WorksheetsFUKUSHU BAHASA JEPANG
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Ungkapan ketika meminta maaf adalah
Sumimasen
Arigatou gozaimasu
Konbanwa
Sayounara
perintah untuk membaca adalah
tatte kudasai
yonde kudasai
kaite kudasai
kiite kudasai
perintah untuk melihat adalah
yonde kudasai
suwate kudasai
kaite kudasai
kiite kudasai
perintah untuk menulis adalah
tatte kudasai
suwate kudasai
kaite kudasai
kiite kudasai
perintah untuk mendengar adalah
tatte kudasai
suwate kudasai
kaite kudasai
kiite kudasai
Salam yang diucapkan ketika masuk kelas adalah
shitsureishimasu
okaerinasai
itadakimasu
Sayounara
Salam yang diucapkan ketika bertemu di malam hari adalah
Ohayou gozaimasu
Konnichiwa
Konbanwa
Sayounara
Salam yang diucapkan ketika akan makan adalah
itadakimasu
arigatou gozaimasu
mata ashita
Sayounara
ketika mengakhiri perkenalan, kita bisa menggunakan ungkapan...
hajimemashite
Kochirawa
douzo yoroshiku
sayounara
hajimemashite. watashi no namae wa budi desu. watashi wa SMA 4 no juu nensei desu. watashi wa madiun ni sundeimasu. douzo yoroshiku onegaishimasu. ( dari paragraf berikut, budi kelas berapa ? )
9
10
11
12
hajimemashite. watashi no namae wa Ani desu. watashi wa SMA 4 no juu-ichi nensei desu. watashi wa magetan ni sundeimasu. douzo yoroshiku onegaishimasu. ( dari paragraf berikut, budi tinggal di mana ? )
Magetan
Madiun
Maospati
Ngawi
Kata tunjuk tempat ( Koko ) di gunakan untuk
menyatakan benda yang dekat dengan pembicara
menyatakan tempat dimana pembicara berada
menyatakan tempat yang jauh dari pembicara
menyatakan tempat yang jauh dari pembicara dan lawan bicara
Kata tunjuk benda ( Sore ) di gunakan untuk
menyatakan benda yang dekat dengan pembicara
Menyatakan benda yang dekat dengan pendengar
menyatakan benda yang jauh dari pembicara
menyatakan benda yang jauh dari pembicara dan lawan bicara
Kata tunjuk benda ( Are ) di gunakan untuk
menyatakan benda yang dekat dengan pembicara
Menyatakan benda yang dekat dengan pendengar
menyatakan benda yang jauh dari pembicara
menyatakan benda yang jauh dari pembicara dan lawan bicara
これ は えんぴつ です。 memiliki arti
ini adalah pensil
ini adalah bolpen
itu adalah pensil
itu adalah bolpen
あそこ は としょしつ です。memiliki arti...
di sini ruang TU
di sana ruang perpustakaan
di situ ruang guru
di sini masjid
つくえ の した に えんぴつ と かばん と ほん が あります。ada benda apa saja yang disebutkan dalam kalimat?
pensil, tas, buku
pensil, buku, kotak pensil
penghapus, bolpen, penggaris
kamus, novel, buku
つくえ の うえ に えんぴつ と ほん と ふでばこ が あります。dari kalimat berikut benda-benda tersebut ada di mana?
di dalam meja
di bawah meja
di dalam tas
di atas kursi
こんげつ は じゅういちがつ です。せんげつ は なんがつ ですか。
じゅうにがつ
じゅうがつ
にがつ
さんがつ
( PM 10:00 ), いま なんじ ですか。
ごぜん じゅうじ
ごご じゅうじ
じゅうじ
じゅっぷん
きょう は げつようび です。あした は ぶんかさい です。ぶんかさい は なんようび ですか。
げつようび
かようび
すいようび
もくようび
にほんご の じゅぎょう は もくようび と かようび です。もくようび に 7じ から 9じ15ふん まで です。9じ15 から 9じはん まで やすみます。それから、れきし の じゅぎょう です。れきし の じゅぎょう は いつ ですか。
9じ
9じ15ふん
9じはん
7じ
きょう は にちようび です。あした は ちょうれい を します。ちょうれい は なんようび ですか。
にちようび
げつようび
かようび
すいようび
スピーチコンテスト は どようび から にちようび まで です。スピーチコンテスト は なにょうび ですか。
きんようび と どようび です
もくようび と にちようび です
どようび と にちようび です
げつようび と かようび
インドネシア の がっこう は しちがつ から ろくがつ まで です。いちがっき は しちがつ から じゅうにがつ まで です。にがっき は いちがつ から ろくがつ まで です。やすみ は ろくがつ から しちがつ まで です。dari paragraf tersebut manakah pernyataan yang benar?
やすみ は しがつ から ろくがつ まで です
やすみ は ろくがつ から しちがつ まで です
インドネシア の がっこう は やすみ です
あした は やすみ です
