wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SOAL UP 2022

Total questions: 79

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.
Name
4 lines
2.
Email
4 lines
3.
Pak herman merumuskan indikator pembelajaran aspek sikap pada materi gerak harmonik sederhana “ peserta didik menerapkan sikap bertanggung jawab, disiplin dan jujur dalam mempelajari materi gerak harmonis sederhana “ salah satu instrumen penilaian yang dapat dirancang pak herman agar sesuai dengan indikator adalah
a)
a. Lembar penilaian dari sikap tanggungjawab, disiplin dan jujur
b)
b. Lembar penilaian kinerja sikap tanggungjawab, disiplin dan jujur
c)
c. Lembar portofolio sikap tanggungjawab, disiplin dan jujur
d)
d. Lembar wawancara sikap tanggungjawab, disiplin dan jujur
e)
e. Lembar soal-soal sikap tanggungjawab, disiplin dan jujur
4.
Pak andi melakukan pembelajaran konsep titik berat dengan metode praktikum. Alat dan bahan yang diperlukan sudah disediakan, demikian pula dengan LKS yang diharapkan dapat memandu proses praktikum. Pak andi berharap siswa dapat melaksanakan praktikum itu secara mudah. Ternyata hampir semua kelompok bertanya mengenai apa yang harus dilakukan dalam praktikum. Akibatnya pak andi harus berpindah dari kelompok yang satu ke kelompok yang lainnya untuk memberi arahan. Agar hal itu tidak terulang lagi strategi yang paling tepat untuk diterapkan pak andi dalam pembelajaran titik berat tersebut adalah…
a)
a. Meminta siswa mencari informasi mengenai percobaan menentukan titik berat melalui internet
b)
b. Memberikan penjelasan secara terinci mengenai praktikum yang akan dilakukan sebelum siswa bekerja secara berkelompok
c)
c. Menyediakan video tentang percobaan menentukan titik berat secara online
d)
d. Meminta siswa berdiskusi secara tertib pada masing-masing kelompok
e)
e. Memaksa siswa menemukan sendiri cara menentukan titik berat benda
5.
Kompetensi dasar (KD) yang harus dicapai dalam kurikulum 2013 untuk mata pelajaran fisika adalah “ menerapkan prinsip fluida dinamis dalam teknologi “ dan “ membuat dan menguji proyek sederhana yang meneerapkan prinsip dinamika fluida dan makna fisisnya”. Jika guru fisika ingin mengembangkan kemampuan berfikir kreatif kepada peserta didik maka rumusan tujuan pembelajaran sesuai KD yang paling tepat adalah ….
a)
a. Peserta didik dapat memperagakan alat atau benda yang bekerja menggunakan prinsip bernoulli
b)
b. Peserta didik dapat mempresentasikan cara kerja suatu alat yang menggunakan prinsip bernoulli
c)
c. Peserta didik dapat menunjukkan berbagai alat yang menerapkan prinsip bernoulli dalam kehidupan sehari-hari
d)
d. Peserta didik dapat merancang gambar tiruan hukum bernoulli dalam kehidupan sehari-hari
e)
e. Peserta didik dapat melakukan sirmulasi virtual dengan mengubah ubah variabel terikat gaya angkat pesawat
6.
Siklus mesin kalor ideal ( mesin karena catnot ) ditunjukkan oleh gambar agar efisiensinya menjadi 70% Dengan mempertahankan suhu reservoir rendah, maka reservoir tinggi adalah menjadi …
a)
a. 10000 K
b)
b. 1500 K
c)
c. 100 K
d)
d. 1200 K
e)
e. 1000 K
7.
Dimusim hujan seorang siswa beberapa kali tidak memakai seragam sekolah karena hari sebelumnya kehujanan dan belum kering sampai pagi harinya. Menghadapi kondisi siswa tersebut tindakan guru sebaiknya adalah..
a)
Menegur siswa karena siswa tersebut dianggap ceroboh dan tidak disiplin
b)
b. Memberi sanksi karena siswa tersebut telah melanggar tata tertib sekolah
c)
c. Mengajak orang tua mencari solusi terkait pakaian seragam yang hanya Satu
d)
d. Mengingatkan agar ke depan siswa tidak mengulang lagi hal yang sama
e)
e. Membiarkan siswa tersebut karena adanya alasan pemaaf yang dapat diterima
8.
Dalam pembelajaran materi hukum archimedes yang menggunakan prinsip TPACK dan disertai kesehatan dan keselamatan kerja (K3) pak tono merancang pembelajaran sebagai berikut1. Guru menampilkan gambar atau video tentang fenomena hukum archimedes2. Guru meminta siswa mengidentifikasi besaran fisis yang lokal dengan hukum archimedes3. Guru membagikan LKPD untuk panduan percobaan hukum archimedes4. Guru meminta siswa untukmelakukan kegiatan percobaan hukum archimedes5. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil percobaan hukum archimedesLangkah pembelajaran tersebut belum dilengkapi unsur K3. Langkah berikut yang paling tepat untuk mengintegrasikan unsur K3 dengan pembelajaran adalah…
a)
a. Menayangkan video tentang sejarah penemuan hukum archimedes dan lkpd yang berisi petunjuk tentang K3 yang harus diperhatikan
b)
b. Menayangkan video tentang penggunaan neraca ohaus dan LKPD yeng berisi petunjuk tentang K3 yang harus diperhatikan
c)
c. Menayangkan video tentang kecelakaan kerja di laboratorium ketika menggunakan alat dan bahan yang mudah pecah dan membagikan LKPD yang berisi peringatan dan petunjuk tentang K3 yang harus diperhatikan
d)
d. Menayangkan video tentang kecelakaan kerja di laboratorium ketika menggunakan alat yang mudah pecah dan membagikan LKPD yang berisi peringatan dan petunjuk tentang K3 yang harus diperhatikan.
e)
e. Menayangkan video tentang kecelakaan kerja di laboratorium ketika menggunakan alat yang mudah pecah dan LKPD yang berisi panduan cara mengukur berat benda di dalam zat cair.
9.
Bu sumi merencanakan pembelajaran fakta dengan tujuan agar peserta didik dapat merancang dan melakukan percobaan gerak melingkar dengan memperhatikan aspek kesehatan dan keselamatan kerja. Rencana kegiatan yang akan dilaukan bu sumi adalah sebagai berikut :1. Guru membagikan LKPD yang berisi peringatan dan keselamatan kerja yang dapat terjadi dalam praktikum gerak melingkar (2)2. Sebelum melaksanakan percobaan guru memberi peringatan agar siswa melakukan praktikum dengan penuh kehati-hatian (3)3. Guru memberi apresiasi kepada kelompok siswa yang cermat dan tertib dalam melaksanakan percobaan. (5)4. Guru menegur siswa yang ceroboh dan tidak hati-hati dalam menggunakan praktikum percobaan (4)5. Pada awal pembelajaran guru memaparkan kecelakaan kerja yang dapat terjadi pada kegiatan pelaksanaan (1)Urutan pembelajaran yang tepat adalah
a)
a. 1, 2, 3, 5, 4
b)
b. 2, 3, 4, 5, 1
c)
c. 5, 2, 2, 3, 4
d)
d. 5, 2, 2, 4, 3
e)
e. 1, 3, 4, 5, 2
10.
Pak yuyu akan membuat bahan ajar fisika tentang prinsip kontinuitas dan Bernoulli yang melatih kemampuan literasi sains pada pembelajaran kontekstual. Komponen yang harus ada dalam bahan ajar tersebut adalah …1. Siswa dilatih mengidentifikasi masalah2. Konteks permasalahan dalam kehidupan sehari-hari3. Siswa melakukan pemecahan masalah4. Siswa dilatih merancang solusi dari permasalahan tersebut5. Siswa mengecek kembali solusinyaUrutan penyajian dalam bahan ajar yang tepat adalah
a)
a. 2, 1, 4, 3, 5
b)
b. 3, 1, 4, 5, 2
c)
c. 1, 2, 4, 3, 5
d)
d. 2, 1, 5, 4, 3
e)
e. 2, 1, 4, 5, 3
11.
