Struktur teks ulasan buku meliputi; identitas, orientasi, tafsiran isi, evaluasi, dan rangkuman evaluasi.

Bagian identitas berisi informasi tentang judul buku, latar belakang penulis, bahasa, dan penerbit.

Bagian stuktur teks ulasan buku yang berisi tentang ringkasan-ringkasan dari setiap buku yang diulas disebut tafsiran isi.

Pengulas harus memaparkan tentang penilaian analitis, objektif, dan kritis atas buku yang dibaca pada bagian evaluasi.

Akan tetapi, buku ini juga bukan tanpa kelemahan. Satu ganjalan pertama dalam membaca buku ini ialah adanya tulisan melingkar (berbentuk seperti stempel) berbunyi “SMA/MA SMK” pada sampul. Tulisan seperti stempel pada sampul ini jelas memberi kesan bahwa buku ini hanya untuk siswa setingkat SLTA. Implikasinya adalah buku ini memberi kesan sebuah buku pelajaran sekolah (textbook). Padahal buku ini bukanlah buku pedoman yang perlu diajarkan kepada siswa.

Pernyataan tersebut dipaparkan pada bagian evaluasi.

Buku ini memaparkan data dan fakta seputar penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja/siswa. Melalui sebuah penelitian lapangan, Suyadi berhasil menemukan lorong-lorong gelap sebagai tempat berlangsungnya praktik penyalahgunaan narkoba oleh kalangan pelajar. Dari penelitian itu pula, Suyadi menangkap banyak paradoks penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja atau siswa menengah.

Pernyataan tersebut ditulis pada bagian orientasi.

Buku ini ditulis oleh filatelis Jepang, Masayoshi Tsuchiya. Penulis lahir di Sapporo, Jepang pada tahun 1946. Ia lulus dari Universitas Keio, Tokyo dan pendidikan lanjutnya, ditempuh di Oxford University, Pembroke College. Ia menempuh spesialisasi pengumpulan prangko selama 37 tahun, terutama ketika Jepang menduduki Asia Tenggara.

Pernyataan tersebut dipaparkan pada bagian orientasi

Buku Japanese occupation stamps in Southeast Asia sangat menarik untuk dipelajari. Banyak informasi tentang sejarah perang dunia di Asia Tenggara dapat digali lebih lanjut dari buku ini. Upaya Masayoshi Tsuchiya ini patut diberi penghargaan setinggi-tingginya. Buku lengkap dengan gambar koleksi penulis sendiri menjadi bukti sejarah bagi pembaca, tidak hanya pembaca generasi tua, tetapi juga anak-anak cucu.

Pernyataan tersebut ditulis pada bagian rangkuman evaluasi.

Unit tiga masih merupakan kelanjutan pembahasan pada unit dua yaitu ciriciri struktural New Englishes yang mengkhususkan pada sintaksis klausa- silang dan teori sintaksis. Unit ini mencakup tentang ciri-ciri variasi linguistik pada susunan kata, klausa relatif, bentuk pasif, perbandingan, dan lain-lain.

Pernyataan tersebut merupakan isi dari bagian tafsiran isi.