Font size
WorksheetsKhởi động - CT2 (BK)
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Thế nào là Phương pháp dạy học?
Phương pháp dạy học là cách thức, sự tương tác chung giữa giáo viên và học sinh trong một điều kiện dạy học nhất định, nhằm đạt được các mục tiêu đề ra của việc dạy học.
Phương pháp dạy học là các thao tác bộ phận trong một phương pháp dạy học cụ thể nào đó.
Phương pháp dạy học là biện pháp, cách thức hoạt động của giáo viên để thực hiện và điều khiển toàn bộ quá trình dạy học hiệu quả.
Phương pháp dạy học là kế hoạch tổ chức giám sát các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành
Thế nào là Phương pháp dạy học tích cực?
Là những PP hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức của người dạy và học.
Là cách thức hoạt động tương tác và hỗ trợ lẫn nhau giữa người dạy và người học, cùng nhau đạt được mục tiêu đề ra từ ban đầu.
Là những PP lấy giáo viên làm trung tâm trong hoạt động dạy học và giáo dục học sinh.
Là một thuật ngữ được dùng để chỉ những phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học.
Thế nào kĩ thuật dạy học?
Là một phương pháp dạy học mà ở đó giáo viên sẽ đưa ra những gợi ý mang tính gợi mở để các em học sinh thảo luận và tự đưa ra kết luận cuối cùng.
là phương pháp đòi hỏi học sinh phải thực hiện một chuỗi nhiệm vụ gắn liền với thực tế kết hợp giữa lý thuyết bài học và thực hành.
Là PP thầy cô sẽ chia lớp thành nhiều nhóm khác nhau, đưa ra mỗi nhóm một chủ đề yêu cầu thảo luận trong một thời gian nhất định.
Là biện pháp, cách thức hoạt động của giáo viên để thực hiện và điều khiển quá trình dạy học một cách hiệu quả
Bài học để phát huy phẩm chất và năng lực học sinh cần được tiến hành qua các hoạt động nào?
Hoạt động mở đầu; Hoạt động hình thành kiến thức; Hoạt động thực hành; Hoạt động ứng dụng; Hoạt động mở rộng.
Hoạt động mở đầu; Hoạt động hình thành kiến thức; Hoạt động ứng dụng; Hoạt động mở rộng.
Hoạt động mở đầu; Hoạt động hình thành kiến thức; Hoạt động thực hành; Hoạt động ứng dụng.
Hoạt động mở đầu; Hoạt động hình thành kiến thức; Hoạt động thực hành; Hoạt động mở rộng.
Đâu là một trong những biểu hiện của vài trò “chủ thể tích cực” của học sinh trong việc tự học?
Tổ chức, điều khiển, hướng dẫn HS tiến hành các hoạt động học tập phù hợp
Luôn tự đánh giá việc học tập của mình, trong đó, phát hiện những hạn chế (nếu có) và thực hiện việc khắc phục để tiến bộ.
Kiểm tra quá trình tham gia, thực hiện hoạt động của HS, trong đó, phát hiện những lỗi, khó khăn, vướng mắc mà các em gặp phải để giúp đỡ, hỗ trợ kịp thời
Giúp HS khái quát hoá, tổng hợp những hiểu biết, kinh nghiệm sống của mình thành kiến thức mới.
Để hỗ trợ học sinh trong quá trình tự học, giáo viên tiểu học cần có những hành động sư phạm nào?
Thiết kế hoạt động phù hợp; Kiểm tra; Hướng dẫn trình bày; Đánh giá
Kiểm tra; Hướng dẫn trình bày; Đánh giá
Thiết kế hoạt động phù hợp; Tổ chức điều khiển, hướng dẫn; Kiểm tra quá trình thực hiện; Hướng dẫn trình bày; Đánh giá
Thiết kế hoạt động phù hợp; Tổ chức điều khiển, hướng dẫn; Hướng dẫn trình bày; Đánh giá
Phát hiện vấn đề; Giải quyết vấn đề; Vận dụng là các bước tiến hành của Phương pháp dạy học tích cực nào?
Phương pháp dạy học trực quan
Phương pháp dạy học nêu vấn đề
Phương pháp thảo luận nhóm
Phương pháp dạy học Hỏi- Đáp
“Là một kĩ thuật dùng trong thảo luận nhóm, trong đó học sinh chia thành hai nhóm ngồi theo hai vòng tròn đồng tâm như hai vòng của một ổ bi và đối diện nhau để tạo điều kiện cho mỗi học sinh có thể nói chuyện lần lượt với các học sinh ở nhóm khác”. Nội dung trên đề cập đến kĩ thuật dạy học tích cực nào?