Perhatikan pernyataan berikut1. jarak celah ke layar diperbesar2. jarak celah ke layar diperkecil3. frekuensi cahaya diperbesar4. frekuensi cahaya diperkecil5. jarak antar celah diperbesar6. jarak antar celah diperkecil untuk memperbesar Jarak antar dua garis terang yang berdekatan pada layar dalam percobaan difraksi cahaya oleh kisi, yang paling untuk digunakan adalah
a)
a. 1,4 6
b)
b. 2, 3, 5
c)
c. 2,46
d)
d. 1,4,5
e)
e. 1,3,5
12.
Teori atom thomson selangkah lebih maju dari teori atom dalton. Teori atom thomson memperjelas adanya inti atom yang bermuatan positif yang dikelilingi oleh sebaran elektron yang bermuatan negatif. Kelemahan teori atom thomson adalah..
a)
a. Tidak dapat menjelaskan konfigurasi susunan muatan positif dan muatan negatif dalam atom
b)
b. Tidak bisa menjelaskan bahwa atom memiliki muatan listrik
c)
c. Tidak dapat menjelaskan bahwa atom merupakan bagian terkecil yang tidak dibagi lagi
d)
d. Tidak mampu menjelaskan bahwa elektron merupakan bagian yang tersebar merata dalam atom
e)
e. Tidak mampu menjelaskan bahwa elektron merupakan bagian yang lebih kecil dari atom
13.
Pak sandi seorang guru fisika merencanakan media pembelajaran untuk membantu peserta didik menyelidiki hubungan usaha dengan perubahan energi dan melatih peserta didik dapat bekerja sama kolaborasi dalam kelompok. Media pembelajaran yang tepat disediakan oleh pak sandi adalah,,
a)
a. Animasi terkait konsep usaha dan energi
b)
b. Peralatan percobaan usaha dan energi
c)
c. Video fenomena usaha dan energi dalam kehidupan
d)
d. Slide power point materi usaha dan energi
e)
e. Simulasi tentang hubungan usaha dan energi
14.
Bu susi akan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) pada materi pemuaian untuk melatih keterampilan berpikir keritis. Prinsip-prinsip PBL meliputi konsep dasar, pendefinisian masalah, pembelajaran mandiri, pertukaran pengetahuan dan penilaian. Dalam pendefinisian masalah, tindakan Bu susi yang paling tepat adalah…
a)
A. Menugaskan siswa mempelajari permasalahan penerapan konsep pemuaian dalam kehidupan sehari-hari
b)
B. Menugaskan siswa merancang dan membuat proyek rel kereta api kemudian mengujinya dan mempresentasikannya
c)
C. Menugaskan siswa mengerjakan pekerjaan rumah tentang konsep pemuaian dan penerapan dalam kehidupan sehari-hari
d)
D. Menugaskan siswa mengeksplor di internet tentang pembahasan konstruksi pembuatan rel kereta api
e)
E. Menugaskan siswa berkelompok merumuskan masalah, dan membuat pertanyaan penyelidikan terkait fenomena yang terjadi
15.
Seorang siswa menyatakan kepada gurunya bahwa dalam mengerjakan soal ulangan merasa bisa mengerjakan dengan baik. tetapi hasil ulangan yang diumumkan oleh guru ternyata jelek. Untuk menghindari hal yang semacam itu, tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh guru adalah..
a)
menyampaikan kunci jawaban kepada siswa-siswa setelah ulangan dilaksanakan
b)
B. Mengembalikan berkas ulangan kepada siswa setelah dilakukan koreksi oleh guru
c)
C. Menyampaikan kepada siswa pokok bahasan apa yang akan dijadikan bahan ulangan
d)
D. Menyampaikan kisi-kisi tentang materi pembelajaran yang dijadikan bahan ulangan
e)
E. Menyampaikan kriteria penilaian yang digunakan untuk menilai hasil ulangan.
16.
Melalui laboratorium virtual pada materi Tekanan hidrostatis siswa menjadi orang tidak terampil dalam pengukuran Karena melalui laboratorium virtual semuanya sudah di-setting. untuk mengatasi masalah tersebut Ibu Wulan ingin membantu siswa nya menjadi terampil melakukan pengukuran. tindakan yang tepat dilakukan ibu wulan adalah
a)
a. Laboratorium virtual digunakan di lengkapi penjelasan guru secara rinci (siswa tidak terampil) Di lanjutkan dengan diskusi siswa secara berkelompok dilanjutkan presentasi siswa
b)
b. laboratorium virtual digunakan tanpa audio. guru menjelaskan (siswa tidak terampil) tentang yang diamati pada tayangan laboratorium virtual kemudian menarik kesimpulan bersama-sama
c)
c. Tayangan laboratorium virtual di lengkapi LKPD untuk kerja sama dilanjutkan diskusi secara berkelompok membahas materi tekanan hidrostatis
d)
d. laboratorium virtual digunakan dilengkapi lkpd untuk karya siswa sesuai dengan data-data yang diamati melalui tayangan laboratorium virtual secara langsung
e)
e. laboratorium virtual digunakan sebagai pelengkap atau jika praktikum nyata tidak dapat dilakukan pengukuran diLanjutkanPada siswa ketika laboratorium virtual selesai ditayangkan
17.
Bola ping pong dilemparkan secara mendatar dan menubruk secara lenting sempurna balok besi berat yang ada dilantai licin. Jika kecepatan bola ping pong saat menubruk besi adalah Vo maka kecepatan bola ping pong dan balok besi setelah tumbukan, secara berurutan adalah
a)
a. –vo dan nol
b)
b. -2vo dan nol
c)
c. -2vo dan vo
d)
d. -2vo dan 0, 2vo
e)
e. –vo dan vo
18.
Beberapa siswa di kelas yang anda ampu mendapat nilai yang sangat rendah, sehingga terancam tidak naik kelas. ….yang akan anda lakukan adalah..
a)
a. Memberi tambahan pelajaran di luar jam sekolah
b)
b. Mengingatkan siswa agar lebih giat lagi dalam belajar
c)
c. Memberi motivasi agar meningkatkan semangat belajar
d)
d. Meminta kepada orang tua mendampingi anaknya belajar
e)
e. Meminta siswa belajar kelompok dengan temannya
19.
Proposal PTK yang diajukan seorang guru fisika didasarkan pada kesulitan siswa kelas XII SMA. …….dalam memahami konsep radiasi. Rencana tindakan yang diajukan adalah menggunakan pembelajaran berbasis konsep. Rumusan masalah yang paling tepat adalah
a)
a. Apakah pembelajaran berbasis konsep dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas XII SMA….pada materi radiasi ?
b)
b. Bagaimana pemahaman konsep siswa kelas XII SMA ….melalui pembelajaran berbasis konsep pada materi radiasi ?
c)
c. Apakah pembelajaran berbasis konsep dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas XII SMA …..pada materi radiasi ?
d)
d. Bagaimana peningkatan proses belajar siswa kelas XII SMA…melalui pembelajaran berbasis konsep pada materi radiasi?
e)
e. Apakah pembelajaran berbasis konsep dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XII SMA…pada materi radiasi?
20.
Ketika dipetik dawai biola yang panjangnya 80 cm dan massanya 1,6 gram menghasilkan nada dawai. jika dawai biola tersebut memiliki tegangan 80 Newton. maka frekuensi nada dasar dawai biola tersebut adalah
a)
a. 250 Hz
b)
b. 100 Hz
c)
c. 62,5 Hz
d)
d. 200 Hz
e)
e. 125hz
21.
