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WorksheetsAvaliação 2 - 1º ano
Total questions: 20
Worksheet time: 23mins
Com base nos dados de gols da primeira rodada, determine a moda dos resultados.
3, 3, 3, 3, 2, 2, 3, 3, 3, 1
1,6
3,0
2,6
2,0
Continuando com os dados dos gols marcados na primeira rodada marque a resposta que representa a mediana:
3, 3, 3, 3, 2, 2, 3, 3, 3, 1
1,0
2,0
3,0
4,0
Nas 10 primeira rodadas do Campeonato o Botafogo assumiu a Liderança tendo seu atacante como o artilheiro da competição, com base nos gols feitos pelo Tiquinho Soares relacione a Média, a Moda e a Mediana dos gols.
1, 2, 0, 2, 1, 0, 2, 1, 2, 2
Média Aritmética
1,3
Moda
2
Mediana
1,5
Lider
Artilheiro
Os dados da tabela abaixo são referentes as idades dos alunos de uma determinada disciplina.
Calcule a mediana e a moda das idades dos alunos da disciplina.
mediana =15, moda =15
mediana =10, moda =15
mediana =16, moda =15
mediana = 18, moda =15
Em um curso semanal, há 62 alunos inscritos. No último mês, ocorreram 4 aulas. O professor contabilizou, quantas faltas tiveram os seus alunos e organizou os dados na tabela ao lado.
A tabela nos mostra que, por exemplo, 14 alunos faltaram em 2 aulas daquele mês.
Determine qual o valor da media das faltas.
1,5 faltas
1,2 falta
2 faltas
3 faltas
O que é uma Distribuição de Frequências ?
Um Livro
Uma Distribuição de Refeições
Uma dado Matemático Simples
Uma Ferramenta para fins Estatísticos
Marque quais passos devemos seguir para a construção de uma distribuição de frequência por intervalo de classes.
Número de classes (k): Representa o total de classes da variável.
Amplitude das classes (h): É a divisão entre a amplitude total e o número de classes. O valor só poderá ser arredondado para mais.
Classificação das classes A, B, C e D.
Limites das Classes: São os números extremos das classes.
Uma distribuição de frequência pode ser representada graficamente no formato de:
Um histograma
Mapa regional
Uma planilha
Uma imagem
Combine os termos:
Medidas de tendência central
Média Aritmética
Medidas de tendência central
Mediana
Medidas de dispersão
Variância
Medidas de dispersão
Desvio padrão
Medidas de tendência central
Moda
São medidas de tendência central
média, mediana, moda
desvio padão, variância
máximos e mínimos
média e desvio padrão
Para calcular a Média Aritmética, fazemos:
A multiplicação de todos os valores, dividido pela quantidade de valores
A soma dos valores, multiplicado por seu peso
A soma de todos os valores, dividido pela quantidade de valores
A soma de todos os valores, multiplicado pela quantidade de valores
Qual o conceito de mediana?
O valor que ocorre com mais frequência dentro de um conjunto de dados.
É a soma de todos os valores de um conjunto de dados dividida pela quantidade de valores n que se está somando.
É a variabilidade dos dados.
É o valor que está no centro de um conjunto de dados. (50% abaixo e 50% acima)
As medidas estatísticas responsáveis pela variação ou dispersão dos valores de um conjunto são as medidas de dispersão ou de variabilidade, em que se destacam:
Amplitude , Variância, Desvio Padrão e Desvio Médio
Amplitude, Variância, medidas separatrizes e Coeficiente de Variação
Amplitude, Variância, Desvio Padrão e curtose
Amplitude, Variância, Percentis e Coeficiente de Variação
Uma distribuição que não tem moda é por que:
Todos os valores são diferentes
Todos os valores são iguais
Não existe
Somente se for amodal
Um professor fez uma pesquisa de idades em uma turma do ensino médio, composta por 15 alunos, e obteve os seguintes resultados:
15, 15, 15, 15, 16, 16, 16, 14, 16, 16, 16, 17, 17, 18, 18.
Qual é a amplitude das idades dos alunos dessa sala de aula?
a) 4
b) 3
c) 2
d) 1
Registaram-se os tempos de duração das chamadas recebidas num call-center, obtendo-se o histograma representado.
Escreve a percentagem de chamadas que teve uma duração inferior a 30 minutos.
(a)
Quando a quantidade da amostra é muito elevada é mais racional:
efetuar o agrupamento dos valores em vários intervalos de classe
utilizar os dados de maneira não agrupada
trabalhar com os dados brutos
efetuar o agrupamento dos valores sem intervalos de classe
Os gráficos constituem uma forma ____ e ____ de apresentar os dados estatísticos.
concreta e complexa
complicada e subjetiva
clara e objetiva
indireta e obscura
Numa distribuição de frequência, as variáveis podem ser:
quantitativas ou numéricas
qualitativas ou quantitativas
qualitativas ou descritivas
analíticas ou representativas
Por Frequência Absoluta entende-se que:
são os valores das razões entre as Fi e frequência total da distribuição
são as somas das frequências da classe com as demais observações das classes anteriores
são os valores que representam o número de dados de cada classe
são os valores das razões entre as Fi com a frequência total da distribuição e multiplicado por 100
