wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

LATIHAN SOAL PPPK (KOMPETENSI TEKNIS)

Total questions: 127

Worksheet time: 4hrs 14mins

Name
Class
Date
1.

Guru mengadakan penilaian yang mengacu pada kriteria yang telah ditetapkan dan mencakup semua aspek kompetensi baik afektif kognitif dan psikomotorik itu adalah prinsip penilaian...

a)

Beracuan kriteria dan menyeluruh

b)

Beracuan kriteria dan Sistematis

c)

akuntabel dan menyeluruh

d)

objektif dan menyeluruh

2.

Hasil pengolahan nilai Bahasa inggris oleh Pak Rudi menampilkan bahwa dari 32 siswa kelas 7 ternyata 28 siswa memperoleh nilai di atas atau mencapai KKM. KKM yang di tetapkan untuk pelajaran Bahasa inggris adalah 70. dan 4 siswa mendapat nilai dibawah KKM yang ditetapkan. Dari ilustrasi diatas penilaian yang demikian disebut penilaian

a)

Penilaian acuan Patokan

b)

Penilaian acuan norma

c)

Penilaian obyektif

d)

Penilaian terpadu

3.

Dalam memberikan nilai pada penilaian harian Pak Aan Guru bahasa Jawa melakukan pengkategorian. Siswa yang skor tesnya dibawah 40 maka mendapat nilai 70, skor antara 40 sampai 50 mendapat nilai 80 dan skor diatas 50 maka diberikan nilai 90.

a)

Penilaian acuan Patokan

b)

Penilaian acuan norma

c)

Penilaian obyektif

d)

Penilaian terpadu

4.

Langkah langkah menulis soal tes uraian sebagai berikut kecuali....

a)

Melakukan analisis KI dan KD serta indikator

b)

Mendefinisikan tujuan-tujuan pembelajaran dan lingkup bahan ajar yang mestinya diungkap.

c)

Menyusun kisi-kisi.

d)

Membuat atau menulis soal

5.

Pernyataan yang betul untuk tes formatif adalah...

a)

Nilai maksimum adalah nilai jumlah adanya soal

b)

Nilai minimum adalah sejumlah adanya soal

c)

Nilai maksimum butir soal benar adalah 1

d)

Nilai minimum butir soal benar adalah 1

6.

5.     Perhatikan tabel disamping.

 

Nilai P, Q, R, S berturut turut adalah....

a)

87;70;92;79

b)

87;75;92;79

c)

87;75;92;82

d)

88;66;92;75

7.

Berikut adalah tugas dan kewenangan satuan pendidikan dalam penilaian hasil belajar peserta didik kecuali....

a)

Menetapkan Standar ketuntasan belajar yang harus dicapai peserta didik

b)

Menetapkan kriteria kenaikan kelas dan Menetapkan kriteria kelulusan peserta didik

c)

Melakukan penilaian akhir dan ujian sekolah

d)

Menjadi panitia pelaksana ujian nasional tingkat satuan pendidikan

8.

Karakteristik silabus pada implementasi penyempurnaan kurikulum 2013 adalah...

a)

Berisi aspek yang lengkap sehingga mempermudah pendidik dalam menyusun Rencana pembelajaran

b)

Hanya menyajikan 3 aspek yakni kompetensi dasar, materi pokok dan kegiatan pembelajaran

c)

Fleksibel sehingga dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi pembelajaran

d)

Disajikan sederhana sehingga mudah, Kurang detail sehingga kurang memberikan peluang kreativitas guru

9.

Perkembangan teknologi memungkinkan pembelajaran tidak lagi dilakukan tatap muka di dalam kelas akan tetapi juga bisa dilakukan secara virtual atau jarak jauh dengan prinsip prinsip pembelajaran berbasis teknologi. Pembelajaran model ini berbasis web dan bisa di akses menggunakan jaringan internet dimanapun dan kapanpun siswa berada. Pembelajaran yang demikian disebut pembelajaran...

a)

Blended learning

b)

E learning

c)

Learning by doing

d)

Self learning

10.

Seorang guru sebelum melaksanakan pembelajaran mempersiapkan perangkat pembelajaran . setelah menyusun indikator pembelajaran lalu menyusun tujuan pembelajaran. Hal ini termuat dalam....

a)

Silabus pembelajaran

b)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

     

c)

Rencana penilaian pembelajaran

d)

Analisis KI dan KD

e)

Program semester

11.

Silabus dan RPP adalah pedoman bagi guru dalam melaksankan pembelajaran yang berupa rencana pembelajaran. Perbedaan antara silabus dan RPP(rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah ....

a)

Silabus berisi kompetensi dasar dan RPP berisi kegiatan belajar yang diarahkan untuk mencapai kompetensi dasar

b)

Silabus berasal dari pengembangan standar isi dan standar kompetensi lulusan dan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

c)

RPP dibuat oleh setiap guru dan silabus dibuat oleh tim guru

d)

Silabus berisi rincian kegiatan pembelajaran sedangkan RPP berisi pendekatan penilaian hasil belajar.

12.

