wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тест для промежуточной аттестации

Total questions: 32

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

Ключевые принципы командообразования

a)

автономное функционирование

b)

ценность стимулирования

c)

стимулирование за общекомандный результат

d)

добровольность вхождения

e)

добровольность выхода из команды

2.

К типам команд относятся

a)

управленческие

b)

проектные

c)

исполнительские

d)

виртуальные

3.

В модели командных ролей Р.М. Белбина выделены командные роли

a)

генератор идей

b)

реализатор

c)

руководитель

d)

администратор

e)

координатор

4.

Генератор идей в ролевом распределении в команде - это _______

a)

член команды с наиболее раскрепощенным образным складом мышления с высокой образовательной подготовкой и широким кругозором с хорошо развитым творческим мышлением

b)

член команды со склонностью и опытом системного анализа широкого видения

c)

член команды, обладающий навыками выделения критериальных признаков и проведения сопоставительных оценок в различных сценариях действий

d)

член команды, который умеет придать идее законченный вид, сделать ее понятной и привлекательной не только для автора и ее соратников и для обычных людей

5.

Основные факторы, понижающие сплоченность группы

a)

внутригрупповая конкуренция

b)

частота взаимодействия

c)

доминирование отдельных личностей

d)

личная привлекательность

6.

Основные факторы, повышающие сплоченность группы

a)

внутригрупповая конкуренция

b)

частота взаимодействия

c)

личная привлекательность

d)

доминирование отдельных личностей

7.

Склонность индивида менять свое поведение под влиянием окружающих

a)

конформность

b)

социальная ленность

c)

социальная фасилитация

d)

групповое давление

8.

Плюсы конформизма в групповом взаимодействии

a)

повышение сплоченности в кризисных ситуациях, что помогает коллективу с ними справиться

b)

упрощение организации совместной деятельности

c)

уменьшение времени адаптации человека в коллективе

d)

развитие различных предрассудков и предубеждений против меньшинств

9.

Отрицательные черты конформизма в групповом взаимодействии

a)

Стандартизация мышления

b)

Потеря самоидентичности личности

c)

Создание условий и предпосылок для развития тоталитарных сект и государств

d)

Повышение сплоченности группы, особенно в кризисных ситуациях

10.

Команда – это ...

a)

человек нацеленный на максимально результат

b)

группа людей, находящиеся в одном коллективе и не связанны общей проблемой

c)

группа людей, взаимодополняющих и при необходимости взаимозаменяющих друг друга в ходе достижения поставленных целей

d)

группа людей в одной компании, не объединённые общей проблемой, но знающие друг друга в неформальной обстановке

11.

«Тeam building» можно трактовать как...?

a)

"убивать время"

b)

"тема строительства"

c)

"создание цели"

d)

"построение команды"

12.

Формирование команды проекта —

a)

первый этап в достижении успешности проекта

b)

Ненужный этап в проектном управлении

c)

Сложный, многозадачный процесс направленный на выявление "Лидера" и "Аутсайдера"

d)

предполагает отсутствие чёткой цели/проблемы

13.

Мотивы конформного поведения -

a)

страх быть отвергнутым

b)

наличие санкций за следование или несоблюдение групповых норм

c)

стереотипы

d)

психоэмоциональное и физическое состояние индивида

14.

Причины конформизма

a)

человек может копировать действия других, если у него недостаточно информации и он не знает, как следует вести себя в данной ситуации

b)

желание нравиться другим

c)

страх быть отвергнутым

d)

низкая самооценка, наличие комплексов

15.

Факторы, влияющие на склонность к конформному поведению - ...

a)

социальный статус человека в определенной группе

b)

возраст

c)

готовность и умение человека принимать самостоятельно решения

d)

пол

16.

Самый НЕэффективный метод, используемый в процессе проведения тренингов командообразования - это ...

(a)  

17.

Методы, используемые для развития навыков в ходе тренига командообразования

a)

лидерство

b)

игры

c)

дискуссия

d)

анализ кейсов

e)

влияние

18.

Цели использования методы рефлексии в ходе тренинга командообразования ...

a)

вспомнить основные компоненты командообразования

b)

осознать основные компоненты командообразования

c)

помедитировать

d)

возможность отдохнуть

19.

Умение человека замечать свои мысли, чувства и эмоции, анализировать свое поведение и принятые решения и благодаря этому постоянно развиваться в личностном и профессиональном плане - это (a)  

20.

Виды коммуникаций в группах

a)

вербальные и невербальные

b)

формальные и неформальные

c)

непосредственные и опосредованные

d)

базисные и фундаментальные

21.

Виды невербальных коммуникаций

a)

кинесика

b)

проксемика

c)

просодика

d)

такесика

e)

профайлинг

22.

Невербальное общение людей прикосновениями (похлопываниями, рукопожатиями, поцелуями, ударами и т.д.), а также раздел психологии, занимающийся его изучением - это (a)  

23.

Что означает данный жест?

(a)  

24.

Что означает данный жест?

a)

на удачу

b)

победа

c)

все хорошо!

d)

салют

25.

Что означает данный жест?

(a)  

26.

Что означает данная поза

a)

поза защиты

b)

поза размышления

c)

поза критической оценки

d)

дружелюбная открытая поза

27.

Эффект, при котором человек более успешно выполняет поставленные задачи в присутствии других людей, чем в одиночку

a)

социальная фасилитация

b)

социальная ленность

c)

социальная ингибиция

d)

стереотип

28.

Этапы командообразования

a)

постановка целей

b)

лидерство

c)

нормирование

d)

формирование

29.

Что делать с неэффективным участником команды

a)

предложить помощь

b)

вознаграждайте за успехи

c)

избавиться

d)

объявить бойкот

e)

развивать осутствующие навыки

30.

Звуковые помехи, при общении в месте, где есть мешающие громкие звуки - это ...

a)

барьер восприятия

b)

шум

c)

языковой барьер

d)

межкультурный барьер

e)

информационная перегрузка

31.

Перцептивный барьер — это барьер (a)  

32.

Коммуникативный барьер, который возникает между носителями разных языков, а также между людьми с разным уровнем компетенции в какой-либо области

a)

языковой барьер

b)

шум

c)

эмоциональный барьер

d)

культурный барьер