Font size
WorksheetsEcosistemas ICFES II
Total questions: 21
Worksheet time: 1hrs 3mins
En el anterior esquema se muestra los procesos de fotosíntesis y respiración en plantas. El anabolismo es una forma de metabolismo que requiere energía y da como resultado la elaboración de moléculas complejas a partir de moléculas simples. Por el contrario, el catabolismo transforma moléculas complejas en moléculas simples y produce energía.
Con base en la información anterior, se puede afirmar que
A. la fotosíntesis es un proceso anabólico porque produce glucosa como molécula compleja.
B. la fotosíntesis es un proceso catabólico porque requiere energía en forma de luz solar.
C. la respiración es un proceso anabólico porque produce energía en forma de ATP.
D. la respiración es un proceso catabólico porque produce moléculas complejas como CO2 y agua.
El principal factor limitante de una población de ranas silvestres es la depredación, la cual es alta en los individuos adultos (A), media en los juveniles (J) y baja en los renacuajos (R). Si en un momento determinado se realizara un censo, el gráfico que mejor mostraría la composición de esta población sería:
En Colombia existen muchos humedales. Estos ecosistemas prestan diferentes servicios a las comunidades aledañas, entre ellos, brindar agua, servir de hábitat para la flora y fauna endémica y migratoria y reducir las corrientes de los ríos, lo cual permite evitar inundaciones. Uno de los factores que amenaza a los humedales es la intervención humana, ya que utilizan estos ecosistemas como depósitos de basura y escombros.
¿Cómo afecta esta actividad contaminante la supervivencia de las aves migratorias?
Las aves migratorias sobreviven, porque encuentran un hábitat adecuado para alimentarse durante su estancia en el humedal.
Las aves migratorias pueden morir, porque estas pueden ser presas de las aves endémicas del humedal.
Las aves migratorias pueden morir, porque al estar contaminado el humedal se afecta su consecución de alimento.
Las aves migratorias sobreviven, porque pueden volverse carroñeras y alimentarse de los desechos en el humedal.
Un grupo de investigadores compara el tipo de bacterias presentes en las vías respiratorias de algunos campesinos enfermos y de algunos animales de sus fincas. Con los resultados de esta comparación, ¿cuál de las siguientes preguntas podría responder este grupo de investigadores?
¿En cuánto tiempo los campesinos y los animales pueden curarse de la enfermedad?
¿Qué dieta deben seguir los campesinos y animales una vez sean curados de la enfermedad?
¿Qué tipo de bacterias pueden curar la enfermedad en los campesinos y en los animales?
¿Qué bacterias que causan enfermedad en los campesinos las adquirieron de sus animales?
Teniendo en cuenta la red trófica anterior, ¿qué pasaría si se extinguen los tiburones?
Disminuiría la población de calamares por el aumento en la población de atunes.
Aumentaría la población de sardinas al no ser depredadas por los tiburones.
Disminuiría la cantidad de zooplancton porque los atunes comenzarían a depredarlos.
Los pastos marinos y el fitoplancton se disminuirían al ser productores primarios.
Algunas especies de aves que habitan latitudes cercanas a los polos permanecen allí durante el verano, donde se reproducen, anida y cuidan a sus pichones. Cuando termina el verano estas aves migran con sus crías a latitudes tropicales. Muchas de las plantas que consumen estas aves en los ecosistemas cercanos a los polos ahora se encuentran en regiones más tropicales a muchos kilómetros de su hábitat original. Unos investigadores detectaron que las semillas de esta planta no son destruidas por las aves durante la digestión sino que pasan intactas por el tracto digestivo.
Cuál de las siguientes razones puede explicar la reciente aparición de estas plantas en ecosistemas más tropicales
los frutos de estas plantas se mueven por los ríos y los mares y cuando llegan al Trópico germinal
algunas plantas de otros ecosistemas le sirven de alimento al lado de durante su recorrido hasta las zonas tropicales
muchas aves llevan pedazos de hojas y pedazos de flores en el pico y las dejan caer durante su vuelo en otros ecosistemas
muchas aves terminan de digerir los frutos durante el vuelo de migración y dejan caer las semillas con excremento en otros ecosistemas
El siguiente dibujo muestra un experimento en el que se sembraron plantas en soluciones que contenían diferentes nutrientes.
La pregunta que puede responderse con base en los resultados de este experimento es:
¿Cuál es el nivel mínimo de nutrientes en que una planta puede crecer?
¿Cuál es el efecto de cada nutriente en la absorción de agua en las plantas?
¿Cuál es el efecto del agua en la absorción de nutrientes en las plantas?
¿Cuál es el efecto de cada nutriente en el desarrollo de las plantas?
El dióxido de carbono (CO2) se reconoce como el gas más importante junto al metano y los hidrofluorocarbonos en el calentamiento global. La actividad humana ha llevado al incremento de este gas en la atmósfera, aunque las plantas y las algas fijan este gas disminuyendo su concentración. Se determinó el aporte de CO2 a la atmósfera en 4 zonas y los resultados se presentaron en la siguiente gráfica.
Según los resultados anteriores, ¿a qué corresponde cada una de las zonas en la gráfica?
Zona 1: bosque. Zona 2: océano.
Zona 3: rural. Zona 4: fábricas.
Zona 1: fábricas. Zona 2: rural.
Zona 3: bosque. Zona 4: océano.
Zona 1: bosque. Zona 2: rural.
Zona 3: fábricas. Zona 4: océano.
Zona 1: océano. Zona 2: bosque.
Zona 3: rural Zona 4: fábricas.
