wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

MASUKNYA KERAJAAN HINDU BUDHA KE INDONESIA

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Kekuatan hipotesis Brahmana dalam proses masuknya agama Hindu- Buddha ke Indonesia terlihat dari ....

a)

berkembangnya sistem kerajaan di Indonesia

b)

banyaknya bangunan candi yang memiliki seni arsitektur tinggi

c)

berkembangnya bahasa Sanskerta

d)

berkembangnya upacara-upacara keagamaan

2.

Teori yang berpendapat bahwa ajaran Hindu-Budha dibawa masuk ke Indonesia justru oleh orang Indonesia sendiri, yaitu mereka yang pernah berkunjung ke India untuk mempelajari agama Hindu dan Buddha kemudian kembali ke Indonesia

a)

Teori Waisya

b)

Teori Ksatria

c)

Teori Brahmana

d)

Teori Arus Balik

3.

Proses masuknya pengaruh Hndu Budha di Indonesia dibawa oleh para pedagang India yag singggah ke wilayahIndonesia.Pernyataan teresebut merupakan inti dari teori...

a)

brahmana

b)

kolonissai

c)

waisya

d)

ksatria

4.

Kekuatan hipotesis Brahmana dalam proses masuknya agama Hindu- Buddha ke Indonesia terlihat dari ....

a)

berkembangnya sistem kerajaan di Indonesia

b)

banyaknya bangunan candi yang memiliki seni arsitektur tinggi

c)

berkembangnya bahasa Sanskerta

d)

berkembangnya upacara-upacara keagamaan

5.

Teori yang berpendapat bahwa ajaran Hindu-Budha dibawa masuk ke Indonesia justru oleh orang Indonesia sendiri, yaitu mereka yang pernah berkunjung ke India untuk mempelajari agama Hindu dan Buddha kemudian kembali ke Indonesia

a)

Teori Waisya

b)

Teori Ksatria

c)

Teori Brahmana

d)

Teori Arus Balik

6.

Berikut merupakan pengaruh agama dan kebudayaan Hindu-Budha bagi masyarakat Indonesia, kecuali….

a)

Berkembangnya teknologi pembuatan cand

b)

Dikenalnya sistem kasta pada masyarakat Hindu

c)

Mulai dikenalnya konsep raja dan kerajaan

d)

Dikenalnya sistem kasta pada masyarakat Budha

e)

Mulai dikenalnya aksara dan kesusastraan

7.

Pernyataan yang benar tentang masuknya hindu-budha ke indonesia adalah ....

a)

biksu yang beragama budha dari cina mengawali datangnya ajaran budha ke indonesia

b)

hindu-budha dibawa oleh para pendeta dari tibet

c)

para pendeta brahmana dari india sebagian besar membawa budaya hindu budha ke indonesia

d)

para pdagang dari cina yang membawa pengaruh budaya hindu budha

8.

Kerajaan-kerajaan di nusantara dipengaruhi oleh corak budaya ....

a)

islam

b)

hindu-budha

c)

hindu-islam

d)

hindu-budha-islam

9.

Gambar di samping menunjukkan salah satu candi peninggalan kerajaan Mataram Kuno yang yang disebut sebagai candi ….

a)

Candi Pawon

b)

Candi Mendut

c)

Candi Borobudur

d)

Candi Prambanan

e)

Candi Sewu

10.

Teori Arus Balik menyatakan bahwa ......

a)

Budaya Hindu Budha di bawah oleh kaum Brahmana

b)

Kaum ksatria membawa budaya hindu Budha sampai ke Indonesia

c)

Budaya Hindu Budha dibawa oleh orang Indonesia sendiri yang belajar di India

d)

Budaya Hindu Budha dibawa oleh pedagang yang melakukan perdagangan antara Indonesia dengan India.

e)

Teori yang menyatakan bahwa kebudayaan Hindu-Budha datang ke Indonesia dibawa oleh pedagang

11.

