El primer paso de la Metodología es

. . . es un críterio claro y público que permite juzgar si un estudiante, una institución o el sistema educativo en su conjunto, cumplen con las expectativas comunes de calidad y expresa una situacion deseada en cuanto a lo que se espera que todos los estudiantes aprendan.

De acuerdo con el ICFES, _____ es la capacidad compleja que integra conocimientos, potencialidades, habilidades, destrezas, prácticas y acciones que se manifiestan en el desempeño en situaciones concretas, en contextos específicosde

A continuación seleccione las caracteríticas de las competencias . . .

Son problematizaciones, categorías conceptuales o tópicos sobre los cuales se pregunta. Además, son inherentes a una disciplina o área del conocimiento.

Uno de los materiales de apoyo de los cuales se puede hacer uso son ___. Este material es útil para que la comunidad educativa identifique con precisión los aprendizajes que se espera los estudiantes adquieran al finalizar el grupo de grados.

Otro material es ___. Son una norma técnica curricular, además son las disposiciones que se dictan en materia de currículo. Se componen por los estándares, los lineamientos, las orientaciones pedagógicas, decretos y resoluciones, todo esto orientado a contestar que y cómo se debe aprender.

Además se cuenta con ___. Son las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares que define el MEN con el apoyo de la comunidad académica educativa para apoyar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias y fundamentales.

El primer estrato en el diseño de evaluaciones es el análisis de ___, el cual reúne la información

que permite identificar el conjunto de Conocimientos, Habilidades y Destrezas que la evaluación pretende medir y, así, determinar el propósito de la prueba.

En el segundo estrato, el de ____, se define aquello que es posible decir acerca de los Conocimientos, Habilidades y Destrezas de los evaluados.

En el tercer estrato se definen ____ necesarias para apoyar las afirmaciones descritas en el estrato anterior. Para construir ____ es necesario describir los aspectos de una conducta o producto observable que sustentan la conclusión de que un individuo tiene los Conocimientos, Habilidades y Destrezas que constituyen el dominio de una prueba.

En el cuarto estrato, el de ____, se describe cómo estructurar las situaciones que se necesitan para obtener las evidencias definidas en el anterior estrato. En otras palabras, en el estrato de ____ se define un escenario, o ambiente, normalmente problemático, que requiere de una solución mediante una acción o producto observable que manifiesta la posesión de una habilidad que se quiere medir.