Dari hasil penilaian guru diperoleh beberapa siswa mencapai kriteria ketuntasan belajar dan ada juga yang belum mencapai kriteria ketuntasan belajar. Dari hasil oleh nilai tersebut dapat dijadikan sebagai bahan guru untuk melakukan tindak lanjut pembelajaran. Yang merupakan pemanfaatan hasil penilaian guru adalah ............. kecuali

a)

Memperbaiki program pembelajaran

b)

Menyelenggarakan program pembelajaran bagi siswa yang hasilnya rendah

c)

Mengadministrasikan hasil penilaian

d)

Menyusun laporan hasil penilaian

e)

Menyelenggarakan pengayaan bagi siswa yang hasilnya tinggi.

13.

Pada sebuah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator kompetensi “menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras”, jika pendidik ingin menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah....

a)

Setelah melaksanakan proses pembelajaran melalui praktik, siswa dapat mejelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras berupa komponen input, komponen proses dan komponen output.

b)

Setelah melaksanakan pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi , siswa dapat mejelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras secara benar

c)

Siswa dapat menjelaskan operasi sistem dan komponen perangkat keras meliputi komponen input, proses dan output secara benar

d)

Menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras komponen input, proses dan output tanpa melihat catatan

e)

Setelah melaksanakan pembelajaran dan menggali informasi melalui diskusi materi kondisi operasi sistem dan perangkat keras dan komponen perangkat keras secara benar tanpa melihat catatan

14.

Guru setelah pembelajaran langsung memberikan penilaian praktik terhadap siswa dan mengumumkan hasilnya untuk siswa. Bagaimana pendapat anda tentang hal ini...

a)

Bagus karena guru tersebut telah menerapkan prinsip transparan

b)

Bagus karena guru dapat mengetahui mana siswa yang sudah bisa dan mana siswa yang belum bisa

c)

Kurang setuju karena seharusnya penilaian yang dipakai adalah proyek atau produk

d)

Kurang setuju Seharusnya sebelum menilai guru membuat rubrik penilaian dulu agar hasilnya dapat terukur sesuai kriteria

15.

Dalam menentukan jumlah alokasi waktu pada Kompentensi dasar Bu Dina selalu memperhatikan aspek aspek dibawah ini kecuali....

a)

Jumlah minggu efektif

b)

Jumlah dan keluasan KD

c)

Kedalaman dan tingkat kesulitan KD

d)

Tingkat kepentingan KD

e)

Jangka waktu penggunaan media.

16.

Penentuan alokasi waktu pada silabus berdasarkan....

a)

Program tahunan

b)

Program semester

c)

Analisis minggu efektif

d)

Kedalaman materi

e)

SKL dan Standar Isi

17.

Jika pada silabus terdapat diksi “ memecahkan masalah sampah” hal itu terdapat pada komponen....

a)

Materi pembelajaran

b)

Kegiatan pembelajaran

c)

Kompetensi Dasar

d)

Indikator pencapaian kompetensi

e)

Penilaian

18.

Kumpulan tugas siswa yang akan dijadikan bahan untuk menyusun laporan hasil belajar kepada orang tua di sebut penilaian...

a)

Jurnal

b)

Portofolio

c)

Raport

d)

Produk

e)

Kinerja

19.

Perhatikan teknik teknik penilaian berikut!

1.     Observasi

2.     Pertanyaan langsung

3.     Laporan tertulis

4.     Laporan diri

5.     Tes tertulis

Teknik penilaian sikap yang tepat adalah...

a)

1, 2, 3

b)

1 , 3, 5

c)

1, 2, 4

d)

1, 2, 5

e)

1, 4, 5

20.

Penilaian yang tepat untuk mengukur kemampuan siswa dalam membuat produk produk teknologi dan seni seperti makanan , pakaian, hasil karya seni (patung, lukisan, gambar) adalah....

a)

Penilaian sikap

b)

Penilaian produk

c)

Penilaian praktik

d)

Penilaian proyek

e)

  Penilaian portofolio

21.

Dalam menyusun instrumen penilaian tertulis harus memperhatikan hal hal sebagai berikut kecuali...

a)

Materi

b)

Bahasa

c)

Relevansi

d)

Kaidah penulisan

e)

Konstruksi

22.

5.     Dalam melakukan penilaian harian guru membagi kelas kedalam 2 kelompok, kelompok pertama mengerjakan no 1- 10 sedangkan kelompok kedua mengerjakan nomor soal 11-20. Hal ini bertentangan dengan prinsip penilaian....

a)

  Adil

b)

Obyektif

c)

Terpadu

d)

Terbuka

e)

Sistematis

23.

Pak Slamet adalah guru IPA yang berasal dari Jawa. Beliau di tugaskan dikalimantan. Dia selalu memberikan tambahan nilai untuk Siti karena siti juga berasal dari Jawa. Hal ini bertentangan dengan prinsip penilaian ....

a)

Edukatif

b)

Akuntabel

c)

Sistematis

d)

Obyektif

24.

Salah satu orang tua peserta didik yaitu Pak Dadang mendatangi sekolah untuk melakukan klarifikasi terkait nilai anaknya yang tidak sesuai harapan. Pasalnya anak dari Pak dadang terkenal sebagai anak yang cerdas sejak kecil namun nilai yang diperoleh tidak baik. Sambil marah marah Pak dadang mendatangi bu lina sebagai wali kelasnya. Kemudian bu lina sebagai wali kelas menunjukan semua data perolehan nilai dari siswa tersebut. Dan setelah melihat dengan mata kepala sendiri baru pak dadang memahami dan meminta maaf kepada Bu Lina. Dengan demikian bu Lina telah menerapkan prinsip penilaian...

a)

Terbuka

b)

Akuntabel

c)

Sistematis

d)

Obyekti

e)

  Adil

25.