Unos turistas visitaron varios lugares de Colombia, sin embargo, la siguiente fotografía quedo sin registro y aunque recuerdan el lugar donde la tomaron quieren saber el nombre del ecosistema. ¿Cual opción es la correcta para ayudar a los turistas?
A. Es un páramo, porque los frailejones que alli se ven son representantes de las partes altas de las montañas.
B. Es una sabana, porque los frailejones que alli se ven son representantes de las partes bajas de las montañas.
C. Es un páramo, porque los cactus que alli se ven son representantes de las partes altas de las montañas.
D. Es un bosque de niebla, porque los frailejones que alli se ven son representantes de las partes bajas de las montañas.
En la siguiente imagen qué factor abiótico determina la presencia de organismos fotosintéticos:
temperatura
salinidad
luz solar
¿Qué organismos son los que se alimentan de los restos de otros seres vivos?
Organismos consumidores
Organismos productores
Organismos descomponedores
Organismos receptores
Ejemplos de Factores Bióticos
Radiación solar, Presión, Atmósfera
Bacterias , Agua
Flora, Fauna, Hongos, Bacterias.
Plantas, Temperatura
¿Cuál es el papel de los seres vivos en el ecosistema?
herbívoros, carnívoros y omnívoros.
población, comunidad y especie.
productores, consumidores y descomponedores.
productor y descomponedor.
La polilla grande de la cera es un patógeno que mata las larvas de las abejas y causa grandes pérdidas económicas a los apicultores de todo el mundo, por la gran cantidad de panales que destruye. Según la información anterior, ¿cuál de las siguientes preguntas está relacionada con la problemática descrita y puede resolverse mediante una investigación en el campo de las ciencias naturales?
¿En qué etapa del ciclo biológico la polilla afecta los panales de las abejas?
¿Cómo se afecta la economía de los apicultores por causa de la polilla?
¿Cuáles son las características morfológicas de las abejas usadas en la apicultura?
¿Cuánto invierten al año los apicultores para el control de la polilla en la región?
¿Cual es un sistema abiótico?
Específicamente, son los principales factores sin vida que conforman un ecosistema.
Específicamente, son los principales factores con vida que conforman un ecosistema.
Son los factores que afectan a los seres humanos
Son los organismos vivos que influencian la forma de un ecosistema
En un ecosistema todas las poblaciones están interactuando y de ello depende su supervivencia y el mantenimiento del ecosistema. La extinción de una población de consumidores de segundo orden afectaría primero a
los productores
sus presas y predadores
la biomasa del ecosistema
los descomponedores
Existe una especie de avispa especializada en poner sus huevos únicamente en los frutos de una especie de planta de brevo. El fruto le proporciona comida a las larvas y cuando los insectos maduros van a salir se llevan las semillas del fruto dispersándolos. De la evolución de estas dos especies se puede afirmar que
ha ocurrido en ambientes similares pero en sitios geográficos distintos
ambas se originaron a partir de una especie común simultáneamente
una de las dos especies apareció primero y dio origen a la otra
han evolucionado en el mismo espacio geográfico durante mucho tiempo
En los desiertos, la tasa de fotosíntesis es mucho mayor en la época de lluvia que en el resto del año. Para los grandes animales de sabana, la falta de alimento durante la época seca produce el descenso en el tamaño de sus poblaciones. Para las plantas epifitas es decir las que viven sobre otras plantas, la existencia del espacio en las ramas y troncos de los árboles es indispensable para asegurar la dispersión de sus semillas para crecer exitosamente en nuevos lugares. De lo mencionado anteriormente, podríamos decir que
A. el alimento es el único factor limitante en el desarrollo de cualquier ser vivo
B. debido a la complejidad de la naturaleza, cualquier recurso escaso puede ser reemplazado por otro
C. todos los recursos son igualmente importantes y cuando alguno de estos escasea, cualquier proceso se detiene
D. la escasez de ciertos elementos limita algunos procesos que se dan en plantas y animales
El esquema de la figura muestra la vía de obtención de energía de un ser vivo
Con base en el esquema de la figura, ¿qué clase de organismo realizaría ese proceso para obtener energía?
Autótrofo, porque es el único que utiliza la luz solar como fuente de energía y dióxido de carbono como fuente de carbono.
Herbívoro, porque es el único que puede obtener energía al alimentarse de las plantas y eliminar dióxido de carbono en su metabolismo.
Heterótrofo, porque es el único que utiliza la glucosa como fuente de energía y elimina dióxido de carbono en su metabolismo.
Descomponedor, porque es el único que puede obtener energía química de organismos en descomposición y oxígeno del aire.
1. En la fotosíntesis el dióxido de carbono, los minerales y el agua, en presencia de la luz solar, se convierten en oxígeno y materia orgánica para la planta. Para su respiración, la planta toma el oxígeno y lo transforma en dióxido de carbono. Sobre esta información, Karen afirma que las plantas no respiran mientras realizan la fotosíntesis.
¿Por qué esta afirmación no concuerda con la definición de la fotosíntesis y la respiración en las plantas?
Porque en el proceso de respiración, las plantas también necesitan minerales.
Porque para respirar, la planta no necesita luz solar, por lo cual puede realizarse todo el día.
Porque las plantas solo pueden realizar un proceso a la vez y deben descansar.
Porque la fotosíntesis se realiza en las hojas y flores, mientras que la respiración en el tallo.
Los estomas son estructuras encargadas de:
proceso de fotosíntesis
El intercambio de gases
Absorción de agua en las plantas
Transformación de la energía