Ketika diminta memberi pertimbangan memilih siswa sebagai Duta Persahabatan sekolah, Ada nominasi siswa A yang juara kelas, ada siswa B yang berprestasi Namun bukan juara kelas, tetapi mudah bersosialisasi, dan siswa c atlet berprestasi. Sebagai guru yang anda usulkan adalah
a)
d. memilih mengusulkan B, Karena selain berprestasi juga mudah bersosialisasi
b)
a. memilih C, Karena menjadi atlet berprestasi yang memberikan jaminan mutu
c)
b. meminta saran kepada teman-teman guru yang lain dan juga kepala sekolah
d)
c. mengikuti dan mendukung apa yang menjadi keputusan kepala sekolah karena Beliau yang bertanggung jawab
e)
e. memilih a, karena berprestasi juara kelas sebagai jaminan yang tidak perlu diragukan
22.
Pak randu seorang guru kelas XI SMA ….. mengajukan proposal PTK yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswanya dalam mengolah hasil percobaan gelombang stasioner melalui laboratorium viertual. Indicator tindakan ditetapkan 75 persen siswa memperoleh skor diatas KKM 70Deskripsikan masalah PTK dan Indikator keberhasilan yang paling sesuai adalah….
a)
a. Bagaimana penerapan laboratorium virtual dapat meningkatkan keterampilan mengolah data percobaan gelombang stasioner siswa SMA kelas XI? Indicator keberhasilan 75% siswa memperoleh skor di atas KKM
b)
b. Apakah penggunaan laboratorium virtual dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas XI SMA… dalam mengolah hasil percobaan gelombang stasioner? Indicator keberhasilan tindakan 75 persen siswa memperoleh skor diatas 70
c)
c. Apakah kemampuan siswa Kelas XI dalam mengolah data hasil percobaan gelombang stasioner dapat meningkat melalui percobaan laboratorium virtual? Indicator keberhasilan tindakan 75% siswa memperolah skor di atas KKM 70
d)
d. Apa kendala siswa kelas XI dalam mengolah data hasil percobaan gelombang stasioner melalui laboratorium virtual?indikator keberhasilan tindakan 75% siswa memperoleh skor diatas 70
e)
e. Bagaimana keterampilan siswa mengolah hasil percobaan gelombang stasioner dapat ditingktkan melalui laboratorium virtual ? indikator keberhasilan tindakan 75% siswa memperoleh skor diatas 70`
23.
Di dalam kamar mandi seorang siswa melihat dasar bak mandi dan bayangan dirinya dalam air pernyataan berikut sesuai dengan kejadian tersebut1. yang terlihat oleh siswa adalah bayangan dasar kolam yang merupakan bayangan Maya akibat pembiasan2. yang terlihat oleh siswa adalah dasar kolam sebenarnya ( bukan bayangan)3. yang terlihat oleh siswa dalam air Adalah bayangan dirinya yang merupakan bayangan Maya akibat pemantulan pernyataan yang tepat sesuai kejadian yang diamati Siswa adalah
a)
a.1 , 2 dan 3
b)
b. 3
c)
c. 1 dan 3
d)
d. 2 dan 3e. 2
e)
e. 2
24.
Perhatikan KD berikut ini3.5 menganalisis (C4) gerak parabola dengan menggunakan vektor berikut makna fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari4.5 mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna fisisnyarumusan tujuan pembelajaran sesuai KD Yang paling tepat untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa adalah..
a)
a. siswa dapat mendiskusikan tentang prosedur percobaan gerak parabola menggunakan tracker video Analisis
b)
b. Siswa dapat melakukan (C3) percobaan gerak parabola dengan menggunakan treker video analisis
c)
c. siswa dapat memecahkan (C3) masalah gerak parabola melalui proyeksi gerak arah sumbu x dan y
d)
d. siswa dapat memprediksi posisi dan kecepatan pada gerak parabola melalui teori dan hasil percobaan
e)
e. Siswa dapat menganalisis posisi dan kecepatan suatu titik Baik besar atau nilainya pada suatu gerak parabola
25.
Andi sudah 5 hari tidak masuk sekolah dikarenakan sakit, semua uji sudah Semakin dekat waktunya. sebagai Wali kelas yang anda lakukan adalah
a)
a. meminta siswa-siswa lain untuk mengajak Andi belajar bersama dalam kelompok
b)
b. Motivasi Andi agar lebih semangat mengejar ketinggalan dalam pelajarannya
c)
c. meminta Andi bertanya kepada teman-temannya apa yang dipelajari saat dia sakit
d)
d. meminta tua andi Mengikuti Pelajaran tambahan diluar sekolah
e)
e. memberi tugas-tugas tambahan secara khusus Kepada Andi untuk dikerjakan di rumah
26.
Langkah pembelajaran gelombang bunyi yang disiapkan seorang guru fisika adalah sebagai berikut1. guru mendemonstrasikan fenomena tentang resonansi bunyi pada kolom udara2. guru meminta siswa membuat pertanyaan penyelidikan3. guru menugaskan siswa secara berkelompok untuk merancang dan melakukan percobaan4. guru meminta siswa melaporkan hasil percobaanagar siswa dapat merencanakan dan melakukan percobaan dengan baik, perlu dilengkapi LKPD yang berisi …
a)
a. petunjuk bagi siswa siswa melaksanakan hipotesis percobaan resonansi bunyi
b)
b. petunjuk bagi siswa untuk melaksanakan langkah-langkah percobaan resonansi bunyi
c)
c. pertanyaan pengarah sebagai panduan untuk siswa dalam merencanakan dan melaksanakan percobaan resonansi bunyi
d)
d. soal-soal fisika tentang terapan konsep resonansi dalam kehidupan sehari-hari
e)
e. tebel pengamatan dan langkah percobaan resonansi bunyi yang rinci dan detail
27.
Beban yang massanya 2 kg diikat dengan tali yang panjangnya 1 m kemudian diputar pada batang vertikal. Ketika di titik puncak, beban memliki kelajuan 5 m/s. tegangan tali di titik puncak tersebut sebesar…
a)
a. 20 N
b)
b. 30 N
c)
c. 25 N
d)
d. 5,0 N
e)
e. 50 N
28.
Seorang siswa sering terlambat masuk sekolah dengan alasan bahwa setiap pagi harus membantu mengangkat dagangan orang tua ke pasar. Tindakan yang perlu dilakukan oleh guru menanggapi keadaan siswa tersebut adalah..
a)
a. Sebagai nilai jera, memberi sanksi sesuai ketentuan tata tertib sekolah
b)
b. Memberi sanksi peringatan, lebih ringan dari ketentuan tata tertib sekolah
c)
c. Memberi tugas tambahan di perpustakaan sebagai sanksi atas keterlambatan
d)
d. Mengambil tindakan tertentu setelah ada pembicaraan dengan orang tua
e)
e. Mengurangi nilai kompetensi sikap mata pelajaran yang terlambat mengikutinya
29.
Budaya yang dapat memperkuat jati diri bangsa diantaranya adalah budaya perfectionis, yaitu budaya yang mendorong untuk mengerjakan segala sesuatu (apapun) dengan sebaik-baiknya. Mengacu pada nilai budaya perfectionis, maka guru dalam menilai hasil pekerjaan siswa sebaiknya..
a)
a. Mendasarkan pada karja sama antar siswa dalam mengerjakan tugas
b)
b. Pada hasil kerja siswa yang dikoreksi guru tidak perlu melihat prosesnya
c)
c. Sepenuhnya mendasarkan pada hasil kerja sama dengan cara apapun
d)
d. Yang penting siswa telah berusaha sepenuh hati untuk mengerjalan tugas
e)
e. Mendasarkan pada hasil dan usaha siswa dengan porsi sesuai jenis penugasan
30.
