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Worksheets六年级华文 游走于两根棍子上的精灵
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
塔莎凭什么在两个月内学会了扯铃的基本招式?
家人的支持与鼓励
信心与训练
执着与毅力
技巧与信念
塔莎与可欣是什么关系?
邻居兼好友
同学兼知己
邻居兼同事
童年玩伴
可欣与塔莎在公园里聊些什么话题?
塔莎与扯铃的缘分
塔莎与父母的缘分
可欣与扯铃的缘分
她们俩之间的缘分
塔莎在扯铃这门技巧浸泡了多长的时间?
三个月
两个月
两年
一年
以下都是塔莎在学习扯铃的过程中所面对的问题,除了......
父母阻拦
手掌粗糙
动作不流畅
手臂肌肉酸痛
哪项不是塔莎学习了扯铃后所得到的好处?
有成就感和满足感
身手更敏捷
领悟了与队友合作的重要性
肌肉酸痛,手掌粗糙
当学校成立了扯铃队后,塔莎有什么反应?
满腔热诚地报名
一脸嫌弃,恨不得扯铃队早日解散
不顾父母反对,一意孤行地报名
无动于衷,完全不感兴趣
想要学习扯铃,先要学习什么基本功?
运铃
蚂蚁上树
蜘蛛结网
抛铃
下列都是课文中所提及的马来西亚民族的特色,除了.....
互相包容
和睦共处
互相猜疑
相互学习彼此的文化
哪项不适合形容塔莎在开始学习扯铃时的性格?
不轻言放弃
不服输
不服软
不言累
“......我对这门技艺的认识完全是门外汉啊!”
可欣的这句话要表达什么呢?
可欣对扯铃的认识已经到了炉火纯青的境界
可欣认为塔莎在她面前表演扯铃,简直是班
门弄斧
可欣认为学习扯铃是一件不简单的事情
可欣对扯铃一窍不通
为什么教练会对塔莎刮目相看呢?
塔莎在国际扯铃锦标赛获得辉煌的成绩
塔莎只用了两个月的时间就学会了原本需要
大概三个月才能掌握的基本功
塔莎是印度人,却对中华民族技艺感兴趣
塔莎的父母竟然没有阻止女儿练习扯铃,反
而还鼓励她
下列谚语都适合形容塔莎辛勤练习扯铃得到的成果,除了......
少壮不努力,老大徒悲伤
种瓜得瓜,种豆得豆
一分耕耘,一分收获
只要功夫深,铁杵磨成针
塔莎何时开始对扯铃这门技艺产生兴趣?
她与可欣到购物广场逛街时,看到表演者高
空抛铃的动作
她与父母到独立广场观光时,看到表演者高
空抛铃的动作
她与父母到购物广场逛街时,看到表演者高
空抛铃的动作
她与可欣到独立广场观光时,看到表演者高
空抛铃的动作
哪项不是塔莎有今时今日良好表现的原因?
他人的嘲讽
家人的支持
教练的鼓励
自己的努力
塔莎只用了两个月的时间就学会了扯铃的基本招式,这说明了什么?
学习扯铃是一件轻而易举的事情
塔莎是个不可多得的扯铃天才
塔莎凭着个人的毅力与坚持,做到了别人难
以办成的事情
塔莎与扯铃注定了有不解之缘
哪项不是塔莎所拥有的美德?
坚韧不拔
处事稳重
彬彬有礼
意志坚定
为什么塔莎的父母会大感意外呢?
他们没料到女儿竟然有机会参与演出和参加
比赛
他们没料到女儿竟然只用了两个月的时间就
学会了扯铃的基本招式
他们没料到女儿竟然对扯铃那么执着和有毅
力
他们没料到小小的扯铃竟然能让女儿收获满
满
塔莎对自己在扯铃方面有什么期许呢?
她希望能将自己的成就感和满足感分享给身
边的人
她希望自己能在本地的扯铃锦标赛发光发热
她希望身边的人能为她在扯铃方面的成就感
到自豪
她希望自己的扯铃技术更加纯熟,并能参加
国际扯铃锦标赛,获得辉煌的成绩,为国增
光
“希望这游走于两根木棍之上的精灵,能继续在我国发扬光大。”
你认为为什么文中会用“精灵”来形容扯铃?
精灵身子小,动作却相当灵活,与木棍上移
动的扯铃特征不谋而合
精灵是虚幻的,没有特定的模样,而扯铃的
玩法也是千变万化
精灵与扯铃有千丝万缕的关系,所以用精灵
来形容扯铃最贴切不过
扯铃凌空飞起的姿势与精灵在空中飞翔的姿
态相同