Kĩ thuật Sơ đồ tư duy
Kĩ thuật mảnh ghép
Kĩ thuật phòng tranh
Cả 3 phương án trên đều sai
Phương pháp thảo luận theo nhóm nhỏ được thực hiện qua mấy bước?
2 bước
3 bước
4 bước
5 bước
Đối với bài học phát triển năng lực học sinh, giáo viên đóng vai trò như thế nào?
Truyền thụ kiến thức, cung cấp bài mẫu để học sinh làm theo
Tổ chức, điều khiển, hướng dẫn, hỗ trợ
Chủ thể tích cực trong việc tự học, nâng cao trình độ chuyên môn.
Cả 3 đáp án trên
Phương pháp dạy học thí nghiệm được tiến hành theo mấy bước?
3
4
5
6
“………….là phương pháp dạy học trong đó GV tổ chức cho HS khám phá, xây dựng kiến thức mới dựa trên thí nghiệm, tìm tòi, nghiên cứu”. Hãy điền từ còn thiếu vào chỗ trống?
Phương pháp dạy học Thí nghiệm
Phương pháp dạy học Dự án
Phương pháp dạy học thảo luận theo nhóm nhỏ.
Phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột
“Giáo viên yêu cầu học sinh suy nghĩ các câu hỏi liên quan đến bài học vào cuối buổi. Học sinh suy nghĩ, viết ra giấy và trình bày trong thời gian 1 phút về những điều đã học được hay những câu hỏi muốn giải đáp”. Nội dung trên thể hiện cách thức tiến hành của kĩ thuật dạy học tích cực nào?
Kĩ thuật trình bày 1 phút
Kĩ thuật Ổ bi
Kĩ thuật Bể cá
Kĩ thuật Mảnh ghép
Nhận định nào dưới đây không đúng khi phản ánh vai trò của giáo viên trong dạy học phát triển năng lực học sinh?
GV đóng vai trò tổ chức, hướng dẫn hoạt động cho HS, tạo môi trường học tập thân thiện và những tình huống có vấn đề để khuyến khích HS tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, tự phát hiện NL
GV truyền đạt KT, đưa ra các dạng bài mẫu để HS làm theo
GV không làm thay cho HS, không cung cấp hay nhồi nhét, áp đặt những KT có sẵn cho các em, mà đặt các em vào vị thế chủ thể tích cực, sáng tạo.
GV tổ chức cho các em giải quyết các vấn đề đa dạng trên cơ sở sử dụng các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hoá, trừu tượng hoá. Qua đó, HS không những tự phát hiện ra KT, hình thành được KN
Đâu là những hạn chế của phương pháp thảo luận nhóm ở tiểu học?
Rèn luyện kĩ năng thuyết trình
Có thể gây ồn ào, khó kiểm soát vì các em còn nhỏ tuổi.
Học sinh có thể chủ động học tập.
Khó khăn trong việc đánh giá năng lực học sinh.
Sơ đồ trên thể hiện kĩ thuật dạy học nào?
Kĩ thuật DH Mảnh ghép
Kĩ thuật DH Khăn trải bàn
Kĩ thuật DH Ổ bi
Kĩ thuật Tia chớp
Đâu là cách tiến hành của kĩ thuật DH Tia chớp?
Viết tên chủ đề ở trung tâm; Từ trung tâm vẽ ra các nhánh chính
Giai đoạn 1: Nhóm chuyên gia Giai đoạn 2: Nhóm mảnh ghép
GV đặt câu hỏi; Người học trả lời; Tổng kết nhanh và định hướng vào bài học
Học sinh suy nghĩ câu hỏi; Trả lời trong 1 phút
"Là một phương pháp dạy học, trong đó người học thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, gắn với thực tiễn, kết hợp lí thuyết với thực hành, tự lực lập kế hoạch, thực hiện và đánh giá kết quả. Hình thức làm việc chủ yếu là nhóm, kết quả dự án là những sản phẩm hành động có thể giới thiệu được”.
Nội dung trên đề cập đến phương pháp dạy học tích cực nào?
PPDH Thí nghiệm
PPDH Dự án
PPDH Tổ chức trò chơi
Cả 3 đáp án trên
Đâu là những hạn chế của PPDH Trực quan?
Tốn kém thời gian
Tăng cường sự hiểu biết
Gây hứng thú và quan tâm
Phân tán sự chú ý, thiếu tập trung của học sinh
Phương pháp dạy học Dự án được thực hiện theo mấy bước?
3
4
5
6
