wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Пед жаңа

Total questions: 18

Worksheet time: 9mins

Name
Class
Date
1.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі

a)

Топпен бірлесе сабақтың мақсатын анықтау және дайындау

b)

Түйінді идеяларды талқылау

c)

   Келесі сабақты зерттеуді  топпен бірлесе жоспарлау

d)

Зерттеу сабағының күтілетін нәтижесін болжамдау

2.

. Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі

a)

Оқушылар қандай мәселені зерттеп талдауы керек

b)

Тақырыпты меңгертуге қандай тәсілдер қолданылу керек

c)

  Оқу нітижелері не себепті оқушыға бағытталуы керек

d)

   Оқушылардың жеткен жетістіктері қалай бағалану керек

3.

Оқушылардың алғашқы жауабын алу үшін және олардың жауабын түзетуге көмектесетін сұрақ түрі

a)

   Сынақтан өткізу

b)

Нұсқама беру

c)

Түрткі болу

d)

Басқаға бағыттау

4.

Мектеп бітіруші түлектерге мемлекеттік емтихан өткізудегі бағалау мақсаты

a)

Болжау және сұрыптау

b)

Стандартты бақылау және орындау

c)

Оқудың тиімді тәсілдерін анықтау

d)

Оқудағы қиындықтарды анықтау

5.

Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі

a)

Реттелген әңгіме

b)

Кумулятивтік әңгіме

c)

Әңгіме – дебат

d)

Дамытушы әңгіме

6.

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау арқылы оқушыға берілетін мүмкіндік

a)

Өз жауабын түзету, нақтылау

b)

Мұғалімнің кері байланысын күту

c)

Басқа оқушылардың жауаптарымен салыстыру

d)

Тапсырманы оқулықтан қайта қарау

7.

. Қалыптастырушы бағалау

a)

   Кері байланыстың функциясын атқаратын ағымдағы бағалар

b)

Тарау немесе модуль бойынша бақылау жұмысына қойылған бағалар

c)

Әрбір критерии бойынша жетістіктердің толық түсіндірмесі

d)

   Тоқсандық бағалар

8.

Әңгімелесу негізінде кеңес берудің кең тараған түрі

a)

Кері байланыс, сауалнама

b)

Талқылау, ұсыныс

c)

Интервью, сауалнама

d)

Әңгіме құру талқылау

9.

Бастан кешкен тәжірибе , әлеуметтік қарым-қатынастар, құндылықтар, амал-тәсілдер мен ұстанымдарының кешенді үйлесім табуы

a)

Сөйлеу

b)

Оқу

c)

Тыңдау

d)

Ойлау

10.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауына ең тиімдісі

a)

Көрсетілім

b)

Аудио визуалды

c)

Өзгелерді оқыту

d)

Тәжірибе жасау

11.

Қаламмен жазу , қолғап тоқу туралы білімді сақтауға жауап беретін жады

a)

Семантикалы

b)

Ұзақ мерзімді

c)

Рәсімдік

d)

Жұмыс

12.

Бұл өлшемге тән оқушыларда ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтау, оның мәніне тез жету ерекшелігі бар

a)

Ойлау қабілетінің жылдамдығы

b)

Шоғырлану

c)

Есте сақтау және білім

d)

Мәселені шешу

13.

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне , өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі

a)

Сынақтан өткізу

b)

Басқаға бағыттау

c)

Кесімді сұрақ

d)

Өткір сұрақ

14.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 75% есте сақтауына көмектесетін тәсіл

a)

Дәріс

b)

Тәжірибе жасау

c)

Көрсетілім

d)

Визуалды қабылдау

15.

Дидактика терминін алғаш қолданған педагог

a)

Шаталов

b)

Ратке

c)

Коменский

d)

Шацский

16.

Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы

a)

Өзіндік мақсат

b)

Сыртқы уәж

c)

Ішкі уәж

d)

Құндылық компоненті

17.

Сананы қалыптастыру әдісі

a)

Жарыс

b)

Көмектесу

c)

Жаттығу

d)

Үлгі өнеге

18.

Әңгімелесу әдісі

a)

Топтық әдісі

b)

Шығармашылық әдісі

c)

Тиімді әдіс

d)

Оқытудың диалогтік әдісі

Similar Resources on Wayground

Количественные и качественные методы

23 questions

Количественные и качественные методы

quiz

Worksheet

•

University