Suatu hari orang tua siswa yang rumah tempat tinggalnya tidak begitu jauh dari sekolah meninggal dunia. Sebagai wali kelas, yang anda lakukan adalah..
a)
a. Memberi donasi yang dititipkan pada ketua kelas karena rumahnya berdekatan satu wilayah
b)
b. Melakukan kunjungan dengan perwakilan siswa dan memberikan donasi yang terkumpul
c)
c. Meminta bantuan ketua kelas untuk mengumpulkan donasi sebagai rasa ikut berduka cita
d)
d. Memberi pengumuman agar para siswa memberi donasi pada temannya sebagai empati
e)
e. Melakukan kunjungan bersama tim guru ke rumah siswa dan menyampaikan bela sungkawa
31.
Pengembangan keterampilan berfikir tingkat tinggi melalui penerapan metode saintifik dalam pembelajaran fisika yang dirancang oleh penggunaan teknologi digital berikut ini yang paling tepat adalah..
a)
a. Memamfaatkan smartphone untuk menentukan frekuensi osilasi sebuah pegas
b)
b. Menggunakan kamera untuk merekam fenomena fisika lalu dihadirkan di ruang kelas sebagai contoh pengetahuan faktual
c)
c. Menggunakan virtual reality untuk melihat dunia digital di ruang kelas
d)
d. Membelajarkan topik fisika berbantuan game digital melalui smartphone
e)
e. Menggunakan tracker video untuk mencitra fenomena gerak parabola lalu mengenalkan persamaan geraknya.
32.
Pemain voli mengeblok bola dari lawan sehingga bola memantul kembali dengan kelajuan yang sama pada lintasan yang sama sama. Massa bola voli 250 gram. Jika laju bola saat menyentuh tangan sebesar 20 meter per sekon dan bola bersentuhan dengan tangan selama 0,3 sekon. Gaya rata-rata yang diberikan tangan ke bola sebesar….
a)
A. 5 N
b)
B. 100 N
c)
C. 50 N
d)
D. nol
e)
E. 10 N
33.
Pak dodi akan melaksanakan pembelajaran dengan tujuan “ melalui kegiatan praktikum siswa dapat menganalisis pengaruh gaya terhadap pertambahan panjang pegas “Langkah – langkah kegiatan pembelajaran yang dilakukan pak dodi adalah1. Siswa mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi pertambahan panjang pegas2. Guru menampilkan video tentang penggunaan pegas dalam kehidupan sehari-hari3. Guru melakukan percobaan sesuai dengan langkah-langkah percobaan yang telah dibuat4. Siswa menyusun langkah-langkah percobaan dengan mengidentifikasi variable bebas, terikat dan control yang terlibat5. Siswa mempresentasikan hasil percobaan didepan kelasUrutan kegiatan pembelajaran yang tepat untuk dilakukan pak dodi adalah..
a)
a. 3, 2, 4, 1, 5
b)
b. 1, 2, 4, 3 , 5
c)
c. 2, 1, 4, 3. 5
d)
d. 1, 4, 2, 3, 5
e)
e. 1, 2, 4, 5, 3
34.
Bu Anisa memperoleh fakta sebagian besar peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi efek fotolistrik karena pembelajarannya disampaikan secara verbal. Melalui pembelajaran remedial berbasis masalah. Bu Anisa memperbaiki kualitas pembelajaran dengan mengajak Siswa melaksanakan praktikum efek fotolistrik secara virtual. Hasil tes menunjukkan ada kenaikan kemampuan siswa dalam memahami materi efek fotolistrik. laporan yang paling tepat dibuat oleh Bu Anisa sesuai permasalahan adalah
a)
a. membuat laporan aktivitas belajar peserta didik dalam melaksanakan praktikum efek fotolistrik secara virtual yang dilakukan berkelompok (proses)
b)
b. membuat portofolio yang berisi kumpulan Laporan praktikum efek fotolistrik secara virtual dari semua peserta didik yang mengikuti praktikum (hasil)
c)
c. membuat berisi Tata cara praktikum efek foto listrik secara Virtual disertai keunggulannya dalam meningkatkan aktivitas praktikum (Hasil)
d)
d. Membuat laporan tentang perubahan sikap dan perilaku peserta didik dalam melaksanakan praktikum efek fotolistrik secara visual (penilaian sikap)
e)
e. Membuat laporan tentang perubahan hasil belajar peserta didik pada materi efek fotolistrik setelah dilakukan perbaikan kualitas pembelajaran (hasil)
35.
ketika siswa yang tidak tergolong pandai di kelas mengajukan pendapatnya dalam sebuah diskusi siswa-siswa lain tampak kurang respek dan terkesan menyepelekan. Tindakan guru dalam situasi semacam itu sebaiknya adalah
a)
a. Mengingatkan bahwa pendapat yang benar itu bisa datang dari siapa saja
b)
b. Membiarkan sikap siswa siswa itu sebagaimana adanya secara alamiah
c)
c. Menyatakan bahwa pendapat yang yang di sampaikan tidak harus benar atau salah
d)
d. Mengingatkan bahwa semua siswa berhak menyampaikan pendapatnya
e)
e. mengIngatkan bahwa kebebasan berpendapat adalah hak semua Orang
36.
Bu Sita menyusun rencana pembelajaran fisika dengan tujuan agar peserta didik dapat menentukan hubungan antara percepatan dengan resultan gaya yang bekerja. selain pembelajar tersebut juga bertujuan agar siswa terampil dan melakukan percobaan dan melatih kemampuan bekerjasama. untuk mencapai tujuan tersebut Ibu Sita menyusun langkah pembelajaran seperti berikut1. guru menampilkan video seorang yang pemain sky sedang meluncur Pada sebuah turunan yang sangat curam (motivasi)2. guru menurut menugaskan siswa untuk mengerjakan Pertanyaan tentang Fenomena yang ditayangkan kan kan dalam video (orientasi)3. guru membagikan lkpd Sebagai panduan untuk pelaksanaan percobaan hukum 2 Newton4. Guru menugaskan siswa untuk melakukan percobaan hukum 2 Newton5. guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil percobaan hukum 2 Newton6. Guru menerangkan rumus hukum 2 Newton dan contoh penggunaannya langkah-langkah pembelajaran yang baik tidak Dilakukan Bu Sita adalah
a)
a. langkah 6
b)
b. langkah 3
c)
c. langkah 4
d)
d. Langkah 2
e)
e. langkah 1
37.
Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran fisika yang berorientasi pada Pengembangan kompetensi abad 21. Berikut ini yang paling tepat adalah
a)
a. Siswa melakukan percobaan virtual menggunakan Program phet Dalam kerja kelompok Kemudian melaporkan kesimpulannya
b)
b. siswa menggunakan Instagram untuk menayangkan kerja praktikum Fisika di laboratorium sehingga mendapatkan Komentar dari warganet
c)
c. siswa m membuat konten vlogging Mengenai percobaan fisika sederhana kemudian memanfaatkan warganet harus memberi komentar
d)
d. siswa memanfaatkan Facebook melalui pembuatan grup tertutup untuk mendiskusikan masalah penyelesaian soal-soal fisika di sekolah
e)
e. siswa memanfaatkan wa grup untuk Mengirimkan pertanyaan, soal dan Tanya jawab kepada guru kemudian direspon oleh guru Dengan mengirimkan latihan.
38.
Balok yang massanya 1 kg disodok keatas melalui bidang miring yang membentuk sudut 30 derajat terhadap arah horizontal kelajuan awal balok 6 m/s dan balok berhenti tepat pada ketinggian vertical 1 meter dari posisi awal gaya gesek dikerjakan bidang miring kepada balok selama bergerak adalah
a)
a. 5 newto
b)
b. 6 newton
c)
c. 8,7 newton
d)
d. 8 newton
e)
e. 4 newton
39.