Masuknya agama Hindu-Budha menyebabkan perubahan corak politik di Indonesia. Perubahan tersebut berupa…

a)

Beberapa kerajaan Hindu-Budha yang berdiri di wilayah Indonesia

b)

Sistem kepemimpinan yang didasarkan pada agama Hindu-Budha

c)

Sistem pemerintahan yang diciptakan untuk mengakomodasi pemeluk agama Hindu-Budha

d)

System tulisan yang dibuat untuk membuat peraturan resmi

e)

Sistem kesukuan yang dipengaruhi oleh budaya India

12.

Proses kedatangan Hindu-Buddha di Indonesia dijabarkan melalui berbagai teori. Perkembangan berbagai teori mengenai masuknya pengaruh Hindu-Buddha di Indonesia terjadi karena ...

a)

Agama Hindu-Buddha masuk dan berkembang di Indonesia melalui jalur berbeda

b)

Penelitian mengenai proses masuknya pengaruh Hindu-Buddha di Indonesia dilandasi tujuan tertentu

c)

Tidak ditemukan bukti tertulis mengenai masuknya pengaruh agama Hindu-Buddha di Indonesia

d)

Kedatangan agama Hindu-Buddha menandai berakhirnya masa praaksara di Indonesia

e)

Setiap ahli memiliki bukti-bukti akurat dalam melandasi teori yang dicetuskannya

13.

Teori arus balik yang dikemukakan F.D.K Bosch merupakan teori yang paling berbeda di antara keempat teori mengenai masuknya pengaruh Hindu-Budha ke Indonesia. Perbedaan tersebut disebabkan oleh…

a)

Teori arus balik menunjukan kelemahan ke empat teori lain dalam penyebaran agama Hindu-Budha

b)

Teori arus balik menunjukan peranan bangsa Indonesia dalam penyebaran agama Hindu-Budha

c)

Teori arus balik menjadi antitesis dari teori Waisya dan Kstaria

d)

F.D.K Bosch mendasari teorinya dengan penemuan prasasti Nalanda

e)

F.D.K Bosch meragukan peran kaum brahmana dan pedagang dalam penyebaran agama Hindu

14.

Dibawah ini yang merupakan kekuatan dari teori Waisya adalah...

a)

Kaum Waisya pandai dalam mempelajari kitab Weda

b)

Kaum Waisya pandai berperang, sehingga mudah menaklukkan Indonesia

c)

Kaum Waisya melakukan interaksi yang lama dengan masyarakat Indonesia dalam berdagang

d)

Kaum Waisya mencari daerah pelarian di Indonesia

e)

Kaum Waisya sangat lihai dalam proses penyebaran agama Hindu-Buddha melalui pendidikan

15.

Kekuatan teori Ksatria terletak pada fakta bahwa semangat petualang dimiliki oleh para Ksatria. Namun teori ini juga memiliki kelemahan yaitu...

a)

Kaum Ksatria datang ke Indonesia untuk mencari kehidupan yang lebih baik

b)

Tidak adanya bukti bahwa Indonesia pernah menjadi daerah takhlukkan prajurit kerajaan India

c)

Golongan Ksatria ke Indonesia untuk berdagang

d)

Ksatria merupakan golongan terendah sehingga tidak menguasai bahasa sansekerta

e)

Ksatria mencari pasukan penyebar agama Hindu-Buddha sangat sulit

16.

Teori waisya menyatakan agama Hindu-Budha masuk di Inodnesia melalui pedagang India. Menurut teori tersebut, pedagang India menyebarkan Agama Hindu-Budha dengan cara…

a)

Menetap dan menikah dengan penduduk lokal

b)

Menyebarkan dan mengajarkan isi kitab weda

c)

Menaklukan daerah-daerah di Indonesia

d)

Mendirikan kerajaan Hindu-Budha

e)

Menghadiahkan kita weda kepada raja-raja

17.