Peran satuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah adalah sebagai berikut kecuali....

a)

Melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan, semester, kegiatan rutin membaca 15 menit sebelum pembelajaran

b)

Mendorong terbentuknya ruang baca outdoor yang nyaman

c)

Melakukan pengawasan dan mewajibkan peserta didik membaca sejumlah buku sastra dan menyelesaikannya dalam kurun waktu tertentu.

d)

Melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu isu yang terkait kemampuan literasi pendidik dan peserta didik

e)

Menyediakan ruang baca untuk peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan

26.

Perilaku yang dapat diukur untuk menujukan ketercapain kompetensi dasartertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran adalah...

a)

Kompetensi Inti

b)

Standar kompetensi lulusan

c)

Indikator

d)

  Standar Isi

e)

Standar Proses

27.

Setiap guru pasti akan menghadapi permasalah di kelas saat pembelajaran. Maka dari itu sudah seharusnya setiap guru mempu memecahkan permasalah pembelajaran yang terjadi dikelas Salah satu cara paling tepat yang dapat dilakukan guru dalam menghadapi permasalah pembelajaran yang terjadi adalah ....

a)

 Meminta solusi dari kepala sekolah

b)

Mendatangkan konsultan pendidikan

c)

Melakukan classroom action research

d)

Menemui orang tua siswa

e)

