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WorksheetsQuestionário Inicial - SAEB
Total questions: 10
Worksheet time: 20mins
D6 - Identificar o tema de um texto
O texto trata:
da importância econômica do rio Amazonas.
das características da região Amazônica.
de um roteiro turístico da região do Amazonas.
do levantamento da vegetação amazônica.
D12 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
A finalidade desse texto é:
convencer
ensinar
divertir
informar
D9 - Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.
A principal informação desse texto está expressa
na iniciativa de uma família de Curitiba.
na aceitação do convite pela família guarani.
no resultado do encontro dos dois grupos.
no grau de ansiedade dos dois grupos.
D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Texto 2
Canção do dia de sempre
Tão bom viver dia a dia...
A vida assim, jamais cansa...
Viver tão só de momentos
Como estas nuvens no céu...
E só ganhar, toda a vida,
Inexperiência... esperança...
E a rosa louca dos ventos
Presa à copa do chapéu.
Nunca dês um nome a um rio:
Sempre é outro rio a passar.
Nada jamais continua,
Tudo vai recomeçar!
E sem nenhuma lembrança
Das outras vezes perdidas,
Atiro a rosa do sonho
Nas tuas mãos distraídas...
QUINTANA, Mário. Disponível em: <http://www.
pensador.info/textos_sobre_vida/> .
Esses dois textos apresentam ideias
complementares
convergentes
opostas
similares
D21 - Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas
ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
Em relação à redução da jornada de trabalho, os dois
textos apresentam opiniões
contrárias
semelhantes
favoráveis
complementares
D10 - Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
O fato gerador dessa história foi
a vontade de Mônica brincar com Magali.
a necessidade de Magali usar o presente.
a dificuldade de comunicação entre as meninas da
história.
a dúvida sobre a brincadeira que as meninas iriam
escolher.
D13 - Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.
Esse texto apresenta, predominantemente, a
linguagem
técnica
regional
informal
padrão
D12 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
Esse texto é
uma lenda
um conto
um anúncio
uma notícia
D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto
marcadas por conjunções, advérbios, etc.
O uso da palavra “Enquanto”, no 2° parágrafo,
estabelece a seguinte relação com o 1° parágrafo:
Simultaneidade entre as ações do avô e os
pensamentos do menino.
Comparação entre os pensamentos do avô e os
do menino.
Atemporalidade nas ações e pensamentos dos
personagens.
Contradição nos aspectos específicos entre avô e
neto.
D4 – Inferir uma informação implícita em um texto.
Com base no uso da linguagem figurada presente
nesse texto, verifica-se que o laço de fita representa
a sedução amorosa.
a admiração natural.
a adoração fervorosa.
a proximidade do perigo.
