Free Printable 60-80

1.

60. Оқу бағдарламасы:

a)

мектептің іс-әрекетіне бағыт беретін құжат;

b)

белгілі пән бойынша меңгеретін білім, іскерлік, дағдының көлемін анықтайды:

c)

дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал;

d)

білім, іскерлік, дағдының жиынтығы;

e)

оқу пәндерінің құрамын, әрбір пәнді оқытуға қажетті апта бойынша салат санын анықтайтын мемлекеттік құжат.

2.

61. Оқу жоспары

a)

білім, іскерлік, дағдының жиынтығы

b)

дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал;

c)

белгілі пән бойынша меңгеретін білім, іскерлік, дағдының көлемін анықтайды:

d)

оқу пәндерінің құрамын, әрбір пәнді оқытуға қажетті апта бойынша салат санын анықтайтын мемлекеттік құжат.

e)

мектептің іс-әрекетіне бағыт беретін құжат;

3.

62. Оқулық:

a)

білім, іскерлік, дағдының жиынтығы;

b)

мектептің іс-әрекетіне бағыт беретін құжат;

c)

дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал;

d)

белгілі пән бойынша меңгеретін білім, іскерлік, дағдының көлемін анықтайды:

e)

оқу пәндерінің құрамын, әрбір пәнді оқытуға қажетті апта бойынша салат санын анықтайтын мемлекеттік құжат.

4.

63. Оқу жоспары қандай бөліктерден тұрады:

a)

аймақтық;

b)

вариативті, жылжымалы;

c)

инвариативті, тұрақты;

d)

мектептік, жұмыстық;

e)

инвариативті, вариативті.

5.

64. Оқу жоспарының түрлерін ата:

a)

мемлекеттік,жылжымалы;

b)

аймақтық, тұрақты;

c)

мектептік-жұмыстық, мемлекеттік, аймақтық;

d)

министерствода жасалатын оқу жоспары;

e)

мектепте жасалатын оқу жоспары.

6.

65. Оқу бағдарламасы неше бөліктен тұрады:

a)

5

b)

3

c)

4

d)

1

e)

2

7.

66. Оқулыққа қандай талаптар қойылады:

a)

гигиеналық, дидактикалық, эстетикалық;

b)

дамытушылық;

c)

білімдік, тәрбиелік;

d)

ынталандырушылық;

e)

ізгілендіру.

8.

67. «Әдіс» қай тілден енген сөз:

a)

ағылшын

b)

неміс;

c)

грек;

d)

латын.

e)

орыс

9.

68. Оқыту әдісі дегеніміз:

a)

оқытудың басты ережелері;

b)

мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті;

c)

оқыту процес інде басшылыққа алынатын ережелер мен талаптардың жиынтығы.

d)

мұғалім мен оқушының белгілі бір мақсатқа жету жолы;

e)

құбылыстар мен процестердің арасындағы мәнді байланыс;

10.

69. Оқыту әдісі қандай сұраққа жауап береді.

a)

не үшін оқыту керек;

b)

қалай тәрбиелеу керек;

c)

қалай оқыту керек;

d)

қандай жолмен оқыту керек.

e)

неге оқыту керек;

11.

70. Оқыту тәсілі:

a)

мақсатқа жету жолы;

b)

іс-әрекеттің жеке бөлігі;

c)

ақиқатқа жету жолы;

d)

әдістердің жеке амалдары;

e)

басты ереже.

12.

71. Сөздік, көрнекілік, практикалық әдістер тобы қандай жолмен жүйеленген:

a)

сабақ кезеңдеріне қарай.

b)

оқытудың мақсат-міндеттеріне қарай;

c)

оқушылардың таным белсенділігін арттыруға қарай;

d)

мақсат-міндеттеріне қарай;

e)

білім алудың көзіне қарай;

13.

72. Оқушылардың таным белсенділігін арттыруға негізделген оқыту әдістерінің қатары:

a)

кітаппен жұмыс, практикалық әдістер.

b)

зерттеу, проблемалық баяндау, ішінара іздену әдістері;

c)

жаңа материиалды түсіндіру әдістері;

d)

үй тапсырмасын тексеру әдістері;

e)

әңгіме, түсіндіру, лекция;

14.