Pak anan akan melatih kemampuan literasi sains melalui pembelajaran tentang kalor. Rancangan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh pak anan adalah1. siswa mengidentifikasi variabel bebas, variabel terikat dan variabel kontrol2. mendemonstrasikan sebuah batang logam dipanaskan pada salah satu ujungnya3. siswa merancang percobaan berdasarkan variabel-variabel yang telah ditetapkan4. siswa menarik kesimpulan apakah hipotesisnya terbukti dan sesuai dengan hasil percobaan5. siswa melakukan percobaan sesuai dengan rancangan6. siswa mengajukan hipotesis jika kalor jenis logam besar, maka semakin besar kemampuannya menghantarkan kalortahapan pembelajaran yang tepat dilakukan adalah
a)
a. 2, 6, 1,5, 3, 4
b)
b. 2, 6, 4, 1, 5, 3
c)
c. 2, 6, 1, 3, 4, 5
d)
d. 6, 2, 1, 3, 5, 4
e)
e. 2, 6, 1, 3, 5, 4
40.
Tabel di bawah ini menunjukkan gelombang elektromagnetik (GEM) dan penerapannya dalam kehidupansehari-hari.Spektrum GEM PenerapanA. Gelombang MikroB. Gelombang Infra MerahC. Sinar X 1. Terapi kesehatan2. Fotografi3. Oven4. Studi struktur kristalBeberapa pasangan gelombang elektromagnetik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari yang palingbenar adalah ….
a)
(A – 1); (B – 2); (C – 4) .
b)
B. (A – 2); (B – 1), (C – 3)
c)
C. (A – 3); (B – 4), (C – 2)
d)
D. (A – 1); (B – 3); (C – 2)
e)
E. (A – 1); (B – 3); (C – 4)
41.
Kurangnya kemampuan siswa mengaitkan materi fluida dengan kehidupan sehari-hari menggugah Pak Ali melaksanakan PTK dengan menerapkan pendekatan kontekstual. berikut adalah karakteristik pendekatan kontekstual1. Menyenangkan2. terintegrasi si3. kolaborasi4. aktif karakteristik esensial pendekatan kontekstual yang belum dimasukkan dalam daftar adalah
a)
a. Otentik
b)
b. refleksi
c)
c. bekerja individu
d)
d. Pengkondisian lingkungan
e)
e. Solobrasi
42.
Tersedia dua lensa positif masing-masing memiliki focus 10 cm dan 40 cm. agar kedua lensa tersebut bisa dirangkai menjadi alat untuk mengamati benda jauh dan diperoleh perbesaran sudut sebesar 4. Disarankan 3 hal sebagai berikut :1) Lensa yang fokusnya 40 cm harus digunakan sebagai lensa objektif2) Jarak antar kedua lensa harus tepat 50 cm3) Cara melihatnya harus dengan mata berakomodasi maksimumSaran yang paling tepat untuk diikuti adalah saran nomor …
a)
a. 1
b)
b. 2 dan 3
c)
c. 1, 2 dan 3
d)
d. 1 dan 2
e)
e. 1 dan 3
43.
Partikel bermuatan listrik bergerak didalam daerah yang mengandung medan listrik homogen. Kemungkinan bentuk lintasan partikel tersebut adalah..
a)
a. Lingkaran atau berliku
b)
b. Parabola atau lingkaran
c)
c. Garis lurus atau lingkaran
d)
d. Garis lurus, lingkaran atau berliku
e)
e. Parabola atau berliku
44.
Tali yang panjang direntangkan diatas lantai yang sangat licin. Ketika sala satu ujungnya digetarkan pada frekuensi 10 Hz. Pada tali terbentuk gelombang yang merambat dengan kelajuan 2 m/s. jika sekarang ujung tali tersebut digetarkan dengan frekuensi 20 Hz. Maka cepat rambat gelombang pada tali sekakarang adalah..
a)
a. 1 m/s
b)
b. 4 m/s
c)
c. 2 m/s
d)
d. 6 m/s
e)
e. 8 m/s
45.
Dalam menyusun rencana pembelajaran fisika teori kinetik gas. Bu wani menayangkan video animasi tentang teori kinetic gas pada kegiatan pendahuluan pembelajarannya. Pertanyaan arahan kepada peserta didik yang paling efektif untuk melatihkan keterampilan berfikir kritis adalah..
a)
a. Apa saja sifat gas ideal ?
b)
b. Pada temperatur konstan, mengapa saat volume wadah diperbesar, tekanan gas menjadi mengecil ?
c)
c. Berapa jumlah partikel gas dalam setiap cm3 volume wadah ?
d)
d. Bagaimana cara mengukur temperature gas ideal yang berada di dalam wadah ?
e)
e. Apa beda gas ideal dan gas ril ?
46.
Jika dua kawat sejajar berarus listrik ditempatkan cukup berdekatan, mereka akan tarik menarik atau tolak menolak dengan gaya yang besarnya berbanding lurus dengan kuat arus yang mengalir pada masing-masing kawat. Jika kuat arus pada kawat A empat kali kuat arus pada kawat B, maka hubungan antara gaya pada kawat A dan B berikut yang benar adalah..
a)
a. Fa-b = Fb-a
b)
b. Fa-b = 1/4Fb-a
c)
c. Fa-b = 4Fb-a
d)
d. Fa-b = -4Fb-a
e)
e. Fa-b = -Fb-a
47.
Perhitungan efisiensi suatu mesin kalor melibatkan perbandingan suhu diantara dua reservoir . pada proses perhitungan ini maka satuan suhu yang harus dipergunakan adalah…
a)
a. Semua satuannya thermometer yang sudah dikalibrasi
b)
b. Skala kelvin atau Celsius atau reamur atau fahtenheit
c)
c. Skala kelvin atau Celsius
d)
d. Hanya skala kelvin
e)
e. Skala kelvin atau celcius atau reamur
48.
Guru fisika hendak mengembangkan potensi berfikir kreatif siswa dengan mengadakan percobaan praktikum maya berupa simulasi tumbukan. Cara guru membimbing praktikum yang sesuai dengan upaya pengembangan kreativitas siswa berikut ini adalah..
a)
a. Mengajak siswa mematuhi tata tertib di dalam laboratorium dan melarang siswa membuka suatu yang lain
b)
b. Mengajak siswa mencoba simulasi sesuai urutan prosedur yang terdapat di dalam lembar kerja yang disediakan.
c)
c. Meminta siswa melakukan percobaan dengan tenang dan tidak mengganggu kegiatan belajar siswa yang lain
d)
d. Meminta siswa bekerja mandiri dan berlaku jujur tidak boleh saling mencontek data dalam melakukan percobaan
e)
e. Memberi kebebasan kepada siswa mencoba simulasi den menyimpulkan variable yang terdapat pada menu
49.
Amir dan badu bersama – sama berpergian keluar angkasa menggunakan pesawat yang kecepannya v = 0,8 c (c = 3 x 108 m/s) sementara nana menunggu dibumi. Menurut amir dan badu lamanya nana menunggu adalah 3 tahun. Pernyataan yang benar adalah
a)
a. Lamanya amir pergi menurut budi adalah 3 tahun
b)
b. Lamanya amir dan badu menurut dirinya sendiri adalah 1,5 tahun
c)
c. Lamanya nana menunggu menurut dirinya sendiri adalah 5 tahun
d)
d. Lamanya badu pergi menurut amir adalah 5 tahun
e)
e. Lamanya amir dan badu pergi menurut nana adalah 5 tahun
50.
