Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Quiz TEORI BELAJAR DAN MOTIVASI

Total questions: 22

Worksheet time: 4mins

Name
Class
Date
1.

Berapa jumlah lubang pada gambar baju tersebut?

a)

4

b)

6

c)

7

d)

8

2.

Apa Judul Materi Pekerti yang saat ini?

a)

Teori Motivasi Belajar

b)

Belajar Motivasi

c)

Teori Belajar dan Motivasi

d)

Teori Belajar Motivasi

3.

Suatu proses belajar dimana peserta didik menemukan dan membangun ide baru disebut dengan...

a)

Discovery

b)

Ekspository

c)

Eksplorasi

d)

Konstruktivistik

4.

Ia memulai berupaya untuk mencari jawaban dan memikirkan kejadian yang dialaminya, merupakan ciri tahap belajar yaitu pada tahap...

a)

Tahap pengamatan aktif dan reflektif

b)

Tahap pengalaman konkret

c)

Tahap konseptualisasi

d)

Tahap eksperimen

5.

Keadaan tidak seimbang antara asimilasi dan akomodasi disebut...

a)

Exilibrium

b)

Equilibration

c)

Disequlibrium

d)

Dixilibrium

6.

Seorang ahli aliran behavioristik yang melakukan percobaan terhadap anjing untuk meneliti adanya hubungan teori stimulus dan respon ialah...

a)

Guthrie

b)

Watson

c)

Pavlov

d)

Skinner

7.

Proses kognitif yang dengan seseorang mengintegrasikan presepsi, konsep, atau pengalaman baru ke dalam skema atau pola yang sudah ada dalam pikirannya disebut...

a)

Akomodasi

b)

Asimilasi

c)

Regulasi

d)

Zone of Proximal Development

8.

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

a)

Behaviorisme

b)

Humanistik

c)

Sibernetik

d)

Kontruktivisme

9.

Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….

a)

Humanistik

b)

behavioristik

c)

Kognitivistik

d)

Nativistik

10.

Teori ini melahirkan tiga kawasan belajar yang biasanya disebut dengan Taksonomi Bloom...

a)

kognitif

b)

behavioristik

c)

humanistik

d)

konsruktif

11.

Jika kebutuhan dasar terpenuhi maka sesorang akan berusaha dengan sendirinya untuk memenuhi kebutuhan berikutnya, teori tersebut adakah teori menurut....

a)

Clayton

b)

Maslow

c)

Hezberg

d)

Mayo

12.

Kata Motivasi berasal dari bahsa latin yaitu...

a)

Movere

b)

Moving

c)

Movement

d)

Move

13.

Teori dua faktor dikembangakn oleh....

a)

Mashlow

b)

Mc Gregor

c)

Mayo

d)

Herzberg

14.

Dorongan mental yang menggerakkan dan mengarahkan perilaku manusia, termasuk didalamnya perilaku belajar disebut juga

a)

Semangat

b)

Gaya

c)

Usaha

d)

Motivasi

e)

Tangguh

15.

Herzberg's motivator theory terdiri atas dua faktor yaitu

a)

hygiene

b)

motivator

c)

penghargaan

d)

kekuasaan

16.

Teori yang mendeskripsikan bahwa motivasi akan terbentuk apabila ada harapan bahwa kinerja yang baik akan dihargai adalah inti dari teori ...

a)

Kontigensi

b)

Penetapan tujuan

c)

Harapan

d)

Penguatan

17.

Mendorong anggota tim proyek untuk merumuskan rencana-rencana dan membuat keputusan keputusan dimana rencana paling baik diwujudkan adalah realisasi dari teori ...

a)

Maslow’s Hierarcy of Need Theory

b)

Alderfer’s ERG Needs Theory

c)

Herzberg’s Motivator- Hygiene Theory

d)

McClelland’s Achievement Motivation Theory

18.

Mempunyai value “bekerja adalah mulia”, “bekerja adalah ibadah”, “hasil kerja yang bermutu”

Pernyataan di atas merupakan cara meningkatkan motivasi kerja dari...

a)

Diri sendiri

b)

Atasan

c)

Orang tua

d)

Organisasi

19.

Karyawan ingin dapat berinteraksi dengan orang lain dan mau dirinya untuk dikasihi dan diterima oleh orang lain agar tidak merasa kesepian sehingga dia dapat berprestasi dalam bekerja

Pernyataan diatas merupakan bentuk kebutuhan dari....

a)

Aktualisasi diri

b)

Harga Diri

c)

Sosial

d)

Fisiologis

20.

Merangsang rasa ingin pemelajar melalui elemen-elemen yang baru, aneh, berbeda atau kontradiktif adalah aspek

a)

relevansi

b)

perhatian

c)

kepuasan

d)

kepercayaan diri

21.

Menyusun pembelajaran ke dalam bagian-bagian yang lebih kecil, sehingga memudahkan siswa mempelajarinya, adalah strategi

a)

confidence

b)

relevance

c)

satisfaction

d)

attention

22.

Menjelaskan manfaat pengetahuanatau keterampilan yang akan dipelajari oleh siswa adalah strategi

a)

percaya diri

b)

relevansi

c)

perhatian

d)

kepuasan