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WorksheetsRepaso planeación UA1
Total questions: 23
Worksheet time: 23mins
¿Cuál es el titulo del nuevo plan y programas de estudio de Educación Inicial?
Programa para la Educación Inicial: un nuevo comienzo
Programa para la Educación Inicial: un bien comienzo
Programa para la Educación Inicial: un comienzo para todos
Programa para la Educación Inicial: un buen comienzo
¿Qué significa el bienestar integral?
Generar espacios para el juego.
Garantizar el apego y la buena alimentación.
Contemplar aspectos fisiológicos como creativos.
Garantizar el derecho al juego y a los vínculos de apego.
¿Para que sirve la observación y la interpretación en el contexto de la Educación Inicial?
Para identificar a los estudiantes con dificultades en el aprendizaje.
Para comprender las necesidades y características de cada NNoB.
Para ahorrar tiempo
Para ahorrar recursos
¿Por qué es imprescindible considerar los aspectos afectivos en la planeación en la Ed. Inicial?
Para dar cuenta de sus necesidades afectivas.
Porque los niños y niñas necesitan una vida saludable.
Porque los niños y niñas necesitan una planeación que garantice su derecho a jugar.
Porque la cognición está en formación en esta etapa de la vida
¿Por qué no se debe separar aspectos didáctico-pedagógicos y afectivos en la planeación?
Para favorecer su vida mental sana.
Para garantizar el bienestar integral.
Porque solo debe enfocarse en los aspectos afectivos.
Porque son tranversales.
¿Es preciso incluir materiales literarios en la planeación para promover el desarrollo afectivo y la creatividad en los niños?
No, porque no garantiza su derecho al juego.
Si, puesto que promueven el desarrollo afectivo y la creatividad
Si, porque disfrutan la lectura.
No, porque deben jugar y explorar no solo escuchar cuentos.
Selecciona la respuesta que indique los ejes de la planeación integral en la educación inicial.
Las interacciones y el apoyo afectivo
El sostenimiento afectivo y el juego y desarrollo creador
La compañía y el apoyo emocional
Las interacciones y la creatividad literaria.
El nuevo programa de estudios busca que al diseñar una planeación se consideren intereses, necesidades y características de los NNyB, lo cual es considerado como...
La co-elaboración de la planeación.
Considerar los procesos de aprendizaje de los niños.
Considerar los intereses en el aprendizaje de los niños.
La co-evaluación.
Diferencia entre lo 'asistencial' y lo 'pedagógico'.
Lo 'asistencial' se refiere a la alimentación y lo 'pedagógico' al aprendizaje.
Lo 'asistencial' se refiere a la salud y lo 'pedagógico' al aprendizaje.
Lo 'asistencial' se refiere a la salud emocional y lo 'pedagógico' a la enseñanza
Lo 'asistencial' se refiere a los cuidados básicos y lo 'pedagógico' a la enseñanza
¿Qué se pretende garantizar desde la planeación en la Ed. Inicial?
Las intervenciones deben garantizar bienestar integral de los NNyB.
Las intervenciones deben garantizar la salud mental y emocional.
Las intervenciones deben sostener los intereses de los NNyB.
Las intervenciones deben garantizar bienestar emocinal de los NNyB.
¿Qué se implica en el proceso de la construcción de la planeación?
Conocer la misión y visión del Centro Infantil.
Considerar solo elementos académicos para fortalecer el máximo avance en los aprendizajes.
Diseñar un formato.
¿Cómo se fomenta la construcción de un 'ambiente enriquecido'?
Al propiciar experiencias que potencien el aprendizaje y desarrollo mediante su planeación.
Al garantizar el desarrollo lingüistico y motor.
¿Qué se pretende que el agente educativo realice con el criterio de la planeación flexible y creativa?
Prescribir y reducir las barreras a la hora de resolver cada planeación para garantizar sus derechos.
Construir criterios para orientar las acciones de intervención en las salas de los Centros Infantiles.
La narración en la planeación permite...
Completa el siguiente enunciado: Los agentes educativos a través de la narrativa...
Dan cuenta del desarrollo evolutivo de los NNyB.
Exponen los desafíos que obstaculizan el aprendizaje de los NNyB.
Dan cuenta de todo lo que se interpreta y se propone en función de lo que hacen los niños.
Presentan las posibles áreas a mejorar del centro educativo.
¿Cuál podría ser una consecuencia negativa de la homogeneización de la evaluación tradicional en el desarrollo de los niños?
Puede beneficiar su rendimiento académico
Puede incrementar su creatividad
Puede incrementar su autoestima y mejorar su autoconcepto
¿Si importante considerar el contexto y las necesidades individuales de los niños en la evaluación?
Si, para asegurar que todos los niños tengan las mismas oportunidades
Si, para promover la homogeneidad en la evaluación
Si, puesto que debe ser adecuada a las características de cada NNoB.
Para facilitar la comparación entre los niños y lograr mayores avances.
¿Qué favorece una planeación conformada por situaciones de juego, lectura, música, exploración, conversaciones y expresiones de cariño?
Que se favorezca la creatividad de los NNyB.
Que se apropien de las rutinas.
Que beneficie generar sentido de pertenencia.
Formar una comunidad de desarrollo y aprendizaje.
Las Experiencias Reorganizadoras son...
Cambios culturales en la educación de los NNyB.
Bases para procesos posteriores.
Procesos educativos intencionales y necesarios para la vida cotidiana.
Transfromaciones en las actividades preescritas
Para formular un propósito adecuado para una actividad de aprendizaje es preciso que...
Sea una lista de objetivos de aprendizaje a alcanzar en un ciclo escolar.
Sea una descripción detallada de la actividad.
Sea una razón clara y específica para realizar la actividad.
Sea una lista de rasgos del perfil de egreso.
Prestar atención a gestos, miradas, risas y llantos, movimientos del cuerpo y de las manos, manipulaciones, exploraciones, palabras y frases; es decir, observar su comportamiento general según los rasgos del perfil del agente educativo es...
(a)
Orientar a los niños al enfrentarse a nuevos desafíos desde los rasgos del agente educativo es...
(a)
