WorksheetsDamla Rabia ATAK
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Görselde yapılan düzenleme Mayer'in çoklu ortam tasarımı ilkelerinden hangisine göre yapılmıştır.
Gereksizlik İlkesi
Biçim İlkesi
Tutarlılık İlkesi
Resim İlkesi
Parçalara Bölme İlkesi
Konuşan kişinin resminin görülmesi, öğrenmenin daha iyi olmasını sağlar.
Doğru
Yanlış
Mayer'in çoklu ortam tasarımı ilkelerine göre aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
Öğrenme sırasında konu ile ilgili olmayan öğelerin materyalde yer verilmemesi tutarlılık ilkesi ile ilgidir.
Öğrenme esnasında, ''görsel + metin + ses'' bir arada kullanılması öğrenmeyi ''görsel + metin'' göre daha verimli hale getirecektir
Öğretim materyalinde önemli yerlerin daha ön plana çıkartılması için yapılan uygulamalar kişileştirme ilkesiyle ilgilidir.
Öğrenme sürecinde görsel+ metninin bir arada kullanıldığı materyaller, görsel + sesli anlatımın kullanıldığı materyallere göre daha verimli hale getirmektedir.
Aşağıdakilerden hangisi konumsal yakınlık ilkesini daha iyi tanımlamaktadır?
Zihinsel olarak ilgili kelime ve resimlerin bağlanması
Görsellerin sesli veya metinle açıklanması
Görsellerin ses ile açıklanması
Sadece metinle ifade etmek
Sadece görselle ifade etmek
Aşağıdakilerden hangisi Mayer'in çoklu ortam ilkeleri arasında değildir?
Tutarlılık İlkesi
8.Bileşen Etkileşimi İlkesi
Dikkat Çekme İlkesi
Gereksizlik İlkesi
Kişileştirme İlkesi
''Birbirleriyle ilişkili metinlerin ve resimlerin aynı anda sunulduğunda çalışan bellekte aynı zamanda tutabilecekler ve birbiri arasında zihinsel bağlantılar kurabileceklerdir.''
Bu bilgilere göre Mayer'in çoklu ortam tasarımı ilkelerinden hangisine atıfta bulunulmuştur?
Konumsal Yakınlık İlkesi
Parçalara Bölme İlkesi
Çoklu Ortam İlkesi
Zamansal Yakınlık İlkesi
Ön Alıştırma İlkesi
Mayer'in çoklu ortam tasarımı ilkelerine göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
Düz metinsel bir anlatım yerine bu anlatımı farklı öğelerle desteklediğimizde öğrenme daha verimli olacaktır.
Tasarımda birbiri ile ilişkili görsel ve metinlerin birbirine daha yakın konumlanması gerekmektedir.
Resim ve sesli anlatımın birlikte kullanıldığı durumlarda öğrenme daha verimli hale gelmektedir.
İnsan sesinin anlatımda kullanılması makine sesine göre öğrenmeyi daha iyi hale getirmektedir.
Öğretim esnasından ekranda öğreticinin resminin görülmesi öğrenmeyi daha verimli hale getirmektedir.
Görsel incelediğimizde Mayer'in çoklu ortam tasarımı ilkelerinden hangisi ile uyuşmamaktadır?
Gereksizlik İlkesi
Resim İlkesi
Çoklu Ortam İlkesi
Biçim İlkesi
Konumsal Yakınlık İlkesi
Ege bölgesinde görev yapan Semra öğretmen, öğrencilerine bitkiler konusunu anlatırken Latince isimleri ile belirtmek yerine o bölgede kullanılan yöresel isimleri ile öğrencilerine aktarmaktadır. Bu bilgiler ışığında Semra öğretmen Mayer'in hangi çoklu ortam tasarımı ilkesini göz önünde bulundurmuştur?
Kişileştirme İlkesi
Dikkat Çekme İlkesi
Ön Alıştırma İlkesi
Tutarlılık İlkesi
Gereksizlik İlkesi
Mayer'in çoklu ortam tasarımı ilkelerinden hangisi öğrenmenin sadece kelimelerle sınırlı olmadığını, kelime ve resimlerin bir arada kullanıldığında öğrenmenin daha verimli olduğunu savunmaktadır?
