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WorksheetsSIMULADO I SAEB (TERCEIRÃO)
Total questions: 22
Worksheet time: 1hrs 6mins
A informação principal desse texto está no trecho:
A piscina de águas naturais da Ponta do Farol, no Morro do Moreno, em Vila Velha, virou atração...”. (l. 1-2)
“Nem mesmo os moradores de Vila Velha e frequentadores antigos [...] conheciam o pequeno recanto.”. (l. 5-6)
“É o caso do administrador Deverson Daltio, que costuma passear de bicicleta...”. (l. 6-7)
“As estudantes Eduarda Furtado e Juliana Moreira saíram de Vitória para ir até a piscina.”. (l.12)
“Enquanto a maré estiver alta, o local pode ser curtido para banhos.”. (l. 15)
Nesse texto, o homem oferece um doce ao gato porque
é considerado um herói pelo seu gato.
espera que o gato escreva coisas boas sobre ele.
não deseja que o gato sinta fome enquanto escreve.
não gosta de chocolate.
quer ser solidário.
Nesse texto, no trecho “Se você tem brinquedos...”, o termo em destaque expressa uma relação de
adição
causa
conclusão
condição
conclusão
Qual é o assunto desse texto?
As paisagens preferidas do fotógrafo Yuri Barichivich
As belezas naturais da Ilha das Caieiras.
A importância do Museu Histórico da Ilha das Caieiras.
A importância da moqueca para a culinária capixaba.
A exposição fotográfica de Yuri Barichivich.
O enredo dessa história desenvolveu-se a partir
da comparação com os dois pratos feita pelo marido
da proposta do marido sobre opções mais ousadas.
da saída do casal para jantar na varanda do Bar Lagoa.
do momento que Rosinha diz que o marido viajou na maionese.
do questionamento do marido sobre a filosofia da vida.
Nesse texto, sobre o relacionamento amoroso, o eu lírico
ficou descontente com o anel.
guarda mágoas da pessoa amada.
mostra-se preso aos bens materiais.
sente-se superior à pessoa amada.
sofreu uma desilusão amorosa.
A ideia defendida nesse texto está no trecho::
“A língua é patrimônio de uma coletividade,...”. (l. 1)
“... a língua constitui marca identitária da comunidade que a usa.”. (l. 3-4)
“... nenhuma língua é cristalizada, sem variações, imutável.”. (l. 6-7)
“Uma língua cumpre suas funções em uma comunidade...”. (l. 9)
“... ela é moldável, para satisfação dos propósitos da fala;...”. (l. 9-10)
Nesse texto, a construção do verso “Vêm alegres, vêm rindo, vêm cantando.” (v. 6) tem o objetivo de
caracterizar a chegada dos fidalgos.
fazer uma crítica ao comportamento dos fidalgos.
comparar o sentido das palavras utilizadas.
reproduzir o som da cavalgada.
sugerir o exagero de uma ação.
A linguagem utilizada nesse texto é
científica.
culta.
informal.
regional.
técnica.
Qual é o assunto tratado nesse texto?
A formação escolar de Ziraldo.
Aspectos biográficos de Ziraldo.
A mudança para o Rio de Janeiro.
A família de origem de Ziraldo.
Aspectos da obra do Cartunista.
No trecho “... desembocou o namoro de sete anos com Vilma Gontijo, num casamento...” (l. 12-13), a palavra destacada adquire, no contexto, sentido de
assumiu.
começou.
decidiu.
levou.
transformou.
De acordo com esse texto, o eu lírico
arrepende-se das coisas que deixou de fazer.
consegue viver feliz mesmo sozinho.
espera a volta de sua amada.
faz uma volta ao passado.
lembra-se dos momentos felizes que viveu.
No trecho “... que se constroem no espaço simbólico...” (l. 13), a palavra destacada retoma o termo
diferentes situações.
escolhas.
identidades individuais.
necessidades.
propósitos de fala.
Nesse texto, há um traço de ironia no verso:
“Aquele pequenino anel que tu me deste,”. (v. 1)
“– Eterno! era bem pouco e cedo se acabou.”. (v. 4)
“Símbolo da afeição que o tempo aniquilou, –”. (v. 6)
“Não me turbou, porém, o despeito que investe”. (v. 9)
“De ti conservo no peito a saudade celeste”. (v. 11)
O trecho desse texto que comprova que o narrador é também personagem é:
“O garoto parecia contente de se ver promovido de carregador a cicerone de turista.”. (l. 2-3)
“Deu-me o nome das colinas principais, mostrou-me as corredeiras, o vale.”. (l. 3-4)
“Susteve o cavalo e ficou a olhar para o céu.”. (l. 5-6)
“Que é que você sente no corpo?”. (l. 12)
“Alguns instantes depois, ele tinha a cabeleira em desalinho,...”. (l. 14-15)
No trecho “– Acho que ele já vem vindo.” (l. 7), o termo destacado refere-se a
garoto.
turista.
cavalo.
céu.
vento.
De acordo com esse texto, o estudo realizado sobre saúde humana defende a ideia de que
a prevenção de doenças ajuda a aumentar os laços de amizade.
a relação com outras pessoas é o que mais influencia no bem-estar
a característica genética é determinante na aptidão social das pessoas.
o fator mais importante para a sociedade é ser uma pessoa saudável.
o que faz uma pessoa ser saudável é a alimentação.
Infere-se desse texto que o eu lírico
A) acredita que cuidar dos filhos é uma satisfação para os pais.
B) entende que os filhos precisam aprender a cuidar de cordeiros.
C) considera que cuidar de animais é um trabalho difícil.
D) busca o silêncio para meditar sobre a vida conjugal.
O contexto histórico a que esse texto está relacionado é
A) a apresentação de movimentos artísticos do século XIX.
B) a criação do Centro Cultural São Paulo.
C) a fundação da Biblioteca Mário de Andrade.
D) o movimento modernista brasileiro do século XX.
E) o período de formação do Museu da Cidade.
Nesse texto, no trecho “É preciso cultivar.” (2º parágrafo), a expressão em destaque foi usada para
A) apresentar a opinião do enunciador acerca do assunto abordado no texto.
B) expor a dúvida do enunciador em relação ao assunto abordado no texto.
C) expressar uma solicitação do enunciador em relação ao assunto abordado no texto.
D) remeter a razão pela qual a reflexão do conteúdo abordado no texto é importante.
E) revelar a indiferença do enunciador em relação ao assunto abordado no texto.
A representação da mulher em evidência nesse texto é
A) a aliança baseada na empatia e no companheirismo.
B) a consagração de direitos no mercado de trabalho.
C) a declaração contra a tradição dos casamentos arranjados.
D) a exaltação da beleza de forma exagerada.
E) a idealização de um caráter puro e ingênuo.
Nesse texto, o recurso estilístico foi usado para
A) atribuir características humanas ao poema.
B) destacar o uso da palavra peixe excessivamente.
C) fazer uma comparação entre um poema e um peixe.
D) ironizar a reação do peixe ao ser pescado.
E) suavizar o ato de apanhar um peixe com as mãos.