Kedatangan Hindu-Budha di Indonesia dapat dijelaskan melalui beberapa teori. Keberadaan teori tersebut menandakan bahwa…

a)

a. Kajian mengenai kedatangan Hindu-Budha di Indonesia bersifat Subjektif

b)

b. Penelitian mengenai kedatangan Hindu-Budha di Indonesia semakin berkembang

c)

c. Proses kedatangan Hindu-Budha masih menjadi perdebatan di kalangan sejarawan

d)

d. Pembuktian kedatangan Hindu-Budha di Indonesia melalui jalur yang berbeda-beda

e)

e. Ajaran Hindu-Budha disesuaikan dengan karakter masyarakat Indonesia

18.

Agama Hindu masuk ke Indonesia dibawa oleh para pedagang India. Pernyataan tersebut sesuai dengan teori ….

a)

Brahmana

b)

Ksatria

c)

Waisya

d)

Sudra

e)

Paria

19.

Salah satu wujud akulturasi budaya Indonesia dengan budaya Buddha terlihat pada bangunan candi Borobudur yang merupakan akulturasi antara stupa dengan ...

a)

kisah hidup sidharta Gautama

b)

bentuk bunga teratai raksasa

c)

punden berundak

d)

tugu pemujaan nenek moyang

e)

seni patung dan relief Indonesia

20.

Contoh perubahan pada pemerintahan setelah datangnya kebudayaan Hindu Budha adalah .....

a)

Raja dipilih secara langsung oleh rakyat

b)

Rakyat bebas memilih siapa saja saja yang pantas memimpin kerajaan

c)

Adanya perubahan pemimpin dari kepala suku menjadi raja

d)

Pergantian raja berlangsung lima tahun sekali pada setiap periode

e)

Raja dipilih berdasarkan keahlian

21.

Ketika bangsa Indonesia saat ini mengalami serbuan budaya dari luar , maka pelajaran yang dapat kita ambil dari masuknya budaya budaya Hindu, Budha, dan Islam bagi perkembangan budaya di Indonesia adalah unsur unsur budaya tersebut tidak diterima begitu saja oleh bangsa Indonesia melainkan melalui proses akulturasi.

Terjadinya akulturasi di Indonesia disebabkan ....

a)

masyarakat Indonesia memiliki kecakapan istimewa untuk menerima unsur unsur budaya disesuaikan dengan kepribadiannya.

b)

rasa harga diri bangsa Indonesia sangat tinggi sehingga tidak menerima begitu saja unsur budaya yang datang dari luar

c)

masuknya unsur budaya asing dikhawatirkan akan menghilangkan kebudayaan yang sudah dimiliki bangsa Indonesia.

d)

unsur unsur budaya yang masuk ke Indonesia umumnya memberi efek negatif bagi perkembangan bangsa

e)

bangsa Indoenesia bersifat tertutup terhadap budaya yang baru datang

22.

Tempat kediaman raja beserta keluarga dan juga berfungsi sebagai pusat kegiatan pemerintahan adalah .....

a)

Candi

b)

Masjid

c)

Keraton

d)

Batu Nisan

23.

Ibu Guru menyampaikan kepada siswa kelas IV bahwa belajar sejarah dapat memberikanmanfaat. Berikut ini salah satu manfaat belajar sejarah bagi siswa yaitu ....

a)

menebak kejadian di masa depan

b)

mengambil pelajaran baik dari cerita

c)

menemukan harta karun yang terpendam

d)

mensejahterakan masyarakatsetempat

24.

Adit mempelajari buku sejarah. Peristiwa pada buku yang dipelajari Adit yaitu peristiwayang ....

a)

bebar-benar terjadi sekarang

b)

benar-benar terjadi di masa lalu

c)

tidak benar-benar terjadi di masa lalu

d)

tidak benar-benar terjadi di masa depan

25.

Kerajaan Hindu tertua di Indonesia adalah kerajaan ....

a)

Kutai

b)

Singasari

c)

Majapahit

d)

Mataram Lama