A: Cải thiện các tác động tiêu cực đến học tập

B: Phát hiện sớm các vấn đề tâm lý mà học sinh đang gặp phải

C: Có thể đánh giá khả năng học tập của học sinh

D: Phân loại học sinh theo sức khỏe tinh thần

A: Thay đổi trong hành vi và tâm trạng

B: Tăng cân, giảm cân, mất ngủ

C: Nghỉ học dài ngày, mất tập trung khi học

D: Hay nói chuyện, học tập dưới mức khá/giỏi

A: Cảm xúc trầm buồn thường xuyên, ít trò chuyện với bạn bè

B: Kết quả học tập sa sút, thiếu chủ động tương tác bài học

C: Rút lui khỏi bạn bè và hoạt động xã hội

D: Tất cả các câu trên

A: Quan sát và nhận diện các dấu hiệu sớm của vấn đề

B: Trò chuyện, lắng nghe và thiết lập tốt mối quan hệ với học sinh

C: Tổ chức các hoạt động thư giãn, giải trí để gắn kết học sinh với nhau

D: Tất cả các câu trên

A: Tìm hiểu nguyên nhân xảy ra và hô lớn để tìm sự giúp đỡ khẩn cấp

B: Giữ bình tĩnh và thông báo ngay lên các nhóm của Trường để mọi người cùng hỗ trợ sớm nhất

C: Giữ bình tĩnh, kiểm tra toàn bộ tình trạng của học sinh, sau đó bế học sinh vào phòng y tế để được hỗ trợ tiếp theo.

D: Giữ bình tĩnh, bảo vệ hiện trường và liên hệ ngay với ban quản lý nhà trường đồng phối hợp nhanh chóng, kín đáo.

A: Liên hệ gia đình và nhận sự giúp đỡ từ chuyên gia

B: Lắng nghe, hiểu cảm xúc của học sinh và hy vọng học sinh tự khắc phục

C: Khuyến khích học sinh cộng tác và chia sẻ thông tin

D: Lắng nghe và nâng đỡ học sinh, tạo môi trường học tập tích cực, phối hợp cùng gia đình, và tìm kiếm sự giúp đỡ phù hợp

A: Thúc đẩy sự cạnh tranh trong lớp học để gia tăng sự tiến bộ

B: Quan sát và ghi nhận những nỗ lực của từng học sinh, khuyến khích sự cộng tác và chia sẻ thông tin

C: Chia sẻ công khai, minh bạch các vấn đề của học sinh để học sinh nghiêm túc cải thiện

D: Khuyến khích học sinh cùng tham gia các hoạt động dã ngoại, trải nghiệm ngoài trời cuối tuần

A: Liên hệ ngay với gia đình và chuyên gia tâm lý

B: Thuyết phục học sinh rằng tự tử không phải là giải pháp

C: Trò chuyện nâng đỡ kịp thời và liên hệ ngay đến gia đình và nguồn lực hỗ trợ chuyên nghiệp

D: Lập tức thông báo cho toàn bộ lớp biết về tình huống này để các bạn trong lớp để ý kịp thời

A: Khuyến khích học sinh học thêm để cải thiện chất lượng học tập

B: Tìm hiểu nguyên nhân, tạo ra môi trường học tập tích cực và tìm điểm khích lệ để gia tăng giá trị học sinh

C: Dạy cho học sinh kỹ năng quản lý stress và tự chăm sóc bản thân

D: Yêu cầu học sinh cố gắng và phân công học sinh khác kèm cặp