Ön- Alıştırma İlkesi
Resim İlkesi
Tutarlılık İlkesi
Kişileştirme İlkesi
Çoklu Ortam İlkesi
Yasemin öğretmen, insan anatomisini anlatmak için insan vücudunu belirli bölümlere ayırarak öğrencilerine sırasıyla anlatmaktadır.
Buna göre Yasemin öğretmen Mayer'in hangi çoklu ortam tasarımı ilkesini göz önünde bulundurarak dersini bu şekilde planlamıştır?
Parçalara Bölme İlkesi
Biçim İlkesi
Çoklu Ortam İlkesi
Ön Alıştırma İlkesi
Kişileştirme İlkesi
Fatih öğretmen yeni bir konuya geçmeden önce öğrencileri ile konu içeriğini genel olarak paylaşmaktadır. Daha önce konu ile ilgili öğrendiklerini hatırlatmak için ders başında küçük etkinlikler yapmaktadır.
Bu bilgilere göre Fatih öğretmen Mayer'in çoklu ortam tasarımı ilkelerinden hangisini göz önünde bulundurmuştur?
Çoklu Ortam İlkesi
Kişileştirme İlkesi
Hedeflerin Sunulması İlkesi
Ön Alıştırma İlkesi
Parçalara Bölme İlkesi
Öğrenme süreci içerisinde ses, metin ve görsel öğelerin aynı anda kullanılmasının, öğrenmeyi olumsuz etkilediğini Mayer'in hangi çoklu ortam tasarımı ilkesi ile açıklamıştır?
Parçalara Bölme İlkesi
Tutarlılık İlkesi
Ön Alıştırma İlkesi
Kişileştirme İlkesi
Gereksizlik İlkesi
Düz metnin yanında sesin, durağan ve hareketli resimlerin, animasyonların, grafik, tablo vb. formların birden fazlasının etkili, verimli ve çekici bir bilgi sunumu için bilgisayar ortamında birlikte işe koyulması olarak ifade edilir.
Çoklu Ortamın Tanımıdır.
Çoklu Ortamın Tanımı Değildir.
Bilişsel yük farklı zamanlarda uzun süreli bellekte gerçekleştirilen ve dikkat gerektiren zihinsel etkinliklerin tümü olarak adlandırılır.
Doğru
Yanlış
Birbirleri ile ilişkili öğeleri ayrı sayfalarda sunmak yerine aynı sayfa üzerinde birlikte sunmak Mayer'in hangi çoklu ortam tasarımı ilkesini kapsamaktadır?
Zamansal Yakınlık İlkesi
Kişileştirme İlkesi
Gereksizlik İlkesi
Konumsal Yakınlık İlkesi
Tutarlılık İlkesi
Mayer'in ses ilkelerine göre, sözlü anlatımda insan sesi veya makine sesinin kullanılması öğrenmede harhangi bir farklılık göstermez.
Doğru
Yanlış
Birbiri ile ilişkili öğelerin sayfa üzerindeki yakınlığı öğrenmenin etkinliğini artırmaktadır. Bu ifade Mayer'in hangi çoklu ortam tasarımı ilkesini kapsamaktadır?
Zamansal Yakınlık İlkesi
Parçalara Bölme İlkesi
Kişileştirme İlkesi
Konumsal Yakınlık İlkesi
Çoklu Ortam İlkesi
Mayer'in çoklu ortam tasarımı ilkelerinden hangisi günlük konuşma dilinin öğrenmeyi daha verimli hale getirdiğini desteklemektedir?
Biçim İlkesi
Kişileştirme İlkesi
Ön Alıştırma İlkesi
Çoklu Ortam İlkesi
Ses İlkesi
Verilen görsel Mayer'in önemli görsel sözcük ve resimler vurgulandığında öğrenmenin daha iyi gerçekleştiğini belirttiği ilkeye göre hazırlanmıştır. Bu ilke hangi seçenekte doğru verilmiştir?
Konumsal Yakınlık İlkesi
Dikkat Çekme İlkesi
Çoklu Ortam İlkesi
Ön Alıştırma İlkesi
Biçim İlkesi
