WorksheetsHT 1A Nederlands
Total questions: 50
Worksheet time: 1hrs 5mins
Waarvoor staat de O in OVUR?
(a)
Waarvoor staat de V in OVUR?
(a)
Waarvoor staat de U in OVUR?
(a)
Waarvoor staat de R in OVUR?
(a)
Lees de volgende situatie:
De directeur keek op van zijn bureau toen de deur zachtjes openging. Lisa, een dertienjarige leerling, stond aarzelend in de deuropening.
"Directeur Johnson, mag ik even met u praten?" vroeg ze met een zenuwachtige glimlach.
"Natuurlijk, Lisa. Wat kan ik voor je doen?" antwoordde de directeur vriendelijk, terwijl hij zijn bril rechtzette.
Lisa zuchtte opgelucht en vertelde over een idee voor een schoolproject. De directeur luisterde aandachtig en knikte instemmend. "Dat klinkt als een geweldig plan, Lisa. Laten we het samen uitwerken."
Wie is de zender?
(a)
Lees de volgende situatie:
De directeur keek op van zijn bureau toen de deur zachtjes openging. Lisa, een dertienjarige leerling, stond aarzelend in de deuropening.
"Directeur Johnson, mag ik even met u praten?" vroeg ze met een zenuwachtige glimlach.
"Natuurlijk, Lisa. Wat kan ik voor je doen?" antwoordde de directeur vriendelijk, terwijl hij zijn bril rechtzette.
Lisa zuchtte opgelucht en vertelde over een idee voor een schoolproject. De directeur luisterde aandachtig en knikte instemmend. "Dat klinkt als een geweldig plan, Lisa. Laten we het samen uitwerken."
Wie is de ontvanger?
(a)
Lees de volgende situatie:
De directeur keek op van zijn bureau toen de deur zachtjes openging. Lisa, een dertienjarige leerling, stond aarzelend in de deuropening.
"Directeur Johnson, mag ik even met u praten?" vroeg ze met een zenuwachtige glimlach.
"Natuurlijk, Lisa. Wat kan ik voor je doen?" antwoordde de directeur vriendelijk, terwijl hij zijn bril rechtzette.
Lisa zuchtte opgelucht en vertelde over een idee voor een schoolproject. De directeur luisterde aandachtig en knikte instemmend. "Dat klinkt als een geweldig plan, Lisa. Laten we het samen uitwerken."
Wat is het kanaal?
(a)
Lees de volgende situatie:
De directeur keek op van zijn bureau toen de deur zachtjes openging. Lisa, een dertienjarige leerling, stond aarzelend in de deuropening.
"Directeur Johnson, mag ik even met u praten?" vroeg ze met een zenuwachtige glimlach.
"Natuurlijk, Lisa. Wat kan ik voor je doen?" antwoordde de directeur vriendelijk, terwijl hij zijn bril rechtzette.
Lisa zuchtte opgelucht en vertelde over een idee voor een schoolproject. De directeur luisterde aandachtig en knikte instemmend. "Dat klinkt als een geweldig plan, Lisa. Laten we het samen uitwerken."
Is de communicatie geslaagd?
ja
nee
Lees de volgende situatie:
De directeur keek op van zijn bureau toen de deur zachtjes openging. Lisa, een dertienjarige leerling, stond aarzelend in de deuropening.
"Directeur Johnson, mag ik even met u praten?" vroeg ze met een zenuwachtige glimlach.
"Natuurlijk, Lisa. Wat kan ik voor je doen?" antwoordde de directeur vriendelijk, terwijl hij zijn bril rechtzette.
Lisa zuchtte opgelucht en vertelde over een idee voor een schoolproject. De directeur luisterde aandachtig en knikte instemmend. "Dat klinkt als een geweldig plan, Lisa. Laten we het samen uitwerken."
Is er sprake van ruis?
ja
nee
Klik op de afbeelding en duid aan waar er sprake is van ruis.
de zender
de boodschap
de ontvanger
het kanaal
Klik op de afbeelding en duid aan waar er sprake is van ruis.
de zender
de boodschap
de ontvanger
het kanaal
Klik op de afbeelding en duid aan waar er sprake is van ruis.
de zender
de boodschap
de ontvanger
het kanaal
Wat is het hoofddoel van de zender?
De zender wil de ontvanger informeren over een feestje.
De zender wil de ontvanger beïnvloeden in zijn gedachten, meningen of ideeën.
De zender wil een verhaal vertellen.
De zender wil zijn mening of standpunt geven aan de ontvanger.
De zender wil instructies geven aan de ontvanger.
Wat is het hoofddoel van de zender?
De zender wil de ontvanger informeren over Harry Potter.
De zender wil de ontvanger beïnvloeden in zijn gedachten, meningen of ideeën.
De zender wil een verhaal vertellen.
De zender wil zijn mening of standpunt geven aan de ontvanger.