Berkonsultasi dengan dinas pendidikan

28.
Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….
a)
Kemampuan untuk memecahkan masalah
b)
Kemampuan berkomunikasi
c)
Kemampuan berinteraksi
d)
Kemampuan untuk mengintegrasikan diri
e)
Kemampuan sosial
29.
Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah.....
a)
Pengasuh dan Lingkungan
b)
Budaya
c)
Kreatif
d)
Komunikasi
e)
Inspirasi
30.
Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan….
a)
Emosional
b)
Moral
c)
Kognitif
d)
Sosial
e)
Spiritual
31.
Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga. Perkembangan moral....
a)
Pascakonvensional
b)
Konvesional
c)
Prakonvensional
d)
Interkonvensional
e)
Kontravesional
32.
Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....
a)
Gangguan simbolik
b)
Kesulitan akademis
c)
Gangguan non simbolik
d)
Gangguan sosial
e)
Gangguan lingkungan
33.
Cara yang yang paling cepat dan akurat yang digunakan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik yang bersumber dari faktor sosial adalah ....
a)
Sosiometri
b)
Angket
c)
Wawancara
d)
Brainstorming
e)
Portofolio
34.
Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…
a)
Behaviorisme
b)
Sibernetik
c)
Kontruktivisme
d)
Nativisme
e)
Humanistik
35.
Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….
a)
Konstruktivisme
b)
Humanistik
c)
Behaviorisme
d)
Konstruktivisme
e)
Sibernetik
36.
Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah....
a)
Humanistik
b)
Konstruktivisme
c)
Kognitvisme
d)
Nativisme
e)
Sibernetik
37.
Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar....
a)
Sibernetik
b)
Humanistik
c)
Kognitivisme
d)
Konstruktivisme
e)
Nativisme
38.
Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam....
a)
RPP
b)
Silabus
c)
RPP dan Silabus
d)
SKL
e)
Prota
39.
Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....
a)
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
b)
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
c)
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
d)
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran
e)
Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran
40.
Menurut Piaget, periode perkembangan operasi kongkrit pada siswa usia peserta didik antara 7 – 12 tahun. Dengan demikian proses pembelajaran dikelas harus lebih menekankan…
a)
Penggunaan media, alat peraga termasuk sumber belajar
b)
Pemberian tugas yang terstruktur
c)
Penggunaan metode bervariasi
d)
Penggunaan metode acak
e)
Menekankan berfikir ktiris dan pemecahan masalah.
41.
Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut...
a)
Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi
b)
Ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi
c)
Ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
d)
Ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis
e)
Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, evaluasi dan sintesis
42.
Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut....
a)
Ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta
b)
Ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis
c)
Ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi
d)
Ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi
e)
Ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi
43.
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah
a)
Problem Solving
b)
Inquiry
c)
Role playing
d)
Picture and Picture
e)
Discovery
44.
Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah....
a)
Rumusan masalah yang harus didiskusikan
b)
Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
c)
Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
d)
Motivasi belajar siswa
e)
Semua benar
45.
Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya....
a)
Cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar
b)
Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian
c)
Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik
d)
Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.
e)
Pendahuluan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik.
46.
Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….
a)
Pencapaian kompetensi dasar
b)
pencapaian standar kompetensi
c)
Pencapaian tujuan pembelajaran
d)
Pencapaian standar kelulusan
e)
Pencapaian kelulusan belajar
47.
Untuk menentukan tindak lanjut pembelajaran, tindakan yang perlu dilakukan guru adalah....
a)
Memilih waktu yang tepat untuk melaksanakan program tindak lanjut
b)
Menambah bahan pelajaran baru
c)
Mengetahui jumlah siswa yang tidak akan mengikuti program tindak lanjut
d)
Menambah peralatan baru
e)
Menilai tingkat pencapaian hasil belajar siswa
48.
Instrumen yang diguanakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah....
a)
Pedoman observasi
b)
Kuesioner
c)
Pedoman wawancara
d)
Tes hasil belajar
e)
Tes tertulis
49.
Salah satu prinsip dalam penilaian hasil belajar peserta didik adalah penilaian harus terpadu artinya....
a)
Penilaian harus berkesinambungan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi
b)
Penilaian merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran
c)
Penilaian berdasarkan kriteria yang jelas tentang kompetensi yang harus dicapai
d)
Penilaian berdasarkan data yang mencerminkan kemampuan yang harus diukur
e)
Penilaian merupakan seluruh yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran
50.
