Font size
WorksheetsCâu hỏi ôn tập đầu vào mô đun 9
Total questions: 16
Worksheet time: 5mins
Câu 1: Những tính tốt thể hiện ở thái độ, hành vi ứng xử của con người; cùng với năng lực tạo nên nhân cách con người.
Phẩm chất
Đạo đức
Kĩ năng
Năng lực
Câu 2. Thuộc tính cá nhân được hình thành, phát triển nhờ tố chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện, cho phép con người huy động tổng hợp các kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân khác như hứng thú, niềm tin, ý chí, thực hiện thành công một loại hoạt động nhất định, đạt kết quả mong muốn trong những điều kiện cụ thể.
Phẩm chất
Năng lực
Năng lực cốt lõi
Thái độ
Câu 3: Các năng lực đặc thù được trình bày trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 bao gồm:
Yêu nước; Nhân ái; Chăm chỉ; Trung thực; Trách nhiệm.
Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo
Ngôn ngữ; Tính toán; Khoa học; Công nghệ; Tin học; Thẩm mĩ; Thể chất
Ngôn ngữ; Toán học; Khoa học; Công nghệ; Tin học; Thẩm mĩ; Thể chất.
Câu 4: Trong Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018, năng lực tư duy và lập luận toán học KHÔNG gắn với biểu hiện
nào sau đây?
Quan sát và mô tả được kết quả của việc quan sát
Tìm kiếm được sự tương đồng, khác biệt
Thể hiện được sự tự tin khi trả lời câu hỏi
Nêu được chứng cứ, lí lẽ, lập luận hợp lí trước khi kết luận
Câu 5: Đối với năng lực mô hình hóa toán học, biểu hiện nào được xếp ở mức độ thấp nhất?
Lựa chọn được mô hình toán học (phép tính, công thức, sơ đồ, bảng biểu, hình vẽ) cho tình huống trong bài toán thực tiễn
Giải quyết được những bài toán xuất hiện
Nêu được câu trả lời cho tình huống trong bài toán thực tiễn
Đánh giá, cải tiến được mô hình toán học được chọn
Câu 6: Chuỗi hoạt động học bao gồm:
Ổn định lớp; Kiểm tra bài cũ; Bài mới; Luyện tập; Củng cố.
Mở đầu; Hình thành kiến thức mới; Luyện tập, thực hành; Vận dụng, trải nghiệm
Khởi động; Khám phá; Luyện tập; Tổng kết.
Khởi động; Khám phá; Luyện tập; Vận dụng.
Câu 7: Ý nào dưới đây KHÔNG là mục đích đánh giá học sinh tiểu học?
Giúp học sinh có khả năng tự nhận xét, tham gia nhận xét
Giúp học sinh tự học, tự điều chỉnh cách học
Giúp giáo viên nhận ra học sinh giỏi nhất lớp
Giúp giáo viên điều chỉnh, đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giáo dục, dạy học
Câu 8: Phương pháp nào sau đây KHÔNG là phương pháp đánh giá?
Phương pháp trực quan
Phương pháp vấn đáp
Phương pháp kiểm tra viết
Phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt động của học sinh
Câu 9: Trong Thông tư 27 về Đánh giá học sinh tiểu học, câu hỏi, bài tập kiểm tra định kì được thiết kế theo mấy mức?
3 mức
4 mức
5 mức
6 mức
Câu 10: Trong Thông tư 27 về Đánh giá học sinh tiểu học, vào cuối năm học, kết quả giáo dục học sinh được đánh giá theo những mức nào?
Hoàn thành, hoàn thành tốt, hoàn thành xuất sắc
Chưa hoàn thành, hoàn thành, hoàn thành tốt
Hoàn thành, hoàn thành tốt, hoàn thành xuất sắc
Chưa hoàn thành, hoàn thành, hoàn thành tốt, hoàn thành xuất sắc
Câu 11: Trong Thông tư 27 về Đánh giá học sinh tiểu học, đánh giá của ai là quan trọng nhất?
BGH nhà trường
Phụ huynh học sinh
Học sinh
Giáo viên
Câu 12: Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018 gồm những mạch kiến thức nào?
Số, đại số và một số yếu tố giải tích; hình học và đo lường; thống kế và xác xuất.
Số, đại số và một số yếu tố giải tích; hình học và đo lường.
Đại số và một số yếu tố giải tích; hình học và đo lường; thống kế và xác xuất.
Số, đại số và một số yếu tố giải tích; hình học và đo lường; xác xuất.
Câu 13: Hệ sinh thái trong giáo dục đúng nghĩa không phải là phần mềm hay một hệ thống phần mềm, mà đó là một môi trường tổng hợp với các thành tố khác nhau cùng tương tác, góp phần đáp ứng………………………….
(a)
Câu 14: Các bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có ứng dụng CNTT bao gồm mấy bước?
3 bước
4 bước
5 bước
6 bước
Câu 15: Ứng dụng nào sau đây có thể được dùng để hỗ trợ thiết kế và biên tập nội dung dạy học?
MS PowerPoint
Gmail
Class Dojo
MS Outlook Express
Câu 16: Chọn các đáp án đúng
Theo tài liệu đọc, học liệu số bao gồm:
Giáo trình điện tử
Video, phim ảnh
Trang web dưới dạng URL
Máy tính và thiết bị liên quan