73.Оқытудық көрнекілік әдістері:

a)

зерттеу, ішінара іздену;

b)

иллюстрация, демонстрация,бақылау;

c)

практикалық.

d)

графикалық, лабораториялық;

e)

репродуктивті, түсіндірмелі-иллюстративті;

15.

74. Проблемалық әдіс дегеніміз не:

a)

дайын білімді хабарлау;

b)

ішінара іздену;

c)

көрнекілік қолдану;

d)

еске түсіру, қайталау.

e)

мәселе туғызу;

16.

75. Оқытудың жүйелілігі мен бірізділік принципі:

a)

оқушылардың таным қабілетінің дамуына, дүниеге көзқарасының және жоғары адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуына әсер ету;

b)

оқыту процесінде балаларды үнемі өз бетімен жұмыс істеуге , білімдерін жүйелі түрде тексеріп, есебін алып отыруда, күнделікті сабаққа дайындықпен келуге үйретеді.

c)

жеңілден қиынға , қарапайымдылықтан күрделілікке көшу;

d)

білімді саналылықпен белсене қабылдап,оның өмір және практикамен байланысын тереңдету, оқытылатын фактілер мен құбылыстардың мәніне түсіну;

e)

еліміздің және шетелдердің өмірімен, оларда болып жатқан түрлі оқиғалармен таныстырып отыруды талап ету;

17.

76. Оқытудың саналылық пен белсенділік принципі:

a)

білімді саналылықпен белсене қабылдап,оның өмір және практикамен байланысын тереңдету, оқытылатын фактілер мен құбылыстардың мәніне түсіну;

b)

оқыту процесінде балаларды үнемі өз бетімен жұмыс істеуге , білімдерін жүйелі түрде тексеріп, есебін алып отыруда, күнделікті сабаққа дайындықпен келуге үйретеді.

c)

оқушылардыңтаным қабілетінің дамуына, дүниеге көзқарасының және жоғары адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуына әсер ету;

d)

еліміздің және шетелдердің өмірімен, оларда болып жатқан түрлі оқиғалармен таныстырып отыруды талап ету;

e)

жеңілден қиынға , қарапайымдылықтан күрделілікке көшу;

18.

77. Оқытудың ғылымилық принципі:

a)

жеңілден қиынға , қарапайымдылықтан күрделілікке көшу;

b)

еліміздің және шетелдердің өмірімен, оларда болып жатқан түрлі оқиғалармен таныстырып отыруды талап ету;

c)

оқыту процесінде балаларды үнемі өз бетімен жұмыс істеуге , білімдерін жүйелі түрде тексеріп, есебін алып отыруда, күнделікті сабаққа дайындықпен келуге үйретеді.

d)

білімді саналылықпен белсене қабылдап,оның өмір және практикамен байланысын тереңдету, оқытылатын фактілер мен құбылыстардың мәніне түсіну;

e)

оқушылардың таным қабілетінің дамуына, дүниеге көзқарасының және жоғары адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуына әсер ету;

19.

78. Аралас сабақтың құрылымын көрсет:

a)

жаңа материалды баяндау,алғашқы бекіту,үй тапсырмасы;

b)

танымдық міндеттерді қою, мотивація;

c)

ұйымдастыру кезеңі,үй тапсырмасын тексеру,жаңа материалды мұғалімнің баяндауы,жаңа материалды бекіту,үй тапсырмасын беру;

d)

ұйымдастыру кезеңі,үй тапсырмасын тексеру, бекіту;

e)

таңдау және оқып білудің бірізділігі.

20.

79. Оқу бағдарламасы,оқулық, оқу құралдары негізінде жасалатын жоспар :

a)

апталық,

b)

айлық.

c)

тақырыптық

d)

оперативтік

e)

күнтізбелік;

21.

80. Бағалау:

a)

оқушылардың алған білімі туралы хабар алу.

b)

педагогикалық басшылықтың және оқушылардың танымдық іс-әрекетін меңгерудің функциясы;

c)

оқу жұмысының сапасы туралы мағлұмат алу;

d)

оқушы жұмысындағы дербестікті ,тапсырманы дұрыс орындау нәтижесін, білімнің,іскерліктің ,дағдының сапасын анықтауды айтады;

e)

оқу бағдарламасының белгілі тарауын оқып болғаннан кейін БІД-ын тексеру;

60-80

Total questions: 21

Worksheet time: 11mins

Similar Resources on Wayground