Kriteria ketuntasan minimal (KKM) merupakan kriteria ketuntasan belajar yang ditentukan oleh sekolah, pada prinsipnya merupakan....
a)
Nilai maksimal yang dicapai peserta didik
b)
Nilai minimal yang dicapai peserta didik
c)
Nilai batas ambang ulangan harian
d)
Nilai batas ambang kelulusan ujian sekolah
e)
Nilai batas ambang kompetensi
51.
Pendekatan tes yang berusaha menafsirkan hasil tes yang diperoleh siswa dengan membandingkannya dengan patokan telah ditetapkan, sebelum hasil tes itu sendiri diperoleh, dan bahkan sebelum kegiatan pengajaran dilakukan, patokan yang akan dipergunakan untuk menentukan batas kelulusan itu telah ditetapkan dinamakan...
a)
Penilaian acuan patokan
b)
Penilaian acuan norma
c)
Penilaian tuntas
d)
Penilaian berkelanjutan
e)
Penilaian minimal
52.
Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur, hal tersebut merupakan prinsip penilian yang....
a)
Valid
b)
Objektif
c)
Adil
d)
Sistematis
e)
Akuntabel
53.
Penilaian yang dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang…
a)
Akuntabel
b)
Adil
c)
Valid
d)
Sistematis
e)
Objektif
54.
Penilaian yang dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah yang baku, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang…
a)
Sistematis
b)
Akuntabel
c)
Valid
d)
Adil
e)
Objektif
55.
Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar masing-masing. Pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik.Pernyataan di atas termasuk salah prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
a)
Adaptif
b)
Interaktif
c)
Fleksibilitas
d)
Kesinambungan
e)
Teratur
56.
Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut....
a)
Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi
b)
Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi
c)
Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai
d)
Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
e)
Memberikan test tambahan dengan tingkat ang lebih mudah
57.
Merenungkan kembali tindakan perbaikan dan dampaknya serta mencari jalan keluar untuk tindak lanjut PTK merupakan…
a)
Refleksi
b)
Analisis
c)
Perdebatan
d)
Observasi
e)
Diskusi
58.
Latar belakang, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian harus menjadi bagian dari PTK khususnya pada bagian….
a)
Pendahuluan
b)
Metodologi penelitian
c)
Prosedur penelitian
d)
Kesimpulan
e)
Isi
59.
Persiapan awal dalam PTK adalah…
a)
Membuat rencana (perbaikan) pembelajaran dan skenarionya
b)
Menyiapkan cara wawancara
c)
Membuat analisis kelayakan hipotesis
d)
Menyiapkan fasilitas
e)
Menyiapkan sarana
60.
Proposal penelitian dalam PTK adalah….
a)
Perencanaan sistematik untuk melaksanakan PTK
b)
Uraian tentang komponen-komponen yang harus dilakukan guru
c)
Uraian projek penelitian pendidikan
d)
Usulan untuk mendapatkan waktu penelitian
e)
Usulan untuk mendapatkan dana penelitian
61.
anak yang memiliki kecenderungan unggul dan mampu dalam memanipulasi objek dan senang serta terampil dalam latihan-latihan fisik. Ini merupakan cerminan anak memiliki dominan kecerdasan...
a)
bodily and kinesthetic
b)
logical mathematical
c)
visual
d)
musical
e)
linguistic
62.
proses sistematis pengumpulan, analisis, dan interpretasi informasi untuk menentukan sejauh mana siswa yang mencapai tujuan instruksional merupakan,,,
a)
pengertian evaluasi
b)
fungsi evaluasi
c)
pengertian penilaian
d)
tujuan penilaian
e)
pengertian penilaian
63.
melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggung jawab, dan berintegritas tinggi, merupakan salah satu dari ..... ASN
a)
kode etik
b)
tugas
c)
kewajiban
d)
etika publik
e)
aturan
64.
pegawai ASN terdiri atas...
a)
pns dan pppk
b)
pns dan pkk
c)
spns dan pns
d)
asn dan pppk
e)
pns dan ppk
65.
berikut merupakan hak PNS, kecuali...
a)
kenaikan pangkat
b)
cuti
c)
jaminan pensiun
d)
pengembangan kompetensi
e)
gaji, tunjangan dan fasilitas
66.
lembaga yang berwenang penelitian, pengkajian kebijakan manajemen ASN, pembinaan, dan penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan ASN adalah...
a)
LAN
b)
KASN
c)
BKN
d)
MENPANRB
e)
PANSELNAS
67.
dalam undang-undang telah mengatur mengenai sistem pendidikan nasional yaitu terletak pada...
a)
UU no 20 tahun 2003
b)
UU no 23 tahun 2000
c)
UU no 21 tahun 2003
d)
UU no 22 tahun 2003
e)
UU no 22 tahun 2000
68.
Penilaian hasil belajar diatur dalam Permendikbud Nomor
a)
Permendikbud Nomor 4 tahun 2018
b)
Permendikbud Nomor 4 tahun 2008
c)
Permendikbud Nomor 5 tahun 2018
d)
Permendikbud Nomor 14 tahun 2008
e)
Pemendikbud Nomor 4 tahun 2009
69.
Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada....
a)
Strategi pembelajaran
b)
Pendekatan pembelajaran
c)
Metode pembelajaran
d)
Gaya pembelajaran
e)
Kemampuan belajar
70.
Para peserta didik sekolah X akan mengadakan kegiatan bakti sosial ke panti asuhan. Saat rapat, bendahara melaporkan kekurangan dana yang cukup besar. Menurut Anda, yang dilakukan adalah
a)
Memberikan bantuan sesuai dengan dana yang terkumpul
b)
Meminta ke peserta didik dana tambahan
c)
Menanyakan kepada pimpinan panti asuhan untuk memberikan bantuan sesuai dengan kebutuhan
d)
Mengalihkan kegiatan bakti sosial ke tempat lain agar dana mencukupi
e)
Membatalkan kunjungan ke panti asuhan
71.
proses yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran untuk memantau kemajuan dan perbaikan hasil belajar peserta didik disebut . . .
a)
ulangan
b)
penugasan
c)
projek
d)