Seorang pria duduk di kursi yang bisa berputar terhadap porosnya seperti pada gambar berikut ini. Mula – mula tangan pria tersebut direntangkan sehingga system (orang bersama kursi) berputar dengan kecepatan rotasi tersebut. Jika pria itu kemudian mendekapkan kedua tangannya, maka diantara pernyataan berikut 1. Kecepatan rotasi system bertambah 2. Momentum anguler system tetap 3. Energy kinetic rotasi system bertambahYang benar sesuai fenomena tersebut adalah
a)
a. 1
b)
b. 1, 2
c)
c. 2
d)
d. 1, 2, 3
e)
e. 1, 3
51.
Perhatikan pernyataan berikut 1. Indeks bias minyak pada bagian atas lebih besar dari pada air pada bagian bawah 2. Panjang gelombang cahaya hamper sama dengan ketebalan minyak 3. Sebuah lintasan optic cahaya yang dipantulkan dan dibiaskan lapisan minyak adalah (e-1/2 lamda), …4. Sudut datang cahaya pada lapisan minyak sama dengan sudut kritisSyarat terjadinya interferensi konstruktif pada cahaya yang mengenai lapisan minyak di atas permukaan air adalah,,,
a)
a. 2 dan 4
b)
b. 1 dan 3
c)
c. 1, 2 dan 3
d)
d. 3
e)
e. 1
52.
Peserta didik pada salah satu sekolah memiliki kemampuan imajinasi, lebih suka mengamati dari pada melakukan, dan tertarik dengan kegiatan interaksi social. Strategi pembelajaran fisika yang sesuai dengan karakteristik peserta didik tersebut adalah…
a)
a. Mengamati tayangan video mengenai dampak dari krisis energy fosil kemudian mendiskusikannya
b)
b. Membuat tugas kliping tentang pristiwa dan dampak krisi energy dan upaya mengatasinyaa
c)
c. Mengidentifikasi prinsip-prinsip fisika yang mendasari terjadinya masalah krisis energy
d)
d. Merancang suatu percobaan sederhana mengenai pemamfaatan energy terbarukan dalam kehidupan
e)
e. Melakukan tugas kerja kelompok membuat proses tentang konservasi energy dan energy terbarukan
53.
Partikel gas ideal dalam wadah yang kokoh berubah menjadi dua kali semula terkait dengan hal itu maka diantara pernyataan berikut1. Suhu gas menjadi 4 kali semula2. tekanan gas terhadap Dinding menjadi dua kali semula3. energi Kinetik rata-rata tiap partikel gas menjadi 4 Kali semula yang benar adalah
a)
a. 1
b)
b. 1, 2, 3
c)
c. 2 dan 3
d)
d. 1 dan 2
e)
e. 1 dan 3
54.
Seorang Guru fisika menganalisis hasil ulangan siswa nya pada materi fluida dinamis, skor yang diperoleh rata-rata rendah padahal Skor pekerjaan rumahnya rata-rata baik (tinggi). guru Tersebut mencurigai pekerja siswa Tidak di kerjakan sendiri, Untuk itu guru tersebut ini mengubah strategi dalam Pemberian pekerjaan rumah. strategi di digunakan guru fisika tersebut adalah …
a)
a. Tugas pekerjaan rumah dikoreksi oleh teman sejawat
b)
b. tugas pekerjaan siswa di presentasikan Di kelas, di ikuti dengan pertanyaan klasifikasi oleh guru
c)
c. Meminta siswa untuk mengerjakan tugas pekerjaan rumah sendiri dan sebagai buktinya siswa Mengirimkan rekaman video Mengerjakan tugas
d)
d. tugas pekerjaYang seharusnya dikerjakan di dirumah Harus diselesaikan di sekolah
e)
e. tugas pekerjaan rumah dipantau oleh guru ke rumah masing-masing siswa
55.
Rangkaian seri RLC dihubungkan dengan sumber tegangan bolak-balik . sifat rangkaian semula dalam Keadaan resonansi. perubahan nilai komponen rangkaian listrik dan perubahan sifat rangkaian arus bolak-balik di bawah ini yang paling tepat adalah
a)
a. Jika frekuensi anguler dan kapasitansi kapasitor keduanya diperkecil maka rangkaian akan bersifat resistif
b)
b. Jika frekuensi anguler dan kapasitansi kapasitor keduanya diperbesar maka rangkaian akan bersifat kapasitif
c)
c. Jika frekuensi anguler diperkecil dan tegangan sumber diperbesar maka rangkaian akan bersifat induktif
d)
d. jika induktansi induktor dan kapasitansi kapasitor keduanya diperkecil maka rangkaian akan bersifat kapasitif
e)
e. jika kapasitansi kapasitor diperkecil dan resistansi resistor diperbesar maka rangkaian akan bersifat induktif
56.
Dalam merencanakan pembelajaran kontekstual tentang gelombang mekanik untuk meningkatkan pengetahuan sikap dan keterampilan psikomotor siswa. seorang guru merencanakan langkah pembelajaran sebagai berikut 1. peserta didik dalam kelompoknya melakukan diskusi untuk menyelesaikan permasalahan 2. guru membagikan lkpd Sebagai panduan kegiatan diskusi untuk menganalisis hubungan antara frekuensi gelombang dengan gaya tegangan pada dawai 3. guru menunjukkan video seseorang sedang bermain gitar kemudian mengajak siswa mengidentifikasi besaran fisika yang terkait dengan fenomena tersebut 4. guru menilai sikap kompak dan kerjasama siswa saat berdiskusi dalam kelompoknya 5. memberikan pekerjaan rumah tentang penerapan konsep gelombang mekanik6. peserta didik secara berkelompok membahas dan menarik kesimpulan dari hasil diskusi Urutan langkah pembelajaran fisika secara kontektual yang tepat adalah
a)
a. 3, 2, 1, 6, 4, 5
b)
b. 1, 3, 2, 5, 6, 4
c)
c. 2, 3, 1, 4, 5, 6
d)
d. 3, 1, 2, 6, 4, 5
e)
e. 2, 4,3 , 1, 5, 6
57.
Ketika guru mengadakan ulangan atau ujian, soal hendaknya sejadi mungkin mewakili materi pelajaran yang telah disampaikan dan tingkat kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa. Untuk menerapkan soal yang dikuasai, tindakan yang seharusnya dilakukan oleh guru adalah…
a)
a. Membuat kisi-kisi soal sebelum pembuatan soal
b)
b. Menggunakan bentuk soal objektif pilihan ganda
c)
c. Membuat rangkuman materi sebelum soal dibuat
d)
d. Membuat soal sebanyak mungkin untuk diujikan
e)
e. Menggunakan bentuk soal essay
58.
Seekor kelelawar terbang dengan kelajuan tetap menuju dinding tembok sambil memancarkan suara dengan frekuensi fo pernyataan berikut terkait peristiwa tersebut 1. kelelawar mendengar suara dengan frekuensi tetap 2. lawak mendengar suara dengan frekuensi lebih besar dari fo yang bernilai tetap 3. kelelawar mendengar suara dengan frekuensi yang bertambah secara linear Hingga lebih dari fo 4. kelelawar mendengar suara dengan frekuensi yang berkurang secara linier pernyataan yang paling tepat adalah
a)
1 dan 4
b)
b. 1 dan 2
c)
c. 1 dan 3
d)
d. 1
e)
e. 1, 2, 3 dan 4
59.
Suatu pembelajaran fisika dirangsang dengan tujuan melatih kan kemampuan kolaborasi dan komunikasi. Berikut ini adalah tahapan pembelajaran berbasis masalah yang dirancang untuk melatihkan kemampuan kolaborasi dan komunikasi tersebut..1. siswa berdiskusi dengan kelompok (Penyelidikan) 2. siswa menjawab pertanyaan, mengerjakan pertanyaan dan mengemukakan gagasan (Orientasi masalah) 3. siswa mempresentasikan hasil pemecahan masalah (menyajikan hasil karya) 4. siswa merencanakan dan melaksanakan pemecahan masalah dalam kelompok (menganalisis proses pemecahan masalah) . tahapan pembelajaran berbasis masalah yang tepat adalah
a)
a. 1, 2 4, 3
b)
b. 4, 3, 1, 2
c)
c. 4, 2, 1, 3
d)
d. 2, 1, 4, 3
e)
e. 1, 2, 3, 4
60.
