Salah satu indikator kesiapan peserta didik memasuki SD adalah kemampuan literasi dan numerasinya, yaitu kemampuannya membaca, menulis, dan berhitung. Kemampuan calistung menyiapkan calon siswa untuk mengikuti pembelajaran di SD

Di era digital ini, buku atau bahan bacaan cetak masih berperan penting dan perlu diperkenalkan kepada pembaca dini dan pembaca awal.

Perkembangan literasi peserta didik adalah tugas sekolah yang merupakan  tanggung jawab guru kelas dan guru bahasa Indonesia.

Cara mengukur kemampuan literasi peserta didik di kelas 4 SD dapat dilakukan dengan menugaskannya membaca beberapa buku lalu meminta ia untuk menceritakan kembali.

Penumbuhan budaya literasi dan peningkatan kecakapan literasi peserta didik cukup dilakukan dengan mewajibkan mereka membaca buku apa saja selama 15 menit dalam sehari.

Beberapa media multimodal dalam pembelajaran adalah buku-buku digital, video animasi, dan pementasan sendratari yang terkait materi pembelajaran.

Sebagai guru, ibu Made merancang program dengan memahami Capaian Pembelajaran kemudian memetakan alur tujuan pembelajaran yang sesuai dengan CP tersebut untuk seluruh peserta didik. Selanjutnya, Bu Made melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dipilih kepada seluruh peserta didik.

Kegiatan membaca nyaring hanya dapat dilakukan pada kegiatan pembiasaan membaca 15 menit.

Asesmen awal membaca tidak hanya dilakukan dengan metode uji kemampuan membaca peserta didik satu per satu.