kinerja
e)
tugas
72.
(1) Mengetahui tingkat capaian hasil belajar/kompetensi peserta didik (2) Mengetahui pertumbuhan dan perkembangan peserta didik (3) Mendiagnosis kesulitan belajar peserta didik (4) Mengetahui efektivitas proses pembelajaran (5) Mengetahui pencapaian kurikulum. pernyataan tersebut merupakan . . .
a)
tujuan penilaian hasil belajar
b)
prinsip penilaian hasil belajar
c)
pengertian penilaian hasil belajar
d)
manfaat penilaian hasil belajar
e)
cara penilaian hasil belajar
73.
Penilaian yang dilakukan untuk memberikan pengakuan atas hasil pencapaian peserta didik menunjukkan ….
a)
Assessment for learning
b)
Asesment of learning
c)
Asesment as learning
d)
Asesment to learning
e)
Asesment is learning
74.
Hasil penilaian digunakan untuk perbaikan proses pembelajaran ,hal ini merujuk pada ….
a)
Assessment of learning
b)
Asesment for learning
c)
Asesment as learning
d)
Asesment to learning
e)
Asesment is learning
75.
Peserta didik diberi pengalaman untuk belajar menjadi penilai bagi dirinya sendiri, hal merujuk pada ….
a)
Assessment as learning
b)
Asesment of learning
c)
Asesment for learning
d)
Asesment to learning
e)
Asesment is learning
76.
Penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan. Hal ini sesuai dengan prinsip ….
a)
Beracuan Kriteria
b)
sistematis
c)
Terbuka
d)
Berkesinambungan
e)
Akuntabel
77.
Indikator dalam RPP dikembangkan berdasarkan
a)
kompetensi dasar
b)
metode pembelajaran
c)
stategi pembelajaran
d)
standar kompetensi
e)
model pembelajaran
78.
Saat pelaporan nilai sikap disampaikan dalam bentuk ….
a)
Predikat dan deskripsi
b)
Deskripsi dan angka 0-100
c)
Predikat dan angka 0-100
d)
Predikat dan huruf
e)
Deskripsi dan angka 0-10
79.
Teknik penilaian keterampilan yang mengukur pencapaian pembelajaran yang berupa keterampilan proses adalah …..
a)
praktik
b)
projek
c)
portofolio
d)
produk
e)
teknik lain
80.
Bagi saya, bekerja sebagai guru adalah …
a)
Turut serta untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan Negara
b)
Cita-cita sejak kecil
c)
Bagian dari ibadah dan profesi yang mulia
d)
Alternatif pilihan terakhir dalam memperoleh pekerjaan
e)
Mencari uang untuk nafkah
81.
penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender bearti penilaian tersebut mengandung prinsip . . .
a)
adil
b)
terpadu
c)
terbuka
d)
objektif
e)
sahih
82.
Seorang guru yang akan mencari informasi tentang suatu topik atau judul dapat menggunakan aplikasi internet yang dikenal dengan istilah mesin pencari (search engine). Salah satu laman yang berfungsi sebagai mesin pencari adalah...
a)
www.google.com
b)
www.gmail.com
c)
www.facebook.com
d)
www.hotmil.com
e)
www.caridata.com
83.
Menggambarkan sejauh mana seorang peserta didik telah menguasai suatu kompetensi, merupakan…
a)
fungsi penilaian
b)
tujuan penilaian
c)
pengertian penilaian
d)
hasil penilaian
e)
prinsip penilaian
84.
Assesment hasil belajar peserta didik harus memperhatikan prinsip-prinsip sebagai berikut, kecuali
a)
kooperatif
b)
adil
c)
terpadu
d)
terbuka
e)
objektif
85.
kondisi ketidakmampuan anak untuk belajar atau menghindari belajar, sehingga hasil belajarnya dibawah potensi intelektualnya. Jenis kesulitan belajar yang dialami adalah . . .
a)
learning disabilities
b)
learning disorder
c)
slow learner
d)
underachiever
e)
learning disfunction
86.
Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur, hal tersebut merupakan prinsip penilian yang
a)
valid
b)
terpadu
c)
objektif
d)
sahih
e)
adil
87.
Di bawah ini adalah prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas (PTK) menurut Suharsimi Arikunto, kecuali….
a)
Kegiatan yang direkayasa
b)
Kesadaran diri untuk memperbaiki kinerja
c)
Perencanaan
d)
Upaya empiris dan sistematis
e)
semua jawaban salah
88.
hasil belajar yang rendah, lambat dalam melaksanakan tugas kegiatan belajar, menunjukkan sikap, tingkah laku, cara berpikir yang kurang wajar merupakan ciri-ciri kesulitan belajar jenis . . .
a)
learning disfunction
b)
learning disorder
c)
learning disabilities
d)
underachiever
e)
slow learner
89.
Indikator pencapaian kompetensi (IPK) yang diturunkan dari KI-1dan KI-2 dirumuskan dalam bentuk perilaku umum yang bermuatan nilai dan sikap yang gejala nya dapat diamati sebagai dampak pengiring dari KD pada...
a)
KI-3 dan KI-4
b)
KI-2 dan KI-3
c)
KI-1 dan KI-2
d)
KI-1 dan KI-3
e)
KI-2 dan KI-4
90.
Kajian filsafat tentang jenis dan hakikat ‘’ada’’ yang bersumber dari pengalaman manusia disebut
a)
Ontologi
b)
Epistemologi
c)
Aksiologi
d)
Kosmologi
e)
  Eramologi
91.
suatu pandangan dari teori Bandura yang mengatakan proses belajar ( perubahan tingkah laku ) merupakan dari 3 aspek yaitu personal,lingkungan dan prilaku ...
a)
social theory
b)
kognitif theory
c)
social learning theory
d)
social activity theory
e)
social cognitive theory
92.
Penilaian autentik sedapat mungkin dapat menggambarkan...
a)
Sikap dan pengetahuan peserta didik
b)
Sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik
c)
Pengetahuan peserta didik
d)
Keterampilan peserta didik
e)
Sikap peserta didik.
93.
Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan,isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu adalah . . . . .
a)
Kurikulum
b)
Perangkat pembelajaran
c)
Rencana dan program pembelajaran
d)
Garis garis besar program pembelajaran
e)
Silabus
94.