Proposal PTK yang disusun oleh seorang guru fisika ditunjukkan untuk mencari solusi rendahnya kemampuan siswa mengerjakan soal-soal berbentuk uraian level 3 pada materi listrik statis. KKM mata pelajaran Fisika di sekolahnya 80. Solusi yang yang ditawarkan adalah menggunakan pembelajaran discovery learning. metode pengumpulan dan teknik analisis data yang harus Dilakukan pada proposal PTK adalah..
a)
a. menggunakan tes uraian aspek C2 dan C3 untuk mengukur hasil belajar siswa pada materi listrik statis, skor hasil test kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase untuk menentukan banyaknya siswa yang mencapai skor di atas 60
b)
b. menggunakan tes uraian aspek C4- C6 untuk mengukur hasil belajar siswa pada materi listrik statis, skor hasil tes kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase untuk menentukan banyaknya siswa yang mencapai skor di atas 80
c)
c. menggunakan tes uraian C1 dan C2 untuk mengukur hasil belajar siswa pada materi listrik statis, hasil tes kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase untuk menentukan banyaknya siswa yang mencapai skor di atas 80
d)
d. menggunakan tes uraian aspek c3 untuk mengukur hasil belajar siswa pada materi listrik statis, skor hasil tes kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase untuk menentukan banyaknya siswa yang mencapai skor diatas 80
e)
e. menggunakan tes uraian C3 Untuk mengukur hasil belajar siswa pada materi listrik statis, hasil tes kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase untuk menentukan banyaknya siswa yang mencapai skor 80
61.
kecepatan suatu objek yang bergerak pada lintasan lurus ( sumbu x) dideskripsikan oleh persamaan v = ( 1 6-4t), Dengan v dalam m/s dan t dalam sekon. jarak benda selama 5 sekon pertama adalah
a)
a. 30 m (anggapan ini)
b)
b. 40 m
c)
c. 20 m
d)
d. 36 m
e)
e. 34 m
62.
Balok a dan b mula-mula diam di permukaan meja licin. massa a 2 kali massa B. keduanya akan didorong dengan gaya konstan selama menempuh jarak tertentu yang sama besar agar energi kinetik akhir balok a 4 kali energi kinetik akhir balok b maka perbandingan gaya yang harus dikerjakan adalah...
a)
a. Fa = ¼ Fb (menurut p zul)
b)
b. Fa = Fb
c)
c. Fa = 4Fb
d)
d. Fa = 2Fb
e)
e. Fa = ½ Fb
63.
ketika ketua kelas banyak diprotes oleh siswa warga kelas yang dipimpinnya, sebagai guru wali kelas perlu mengadakan Musyawarah kelas untuk…
a)
meminta pergantian ketua kelas di akhir semester
b)
b. mendengar protes kepada Ketua kelas
c)
c. meminta pertanggung jawaban kepada ketua kelas
d)
d. membahas permasalahan protes yang ditujukan kepada ketua kelas
e)
e. memberi sanksi siswa lain yang memprotes ketua kelas
64.
Berikut praktikum tentang vektor, tujuan praktikum adalah “ menganalisis besaran-besaran vektor pada Rangkaian dinamometer” alat yang digunakan 2 Statif, dua dinamometer, beban gantung, benang. langkah-langkah yang dilakukan sebagai berikut 1. Pasang ke 2 statif, Pastikan keduanya kokoh 2. pasang masing-masing dinamometer pada statif 3. ikat benang pada masing-masing dinamometer Satukan benang lalu Gantungkan beban 4. catat skala pada masing-masing dinamometer 5. bandingkan dengan berat bebanlangkah yang perlu dilengkapi Terkait praktikum tentang Resultan vektor adalah
a)
a. Mengukur jarak kedua statif dan mengatur posisi dinamometer
b)
b. mengukur berat masing-masing dinamometer yang digunakan
c)
c. mengikat dinamometer lain pada benang tempat beban di gantung
d)
d. mengukur sudut yang dibentuk dinamometer dengan statip
e)
e. mengukur sudut yang dibentuk oleh kedua dinamometer
65.
Rencana tindakan dalam PTK diajukan seseorang guru fisika untuk mengatasi Kesulitan siswa selama pembelajaran daring untuk memperoleh data hasil percobaan melde. rencana tindakan yang diajukan menggunakan video yang menampilkan percobaan melde yang real diperagakan oleh guru. agar siswa memperoleh data hasil percobaan melde maka yang yang seharusnya ditampilkan dalam video itu adalah.
a)
a. video menampilkan percobaan secara nyata, selanjutnya secara mengamati sambil memperoleh data lalu membuat kesimpulan
b)
b. video menampilkan percobaan dengan lengkap dan rinci siswa mengamati sambil mencatat data lalu membuat kesimpulan.
c)
c. video menampilkan kegiatan sejak merakit alat proses percobaan pengambilan data dipandu oleh guru sehingga siswa menyimpulkan hasil
d)
d. menampilkan percobaan secara faktual selanjutnya siswa mengisi lkpd Sedang berjalannya video dengan teliti dan cermat
e)
e. Video menampilkan percobaan simulasi virtual selanjutnya siswa diberi kesempatan berdiskusi secara kelompok lalu persentasi hasil diskusi
66.
Remaja usia 15, 16 tahun menyimpan energi besar yang jika dapat diarahkan pada hal positif akan menjadi prestasi. guru dapat menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan usia mereka untuk membangun jiwa sosial. salah satu strategi pembelajaran fisika yang sesuai dengan keperluan itu adalah..
a)
a. disaji suatu tayangan video terjadinya suatu fenomena fisika, siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai kelompoknya
b)
b. disajikan rancangan proyek percobaan fisika, siswa diminta bekerja dalam kelompok dan menyelesaikan tepat waktu
c)
c. disediakan alat dan bahan untuk percobaan rangkaian listrik siswa diminta melaporkan alat dan bahan yang telah digunakan itu setelah selesai percobaan dan mengembalikan di tempatnya
d)
d. disajikan kasus kerusakan lingkungan siswa diminta mengidentifikasi penyebabnya dan menyampaikan gagasan untuk mengatasinya
e)
e. disediakan sejumlah topik siswa diminta memilih topik untuk didiskusikan dalam kelompok
67.
Sesuai dengan keberadaan Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai negara kepulauan, kepemilikan lautan yang sangat luas harus dimaknai sebagai …..
a)
a. sarana transportasi air
b)
b. penghubung antar pulau
c)
c. tempat wisata yang indah
d)
d. pembatas wilayah daratan
e)
e. sumber kekayaan alam
68.
Dalam pembelajaran fisika yang dilakukan secara daring hanya 10 % siswa yang mengikuti tatap maya. Alasannya siswa tidak punya kuota. Pihak sekolah dan guru telah berupaya memberikan kuota yang diprediksi cukup untuk 2 bulan pertemuan dalam pembelajaran fisika dan siswa dilatih menggunakan aplikasi untuk tatap maya. Namun yang berpatisipasi dalam pembelajaran fisika dan siswa dilatih menggunakan aplikasi untuk tatap maya. Namun yang berpatisipasi dalam pembelajaran tatap maya hanya meningkat menjadi 15%. Padahal untuk mata pelajaran lain partisipasi siswa cukup tinggi. Kemungkinan factor rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran fisika melalui tatap maya adalah …1. Siswa memamfaatkan situasi covid 19 dengan alasan tidak punya kuota 2. Siswa tidak bisa menngunakan aplikasi untuk tatap maya yang digunakan guru 3. Siswa kurang bergairah belajar melalui tatap maya dalam pembelajaran fisika 4. Siswa memamfaatkan situasi covid 19 untuk bermain dari pada belajar 5. Siswa sulit memahami pelajaran fisika melalui tatap mayaFactor yang paling mungkin menjadi penyebab rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran fisika secara daring adalah …
a)
a. 1, 2, 3
b)
b. 1, 5
c)
c. 3, 5
d)
d. 2, 3, 4
e)
e. 1, 2
69.
