wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pendidikan Matematika 1 (pertemuan 2)

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

Name
Class
Date
1.

Teori Belajar Bruner dibagi menjadi 3 tahapan, berikut tahapan yang sesuai urutan adalah...

a)

enaktif, ikonik, simbolik

b)

ikonik, enaktif, simbolik

c)

simbolik, enaktif, ikonik

d)

abstrak, semi abstrak, konkret

2.

4 Teorema pada teori belajar Bruner diantaranya...

a)

teorema penyusunan, teorema pengontrasan, teorema pengaitan, teorema notasi

b)

teorema penyusunan, teorema notasi, teorema pengontrasan, teorema pengaitan

c)

teorema penyusunan, teorema notasi, teorema pengaitan, teorema pengontrasan

d)

teorema notasi, teorema pengaitan, teorema pengontrasan, teorema penyusunan

3.

Teori Belajar Dienes, memiliki enam tahapan, 3 diantaranya adalah

a)

kombinasi, bermain bebas, permainan

b)

persentasi, kolaborasi, individu

c)

Games, puzzle, Simbolisasi

d)

Free Play, Games, Searching for Communities

4.

Teori belajar Van Hiele dikhususkan pada pengajaran

a)

Trigonometri

b)

Statistika

c)

Geometri

d)

Aljabar

5.

Teori Drill merupakan...

a)

Ikatan antara stimulus (soal) dan respons (jawab) itu bisa dicapai dengan latihan berulang

b)

Pengulangan secara tidak mekanik

c)

Proses perhitungan penjumlahan dan pengurangan

d)

Aritmetika

6.

Menurut Brownel tujuan untama pembelajaran aritmetika

a)

Pengajaran aritmetika dharus dialami langsung oleh anak

b)

Mengembangan kemampuan berfikir dalam situasi kuantitatif pada pembelaajran aritmetika

c)

Membedakan makna (meaning) dan mengerti (understanding)

d)

Matenmatika sebagai medium

7.

Matematika sebagai medium, merupakan teori belajar...

a)

Robert M. Gane

b)

Van Engen

c)

Bruner

d)

Polya

8.

Tipe belajar yang paling tinggi menurut Gane adalah...

a)

Belajar Konsep

b)

Belajar Aturan

c)

Pemecahan masalah

d)

Belajar konsep

9.

Hirarki pembelajaran matematika di SD...

a)

Materi, Tujuan, Sumber Belajar, Strategi Pra Asesmen, Strategi belajar mengajar, Strategi PostAsesmen

b)

Asesmen, Strategi belajar mengajar, Strategi PostAsesmen

c)

Materi, Tujuan, Sumber Belajar

d)

Strategi Pra Asesmen, Strategi belajar mengajar

10.

Istilah Matematika berasal dari ...

a)

Bahasa sangsekerta

b)

Bahasa Yunani

c)

Bahasa Inggris

d)

Bahasa Arab

11.

Jumlah dua bilangan ganjil selalu ...

a)

negatif

b)

prima

c)

genap

d)

kuadrat

12.

Penanaman dan penalaranserta pembinaan keterampilan dari konsep-konsep merupakan ...

a)

objek tidak langsung dari pembelajaran matematika

b)

konsep dasar

c)

objek langsung belajar matematika

d)

ide atau gagasan

13.

Operasi-operasi hitung seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian adalah...

a)

Konsep Dasar

b)

Konsep yang berkembang dari konsep dasar

c)

Konsep yang harus dibina keterampilannya

d)

Konsep Ide

14.

Apersepsi adalah ...

a)

Persentasi

b)

Games edukatif

c)

Mengaitkan apa yang telah diketahui atau di alami dengan apa yang akan dipelajari

d)

Motivasi pada awal pembelajaran

15.

-3 dibaca

a)

min tiga

b)

negatif tiga

c)

positif tiga

d)

tiga