Seorang guru ingin mengetahui kemampuan peserta didik dalam hal penguasaan kompetensi yang harus di kuasai maka tes yang tepat di gunakan oleh guru tersebut...
a)
tes keterampilan
b)
tes uraian
c)
tes pilihan ganda
d)
tes sikap
e)
tes kognitif
95.
Melakukan analisis butir soal pada suatu mata pelajaran untuk mengetahui butir soal konsisten serta untuk mengukur Kampuan siswa adalah dengan melakukan analisis mengenai ...
a)
Kualitatif dan analisis
b)
Klasifikasi dan kualitas butir soal
c)
Bentuk dan jenis soal
d)
Daya pembeda butir soal
e)
Tingkat kehandalan soal
96.
Guru mengajar materi dribble dalam permaian bola basket, pada kesempatan pertama peserta didik diberi waktu untuk melakukan dribble bolak balik jarak 10 meter secara perorangan. Selanjutnya guru memberikan umpan balik kepada semua peserta didik secara perorangan dan sendiri-sendiri. Proses yang terjadi dalam pembelajaran tersebut guru menerapkan gaya mengajar............
a)
Respirokal
b)
Divergen
c)
Komando
d)
Latihan
e)
Program individual
97.
Model-model pembelajaran gerak yang banyak dikembangkan dan dimodifikasi oleh guru PJOK, berupa pengembangan alat permaian dengan memanfaatkan bahan-bahan yang ada dilingkungan sekolah, kondisi itu termasuk kriteria pemilihan sumber belajar yang.....
a)
Ekonomis
b)
  Mudah
c)
Fleksibel
d)
Praktis
e)
Berdaya guna
98.
Dalam upaya menciptakan pembelajaran secara efisien dan efektif sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan MC fisik dan psikologis perkembangan MC didik, maka penyusunan RPP adalah bersifat wajib dan dilakukan oleh setiap guru PJOK sebelum............
a)
Semester atau tahun pelajaran dimulai dan diperbaharui sebelum pelajaran dilaksanakan.
b)
Semester
c)
  Tahun pelajaran dimulai
d)
Pelajaran atau semester dimulai dan tidak perlu diperbaharui sebelum pelajaran dilaksanakan
e)
Pelajaran
99.
Berikut ini yang merupakan bidang kajian filsafat adalah...........
a)
Epistemologi
b)
Bagaimana
c)
Mengapa
d)
Kosmologi
e)
Eramologi
100.
Penyusunan KTSP harus mengacu pada...
a)
Standar isi dan Standar Kompetensi Lulusan
b)
Standar Kompetensi Lulusan
c)
Silabus
d)
RPP
e)
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
101.
Karakteristik ciri-ciri, tanda-tanda, perbuatan, atau respon, yang harus dapat dilakukan atau ditampilkan oleh siswa, untuk menunjukkan bahwa siswa itu telahmemiliki kompetensi dasar tertentu adalah...
a)
Indikator
b)
Kompetensi Dasar
c)
Kecakapan Hidup
d)
Karakteristik peserta didik
e)
Kemampuan peserta didik
102.
Kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan untuk satu mata pelajaran atau kompetensi dalam mata pelajaran tertentu yang harus dimiliki oleh siswa disebut...
a)
Standar Kompetensi
b)
Kompetensi Dasar
c)
Indikator
d)
Kompetensi Lulusan
e)
Kecakapan Hidup (Liffe Skiil)
103.
Standar kualifikasiAkademik dan kompetensi guru adalah sebagai berikut, kecuali...
a)
Mengenal latar belakang peserta didik untuk menunjang proses KBM
b)
Merencanakan dan mengembangkan kurikulum
c)
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang efektif
d)
Melaksanakan pembelajaran yang Efektif dan Efisien
e)
Menilai dan Mengevaluasi pembelajaran
104.
Pasal yang menyebutkan mengenai sertifikasi pendidik harus diselenggarakan oleh perguruan tinggi yang memilikiprogram pengadaan tenaga pendidikan terakreditasi adalah...
a)
Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 pasal 43 ayat 2
b)
Undang-undang RI nomor 14 tahun 2003 pasal 41 ayat 2
c)
Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 pasal 43 ayat 1
d)
Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003 pasal 41 ayat 1
e)
Undang-undang RI nomor 14 tahun 2003 pasal 41 ayat 1
105.
Pengolahan dan penyelenggarakan pendidikan diatur dalam...
a)
PP RI nomor 17 tahun 2010
b)
PP RI nomor 14 tahun 2007
c)
PP RI nomor 17 tahun 2009
d)
PP RI nomor 17 tahun 2007
e)
PP RI nomor 14 tahun 2010
106.
Permendiknas RI nomor 26 tahun 2008 membahas dan mengatur tentang...
a)
Standar tenaga laboratorium Sekolah/ madrasah
b)
Standar tenaga perpustakaan Sekolah/madrasah
c)
Standar pembiayaan
d)
Standar tenaga administrasi Sekolah/ madrasah
e)
Standar sarana dan prasarana sekolah
107.
Pengembengan muatan lokal untuk SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MAK perlumemperhatikan beberapa prinsip pengembangan sebagai berikut, kecuali...
a)
Objektif
b)
Utuh
c)
Kontekstual
d)
Apresiasif
e)
Fleksibel
108.
Salah satu masalah pokok pendidikan di Indonesia adalah Elitisme, contoh dari Elitisme adalah...
a)
Kepincangan pemberian subsidi
b)
Lembaga pendidikan dibentuk berdasarkan fungsi dan peranan pendidikan yang sudah ketinggalan jaman
c)
Alat bantu proses belajar mengajar belum memadai
d)
Biaya pendidikan yang mahal membuat siswa putus sekolah atau tidak melanjutkan
e)
Tidak meratanya lulusan yang dihasilkan untuk semua jenjang pendidikan
109.
Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecepatan, kesempatan dan gaya belajar masing-masing. Pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik. Pernyataan diatas termasuk salah prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...
a)
Adaptif
b)
Interaktif
c)
Kesinambungan
d)
Akuntabel
e)
Fleksibelitas
110.
Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah...
a)
Pencapaian kompetensi dasar
b)
Pencapaian tujuan pembelajaran
c)
Pencapaian standar kompetensi
d)
Pencapaian standar kelulusan