Guru senior sebagai teman sejawat mendapat tugas membimbing beberapa siswa untuk mengikuti lomba duta lingkungan. Anda melihat ada beberapa hal yang belum dipersiapkan, maka yang anda lakukan adalah…
a)
a. Mengusulkan kepada kepala sekolah untuk mengecek persiapan yang sudah dilakukan
b)
b. Membantu mengidentifikasi persiapan yang diperlukan dan yang sudah dilakukan
c)
c. Meminta ijin untuk menyampaikan kekurangan yang belum dipersiapkan
d)
d. Meminta kepala sekolah untuk dilibatkan dalam pembimbingan siswa
e)
e. Membimbing siswa tersebut secara tidak langsung dengan aktivitas sendiri
70.
Untuk melakukan kemampuan berfikir tingkat tinggi dalam melakukan praktikum rangkaian katrol. Ibu sundari merancang LKPD yang isinya tidak berbentuk konsep. Langkah –langkah sebaiknya yang dilakukan bu sundari pada LKPD yang dibuatnya adalah…
a)
a. Meminta siswa mengerjakan soal-soal tentang katrol kategori HOTS pada LKPD
b)
b. Meminta siswa merangkai katrol sesuai dengan kesetimbangan mekanis yang disiapkan
c)
c. Meminta siswa merangkai katrol sesuai dengan gambar yang tertera pada LKPD
d)
d. Meminta siswa berdiskusi dengan teman semejanya tentang cara merangkai katrol
e)
e. Menjelaskan pada siswa cara yang tepat dalam merangkai katrol sesuai LKPD
71.
Bu Salsa mengajukan beberapa pertanyaan pada instrumen penilaian aspek pengetahuan materi sinar X sebagai berikut…1. bagaimana proses terjadinya sinar X?2. Apa manfaat sinar-x bagi dunia medis?3. Jelaskan karakteristik objek yang tidak dapat ditembus sinar X?4. Apa dampak sinar-x bagi kesehatan?5. Berapa panjang gelombang sinar X? pertanyaan yang sesuai dengan indikator” mendeskripsikan sinar X dalam kehidupan sehari-hari adalah
a)
a. 1 dan 3
b)
b. 2 dan 4
c)
c. 1,2 dan 3
d)
d. 3 dan 5
e)
e. 2,3 dan 4
72.
Berikut ini adalah daftar kegiatan dalam pembelajaran Fisika materi hukum Ohm 1. siswa mempresentasikan hasil percobaan Hukum Ohm 2. siswa menyusun laporan hasil percobaan Hukum Ohm 3. Siswa membuat jurnal refleksi dari laporan Hukum Ohm 4. siswa mengerjakan soal-soal tentang hukum Ohm5. siswa mengisi daftar hadir ketika pembelajaran hukum Om diantara kegiatan pembelajaran di atas yang sekaligus dapat berfungsi sebagai sarana penilaian adalah
a)
3,4,5
b)
b. 1,3 ,5
c)
c. 2, 3, 5
d)
d. 1, 2, 3
e)
e. 1, 2, 5
73.
Tinjau kd berikut ini3.10 menerapkan konsep momentum dan impuls serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari4.10 Menyajikan hasil Pengujian Penerapan hukum kekekalan momentum misalnya benda jatuh bebas ke lantai dan roket sederhana Rumusan indikator capaian kompetensi sesuai KD di atas yang paling tepat jika pembelajaran Dimaksudkan untuk Mendekatkan keterampilan berpikir kreatif pada siswa adalah
a)
a. Dapat mendemonstrasikan cara kerja roket
b)
b. dapat membuat roket sederhana secara Berkelompok
c)
c. dapat menjelaskan fungsi dari setiap bagian dari roket sederhana
d)
d. dapat mengkomunikasikan cara kerja roket sederhana
e)
e. dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju roket
74.
Sebagai guru disekolah yang dikenal masyarakat sebagai sekolah yang terus mempertahankan mutu kelulusannya. Dalam situasi pandemic C-19 yang harus di prioritaskan guru sesuai dengan kebijakan pemerintah bidang pendidikan adalah..
a)
a. Memberikan layanan pembelajaran yang bermutu melalui jaringan internet sekolah agar prestasi sekolah tidak berubah
b)
b. Memberi tugas harian yang penuh dengan aktivitas agar siswa tetap tekun belajar dan mempertahankan prestasi sekolah
c)
c. Mengubah kurikulum sekolah agar siswa tidak mengalami kesulitan dalam belajar dengan menghilangkan ekstrakurikuler (sekolah)
d)
d. Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran yang memperhatikan kesehatan dari siswa dan warga sekolah (sekolah)
e)
e. Memberikan keringanan belajar kepada semua siswa yang tidak dapat mengakses internet untuk dating kesekolah. (sekolah)
75.
Dalam pembelajaran tentang hukum Archimedes melalui percobaan. Pak rizal memberikan perhatian khusus pada ketertiban dan keselamatan kerja. Pada tahap awal pembelajarannya. Pak rizal akan menjelaskan tipe-tipe kecelakaan dilaboratorium.Langkah pembelajaran pak rizal berikut yang kurang tepat adalah…
a)
a. Memfasilitasi siswa mendiskusikan dengan menggunakan alat percobaan Archimedes
b)
b. Memberi tugas kepada siswa membuat makalah tentang kecelakaan di laboratorium.
c)
c. Membimbing dan mengawasi dalam kegiatan percobaan alat percobaan archimedes
d)
d. Menampilkan video berbagai kejadian kecelakaan terkait benda mudah pecah dan bocor
e)
e. Merancang LKPD yang menambahkan peringatan prosedur penggunaan alat percobaan Archimedes
76.
Gelombang Elektromagnetik (panjang gelombang = 1200 nm, c = 3 x 10-3 m/s2. Ditanya suhu ?
a)
a. 5000 K
b)
b. 250 k
c)
c. 3600 K
d)
d. 7200 K
e)
e. 2500 K
77.
Seorang guru fisika menugaskan siswa melakukan percobaan momen gaya untuk membuktikan hipotesis yang telah diajarkan secara ilmiah yang dapat dibentuk ketika siswa melakukan percobaan adalah..
a)
a. Rasa ingin tahu tentang sejarah penemuan momen gaya
b)
b. Berani dalam berdebat tentang penggunaan momen gaya dalam kehidupan sehari-hari
c)
c. Terbuka dalam mengemukakan pendapat tentang konsep momen gaya
d)
d. Kreatif dalam membuat alat yang menggunakan prinsip momen gaya
e)
e. Sikap jujur ketika melaporkan hasil percobaan momen gaya yang telah dilakukan
78.
Bandul matematis yang bermassa sedang berayun dengan amplitude A. Jika massa bandul matematis dapat diabaikan dan bandul dilepas dengan amplitude yang sama A. maka besaran fisika berikut ini yang nilainya menjadi dua kali semula adalah…
a)
a. Energy kinetic max bandul
b)
b. Frekuensi ayunan
c)
c. Kecepatan bandul dititik setimbang
d)
d. Priode ayunan dan kecepatan bandul di titik setimbang
e)
e. Periode ayunan
79.
Based on the text above, your fourth question.
4 lines