De zender wil instructies geven aan de ontvanger.
Wat is het hoofddoel van de zender?
De zender wil de ontvanger informeren over begrijpend lezen.
De zender wil de ontvanger beïnvloeden in zijn gedachten, meningen of ideeën.
De zender wil een verhaal vertellen.
De zender wil zijn mening of standpunt geven aan de ontvanger.
De zender wil instructies geven aan de ontvanger.
Wat is het hoofddoel van de zender?
De zender wil de ontvanger informeren over de actualiteit.
De zender wil de ontvanger beïnvloeden in zijn gedachten, meningen of ideeën.
De zender wil een verhaal vertellen.
De zender wil zijn mening of standpunt geven aan de ontvanger.
De zender wil instructies geven aan de ontvanger.
Wat is de naam voor teksten met dezelfde kenmerken? Door naar de lay-out te kijken herken je het.
(a)
Benoem het eerste onderdeel.
(a)
Benoem het tweede onderdeel.
(a)
Benoem het derde onderdeel.
(a)
Benoem het vierde onderdeel.
(a)
Benoem het vijfde onderdeel.
(a)
Wat is de persoonsvorm?
De zon schijnt fel aan de helderblauwe hemel.
(a)
Wat is het onderwerp?
De zon schijnt fel aan de helderblauwe hemel.
(a)
Wat is het onderwerp?
Een zwarte kat sluipt behendig door het hoge gras.
(a)
Wat is de persoonsvorm?
Een zwarte kat sluipt behendig door het hoge gras.
(a)
Wat is de persoonsvorm?
De geur van versgebakken brood verspreidt zich door de keuken.
(a)
Wat is het onderwerp?
De geur van versgebakken brood verspreidt zich door de keuken.
(a)
Wat is het onderwerp van de hoofdzin?
Omdat de storm naderde, besloten we het picknickuitje uit te stellen tot de volgende dag.
(a)
Wat is de persoonsvorm van de hoofdzin?
Omdat de storm naderde, besloten we het picknickuitje uit te stellen tot de volgende dag.
(a)
Wat is de persoonsvorm van de hoofdzin?
Hoewel ze moe was van de lange reis, kon ze niet wachten om de pittoreske stad te verkennen.
(a)
Wat is het onderwerp van de hoofdzin?
Hoewel ze moe was van de lange reis, kon ze niet wachten om de pittoreske stad te verkennen.
(a)
Het onderwerp kan een volledige zin zijn.
WAAR
NIET WAAR
Is dit een enkelvoudige of samengestelde zin?
Terwijl de regen zachtjes tegen het raam tikte, las ik een boek in mijn gezellige leeshoek.
een enkelvoudige zin
een samengestelde zin
Is dit een enkelvoudige of samengestelde zin?
De oude eik staat majestueus in het midden van het veld.
een enkelvoudige zin
een samengestelde zin
Is dit een enkelvoudige of samengestelde zin?
Nadat de zon ondergegaan was, begonnen de vuurvliegjes hun betoverende dans in de tuin.
een enkelvoudige zin
een samengestelde zin
Is dit een enkelvoudige of samengestelde zin?
De geur van versgebakken appeltaart vult de keuken.
een enkelvoudige zin
een samengestelde zin
Is dit een enkelvoudige of samengestelde zin?
Terwijl de koffie pruttelde op het fornuis, bladerde ik door de vergeelde pagina's van een oude roman.
een enkelvoudige zin
een samengestelde zin
Is dit een enkelvoudige of samengestelde zin?
Terwijl de zon langzaam onderging, verzamelden de vogels zich in de bomen en zongen hun avondlied.
een enkelvoudige zin
een samengestelde zin
Is dit een enkelvoudige of samengestelde zin?
De gouden zonsondergang kleurde de hemel in warme tinten oranje en roze.
een enkelvoudige zin
een samengestelde zin
Noteer de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd.
De hond ... (blaffen) luid als er iemand aanbelt.
(a)
Noteer de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd.
Mijn vriend en ik ... (spelen) vaak samen videogames na school.
(a)
Noteer de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd.
De zon ... (schijnen) helder en verwarmt de aarde.
(a)
Noteer de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd.
Sander ... (beantwoorden) de vragen tijdens de les met enthousiasme.
(a)
Noteer de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd.
De leraar ... (leggen) de grammaticaregels duidelijk uit aan de klas.
(a)
Noteer de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd.
We ... (wandelen) door het park en genieten van de frisse lucht.
(a)
Noteer de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd.
Ik vraag me af of hij wel de waarheid ... (vertellen).
(a)
Noteer de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd.
Weet jij wat er ... (gebeuren) als je op deze knop drukt?
(a)
Noteer de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd.
... (Doen) de deur dicht. Het is koud!
(a)
Noteer de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd.
... (Houden) de hond in de gaten, alsjeblieft. Als je niet oplet, knabbelt hij aan de stoelen!
(a)
