hồn và lòng nhân hậu của em gái
Những gì đẹp nhất trên đời này.
Chính bản thân người anh trai.
Theo em sự ghen ghét , đố kị với em của người anh đã mang đến hậu quả gì?
Làm cho bản thân luôn khổ sở, dằn vặt.
Làm cho tình cảm anh em xa cách.
Làm cho con người nhỏ nhen, không đáng tôn trọng.
Cả 3 ý trên đều đúng
Nhận xét nào sau đây không thể hiện đúng bài học từ truyện "Bức tranh của em gái tôi"?
Cần vượt qua sự mặc cảm tự ti trước tài năng của người khác.
Trân trọng và vui mừng trước những thành công của người khác.
Nhân hậu ,độ lượng sẽ giúp mình vượt qua tính ích kỉ cá nhân.
Biết xấu hổ khi mình thua kém người khác
Kiều Phương đã sống như thế nào khi biết mình có tài và được mọi người quan tâm?
Tự làm mọi thứ theo ý mình
Thương hại anh vì thấy anh kém tài mình.
Vẫn dành cho anh những tình cảm tốt đẹp.
Vẫn dành cho anh những tình cảm tốt đẹp.
Tại sao đứng trước bức tranh người anh lại muốn nói với mẹ: '' Không phải con đâu, đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con đấy"?
Bức tranh được vẽ với tấm lòng trong sáng của em gái.
Người anh cảm thấy xấu hổ về bản thân.
Người anh cảm nhận được tình cảm của em và thấy mình không đẹp như bức tranh.
Người anh hối hận về những gì mình đã dành cho em và thấy mình không xứng đáng.
Truyện "Bức tranh của em gái tôi" do ai sáng tác?
Tạ Duy Anh
Tô Hoài
Võ Quảng
Đoàn Giỏi
Phương thức biểu đạt chính của truyện "Bức tranh của em gái tôi" là:
Miêu tả
Tự sự
Biểu cảm
Nghị luận
Nhân vật chính trong truyện "Bức tranh của em gái tôi" là"
Kiểu Phương - Anh Thành - Bố mẹ
Anh Thành - Kiều Phương
Bé Quỳnh - Kiều Phương - Chú Tiến Lê
Chú Tiến Lê - Bố mẹ - bé Quỳnh
Câu: "Con mèo vằn vào tranh, to hơn cả con hổ nhưng nét mặt lại vô cùng dễ mến" sử dụng biện pháp tu từ nghệ thuật nào?
Nhân hóa
Ẩn dụ
So sánh
Điệp ngữ
Vì sao anh trai lại đặt tên cho Kiều Phương là Mèo?
Vì mặt của Kiều Phương luôn bị chính em bôi bẩn.
Vì Kiều Phương sinh năm Mão (mèo).
Vì Kiều Phương rất yêu mèo.
Vì anh trai thích nuôi một con mèo.
Kiều Phương có tài năng gì?
Ca hát
Nhảy múa
Hội họa
Kể chuyện
Kiều Phương vẽ bức tranh gì?
Mẹ tôi
Bố tôi
Anh trai tôi
Bạn tôi
Khi phát hiện em gái Kiều Phương là "một thiên tài hội họa"; người anh có tâm trạng thế nào?
Vui mừng, hãnh diện
Sung sướng, tự hào
Ghen ghét, đố kị
Buồn vì mình bất tài, ghen ghét đố kị với tài năng của em
Điều gì đã khiến người anh nhận ra hạn chế của mình?
Bố mẹ đã giải thích cho người anh hiểu
Người anh tự nhận ra hạn chế của mình
Tình cảm trong sáng hồn nhiên và lòng nhân hậu của em gái
Bức tranh "Anh trai tôi" do em gái vẽ
Truyện Bức tranh của em gái tôi sử dụng lời kể của ai ?
Lời người anh, ngôi thứ nhất
Lời người em, ngôi thứ hai
Lời tác giả, ngôi thứ ba
Lời người dẫn truyện, ngôi thứ hai
Bức tranh của em gái tôi thuộc thể loại nào?
Truyện dài.
Tiểu thuyết.
Truyện ngắn.
Hồi kí.
Truyện Bức tranh của em gái tôi, tác giả sử dụng phương thức biểu đạt gì?
A. Miêu tả
B. Tự sự
C. Biểu cảm
D. Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
Miêu tả
Tự sự
Biểu cảm
Tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
Nhân vật chính trong truyện Bức tranh của em gái tôi?
Người em gái
Người em gái, anh trai
Bé Quỳnh
Người anh trai
Lí do chính để khẳng định người anh là nhân vật trung tâm trong truyện : " Bức tranh của em gái tôi"?
Người anh là người kể lại câu chuyện.
Qua người anh để ca ngợi tài năng của cô em gái.
Truyện tập trung miêu tả quá trình nhận thức ra sự hạn chế của người anh.
Truyện kể về người anh và cô em gái có tài năng hội họa.
Kiều Phương trong đoạn trích là người như thế nào?
Có tính ích kỉ, thường xuyên ganh đua với người anh.
Có tính siêng năng, chăm chỉ, thường xuyên giúp đỡ bố mẹ.
Có tình cảm hồn nhiên, trong sáng và lòng nhân hậu.
Lười biếng, suốt ngày chỉ biết chơi bời lêu lổng.
Nhận xét nào sau đây không đúng với nhân vật Kiều Phương?
Hồn nhiên, hiếu động
Tài năng hội họa hiếm có
Tình cảm trong sáng, nhân hậu
Không quan tâm đến anh
Thái độ của người anh trai thế nào khi nhận ra nội dung trong bức tranh của em gái?
Từ ngỡ ngàng rồi đến hãnh diện sau đó là xấu hổ
Cảm thấy hãnh diện và tự hào vì có một người em gái tài giỏi.
Cảm thấy buồn vì mình thua em gái.
Lòng tức giận lại dâng trào vì thành tích của em gái.
Theo em sự ghen ghét , đố kị với em của người anh đã mang đến hậu quả gì?
Làm cho bản thân luôn khổ sở, dằn vặt.
Làm cho tình cảm anh em xa cách.
Làm cho con người nhỏ nhen, không đáng tôn trọng.
Cả 3 ý trên đều đúng
Người anh trai cho rằng điều gì thể hiện trong bức tranh của Kiều Phương?
Tài năng của người em gái.
Tâm hồn và lòng nhân hậu của em gái
Những gì đẹp nhất trên đời này.
Chính bản thân người anh trai.
Tại sao đứng trước bức tranh người anh lại muốn nói với mẹ: '' Không phải con đâu, đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con đấy"?
Bức tranh được vẽ với tấm lòng trong sáng của em gái.
Người anh cảm thấy xấu hổ về bản thân.
Người anh cảm nhận được tình cảm của em và thấy mình không đẹp như bức tranh.
Người anh hối hận về những gì mình đã dành cho em và thấy mình không xứng đáng.
Đâu không phải là bài học rút ra từ truyện "Bức tranh của em gái tôi" ?
Cần vượt qua lòng tự ti trước tài năng của người khác
Trân trọng và vui mừng trước những thành công của người khác
Nhân hậu và độ lượng sẽ giúp mình vượt qua được tính ích kỉ cá nhân
Biết xấu hổ khi mình thua kém người khác
Nhân vật chính trong truyện Bức tranh của em gái tôi?
Người em gái
Người em gái, anh trai
Bé Quỳnh
Người anh trai