e)
Pencapaian metode pembelajaran
111.
Fungsi Akselerasi dalam kegiatan remedial adalah...
a)
Guru dapat mempercepat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran
b)
Guru dapat mengatasi kesulitan siswa yang berkaitan dengan aspek sosial-pribadi
c)
Kegiatan remedial disesuaikan dengan kesulitan dan karakteristik siswa
d)
Memperbaiki cara mengajar dan cara belajar
e)
Mengetahui kelemahan dan kekurangan siswa terhadap materi pembelajaran
112.
Pak Mukhlisin mengajukan pertanyaan kepada salah satu siswa yang sedang sibuk sendiri, setelah berdiam sejenak sambil memandang siswa yang sibuk sendiri Pak Mukhlisi kemudian menunjuk siswa yang sibuk sendiri. Contoh tersebut dilakukan Pak Mukhlisin untuk mengadakan variasi dalam bentuk...
a)
Kesenyapan
b)
Variasi Suara
c)
Pemusatan perhatian
d)
Mengadakan konteks pandang
e)
Berdialog khusus
113.
Perilaku yang terlihat pada Okta yang sedang memasuki tahap sensori motor adalah...
a)
Okta akan menunjuk pada seekor ayam yang ada didepannya, ketika ibunya mengatakan ayam kepadanya
b)
Okta selalu menangis apabila diberikan makanan yang tidak disukainya
c)
Okta menangis memukul-mukul tembok, ketika apa yang diinginkan tidak dipenuhi
d)
Okta berteriak-teriak memanggil ibunya ketika ada tukang es krim lewat
e)
Okta menyebutkan jenis-jenis warna pada bunga yang ada diteras depan rumah
114.
Dalam penyusunan silabus prinsip yang harus diperhatikan adalah...
a)
Memenuhi kebenaran Ilmiah
b)
Berdasarkan kondisi siswa
c)
Bersifat fleksibel
d)
Berdasarkan kurikulum yang berlaku
e)
Berdasarkan tujuan pembelajaran
115.
Memberitahukan tujuan yang diharapkan atau garis besar materi yang akan dipelajari dirancang untuk menentukan kegiatan awal pembelajaran dalam hal...
a)
Memberikan acuan
b)
Membuat kaitan
c)
Melaksanakan tes awal
d)
Memberika motivasi terhadap siswa
e)
Memberikan pengetahuan
116.
Apabila peserta didik menunjukkan kemampuan menghubungkan dua atau lebih hasil belajar melalui pemberian stimulus dan respons, tingkat kemampuan tersebut oleh gagne disebut sebagai...
a)
Chaining
b)
Siqnal learning
c)
Stimulus-respons learning
d)
Concep learning
e)
Kognitif Learning
117.
Sugiono adalah seorang anak kelas 3 SD. Ia sering keliru ketika menulis huruf. Kesulitan belajar yang dialami sugiono adalah...
a)
Disgrafia
b)
Disleksia
c)
Diskalkulia
d)
gangguan membaca
e)
gangguan menulis
118.
Agar siswa tidak kesulitan dalam operasi hitung pembagian, maka siswa harus hafal...
a)
Fakta dasar perkalian
b)
Fakta dasar penjumlahan
c)
Fakta dasar pembagian
d)
Fakta dasar pengurangan
e)
Fakta dasar penjumlahan dan perkalian
119.
Ibu Rina mengajar Bahasa Indonesia di kelas V dengan materi " Penanggulangan Bencana" Selama kegiatan berlangsung, Ibu Rina mengadakan penilaian pada siswanya yang sedang mengadakan simulasi cara menanggulangi bencana alam. Berdasarkan penjelasan diatas, Ibu Rina telah memberikan penilaian...
a)
Proses
b)
Unjuk kerja
c)
Peragaan
d)
Produk
e)
Problem
120.
Teknik penilaian dengan cara melibatkan sesama peserta didik disebut sebagai...
a)
Peer Assesment
b)
Self Assesment
c)
Paper and pencils test
d)
General Assesment
e)
Penilaian individual
121.
Kompetensi lulusan berdasarkan elemen-elemen yang harus dicapai yaitu tentang membaca, menulis, menghitung, menggambar, mengarang pada domain keterampalilan pada elemen...
a)
Abstrak
b)
Proses
c)
Objek
d)
Konkret
e)
Individu
122.
Anak yang memiliki potensi intelektual sedikit dibawah normal tetapi belum termasuk tuna grahita disebut...
a)
Slow learner
b)
Asperger disorder
c)
Autisme
d)
Down syndrome
e)
Hiperaktif
123.
Keseimbangan suatu benda akan cenderung cepat berubah dari posisi semula misalnya orang yang berjalan diatas tali, perenang atau pelari saat start disebut...
a)
Unstable Equilibrium
b)
Stabel Equilibrium
c)
Neutral Equilibrium
d)
Equilibrium
e)
Lokomotor Equilibrium
124.
Berdasarkan karakteristik anak usia Sekolah Dasar memiliki sifat lebih senang berkumpul, Dramatis, Kreatif, Kompetitif dan punya idola, Anak usia ini cenderung tingkah laku moral dan sosial dapat dengan mudah dibentuk...
a)
Usia 9-11 tahun
b)
Usia 5-8 tahun
c)
Usia 11-13 tahun Usia 13-17 tahun
d)
Usia 13-17 tahun
e)
Usia 17-20 tahun
125.
Suatu rangsangan atau suatu dorongan yang terdapat dalam diri manusia yang secara aktif mendorong manusia untuk berbuat sesuatu dengan tingkah laku untuk memenuhi kebutuhan hidupnya...
a)
Motif
b)
Motivasi
c)
Rangsangan
d)
Respon
e)
Perilaku
126.
Suatu proses pengamatan dan pencatatan secara sistematis, logis, objektif, dan rasional mengenai berbagai fenomena untuk mencapai tujuan tertentu disebut penilaian non tes...
a)
angket
b)
Wawancara
c)
Studi kasus
d)
Portofolio
e)
observasi
127.
Karakteristik psikologi anak remaja usia 11-14 tahun sebagai berikut kecuali...
a)
Emosi yang meninggi
b)
Bosan
c)
Ingin menyendiri
d)
Inkoordinasi
e)
Percaya diri tinggi

Similar Resources on Wayground

Test Reglamento de Waterpolo

125 questions

Test Reglamento de Waterpolo

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Quiz Wawasan Kebangsaan Paskibraka 2025

128 questions

Quiz Wawasan Kebangsaan Paskibraka 2025

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Study Unit 8: Tax Credits and Payments

130 questions

Study Unit 8: Tax Credits and Payments

quiz

Worksheet

•

Professional Development