Реформы могут быть как прогрессивными, так и регрессивными

Революция связана с радикальными быстрыми изменениями, со скачком в развитии общества

Общественный прогресс имеет противоречивые последствия

Общество как систему характеризует наличие институтов и подсистем

В основе разграничение сфер общественной жизни лежат базовые потребности общества и человека

Гуманистический критерий прогресса связывают с ростом производства и повышением производительности труда

Общество является самоорганизующейся системой

Общество - совокупность всех форм объединения и способов взаимодействия людей, в которых выражается их взаимозависимость

Общество является частью природы

В широком смысле под обществом понимают обособившуюся от природы, но связанную с ней часть мира, включающую в себя способы взаимодействия и формы объединения людей.

Общество является постоянно развивающейся динамической системой

Общество представляет собой закрытую систему, не взаимодействующую с внешней средой

Общественный прогресс характеризуется деградацией, возвратом к уже отжившим структурам и отношениям.

Социальные институты выполняют функцию социализации человека

Обществом называют устойчивую систему социальных связей людей и форм их объединения, возникшую в процессе исторического развития человечества

Изменения в обществе происходят только под влиянием различных внешних факторов

Развитие общества может иметь прогрессивный характер.

Общество создаёт условия, необходимые для удовлетворения разнообразных потребностей своих членов, и предоставляет им широкие возможности для самореализации

Структура общества представляет собой простую систему из нескольких элементов, которые существуют независимо друг от друга.

Результаты материальной деятельности людей воплощены в достижениях культуры.

К материальной культуре относят нормы морали.

В развитии культуры отмечают такие тенденции, как преемственность и новаторство.

Культура – это все виды преобразовательной деятельности людей и её результаты.

Достижения культуры представляют собой продукт духовной деятельности людей определённой эпохи.

К основным составляющим массовой культуры относят информационную индустрию и индустрию досуга.

Как правило, элитарная культура выступает в форме художественного модернизма, новаторства в искусстве.

Народная культура, как правило, создаётся коллективной творческой деятельностью народа, отражает его жизнь и традиции.

К отличительным признакам массовой культуры относят духовную деятельность народа, направленную на сохранение традиций.

Народная культура в большинстве своём анонимна и создаётся людьми, не имеющими профессионального образования.

Компенсаторная функция искусства отражает задачу прогноза негативных проявлений материальной культуры.

В искусстве огромную роль играет воображение художника и зрителя.

Искусство предполагает отражение действительности в художественных образах.

Искусству свойственны системность и отсутствие субъективизма.

Воспитательная функция искусства сопряжена с процессом социализации.

Деятельностный аспект морали заключается в практическом применении норм морали в поведении людей.

Мораль, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, объясняет события и явления окружающего мира.

Основой морали являются представления человека о добре и зле и готовность поступать в соответствии с этими представлениями.

Мораль помогает человеку оценивать события общественной жизни.

Моралью называют сферу ценностей (оценок) и норм (правил), регулирующих жизнь людей с позиций гуманизма, добра и справедливости.

Религия, в отличие от других форм (областей) духовной культуры, объясняет события и явления окружающего мира.

Один из признаков религиозного сознания – убеждение в реальном существовании сверхъестественного, его влиянии на жизнь человека и общества.

Религия помогает верующим найти ответы на жизненно важные вопросы.

Религия даёт верующему человеку облегчение в страданиях, показывает выход из трудных, кажущихся безвыходными ситуаций.

Религия оказывает эмоциональное воздействие на верующих.

Образованием называют профессионально организованный процесс приобщения личности к ценностям и нормам культуры данного общества.

В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.

Гуманизация образования предполагает ориентацию образовательной организации на интересы и склонности ученика.

Гуманитаризация образования проявляется в сокращении количества уроков по предметам обществоведческого цикла.

Появление таких форм обучения как дистанционное образование, является проявлением тенденции интернационализации.

Изменения в обществе могут происходить под влиянием различных внешних факторов.

Главным отличием реформы от революции является использование исключительно ненасильственных способов преобразования общества.

Возвращение общества к изжившим себя социальным структурам называют регрессом.

Возрастание культурного обмена и диалога между государствами и народами - проявление глобализации.

Глобализация сопровождается ростом уровня жизни во всех регионах мира, непосредственно вовлечённых в этот процесс.

Важнейшими проводниками глобализации являются транснациональные корпорации.

Глобализация приводит только к тому, что сокращаются возможности человека для самореализации.

Глобализация экономики связана с формированием планетарного экономического пространства, в котором отрасли, география размещения производств, обмен информацией и технологиями определяются потребностями развития мирового хозяйства.

B информационном обществе возникла массовая культура.

В обществе традиционного типа экономика носит аграрно-сырьевой характер, господствует натуральное хозяйство, преобладают экстенсивная технология и ручной труд.

Основной фактор производства традиционного общества – земля.

Основной фактор производства информационного общества – денежный капитал.

Формирование в общественном сознании демократических ценностей завершается в аграрном обществе.