NEW
Font size
Worksheets1- сынып 125-150
Total questions: 25
Worksheet time: 50mins
126.Ұғымдық мазмұн мен типтік дыбысты байланыстыратын белгі жүйесі:
Пайымдау
Тіл
Ұғым
Сана
Даму
127.Танымдық әрекетті дамыту тұжырымдамасын ұсынған кім?
Махмутов М.И.
Щукина Г.И.
Лернер И.Я.
Матюшкин А.М.
Занков Л.В.
128.Дамыта оқыту тұжырымдамасын ұсынған кім?
Занков Л.В.
Махмутов М.И.
Лернер И.Я.
Матюшкин А.М.
Щукина Г.И.
129.Проблемалық оқыту тұжырымдамасын ұсынғандар: Лернер И.Я., Матюшкин А.М., ...
Махмутов А.М.
Леднев В.С.
Бабанский Ю.К.
Онищук В.А.
Зорина Л.Я.
130.Оқу үдерісін оңтайландыру теориясын ұсынған кім?
Онищук В.А.
Шамова Т.И.
Бабанский Ю.К.
Давыдов В.В.
Лернер Л.Я.
131.Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіру теориясын ұсынған кім?
Бабанский Ю.К.
Махмутов М.И.
Шамова Т.И.
Зорина Л.Я.
Журавлев И. К.
132.Біртұтас педагогикалық процесс теориясын ұсынған кім?
Хмель Н.Д.
Бабанский Ю.К.
Лихачев Б.Т.
Смирнов В.И.
Селиванов В.С.
133.Ұжымдық әдіспен оқыту теориясын ұсынған ғалым?
ДьяченкоВ
ЛихачевБ.Т.
ХмельН.Д.
МахмутовМ.И.
СластенинВ.А.
134.Ортағасырлық шығыс философиясының негізін қалаушы, Аристотельден кейінгі екінші Ұстаз атанған, 200-ден астам еңбектің авторы:
Әбу Әли Ибн Сина
Әбу Насыр әл-Фараби
Жүсіп Баласағұни
Ұлықбек
Навои
135.Зерттеу ізденістері 6 жасқа дейінгі балалармен жұмыс істеуге арналған, дайындық сыныбында білімді бағалауға қарсы болған жаңашыл мұғалім:
И.Волков
С.Лысенкова
Е.Ильин
В.Шаталов
Ш.Амонашвили
136.Оқытудың тиімділігін арттыру арқылы оқушының дамуын жеделдету мәніндегі дамыта оқыту технологиясының авторы:
И.Первин, В.Дьяченко
Л.Выготский, Л.Занков
И.Иванов, Т.Гончарова
В.Фирсов, Н.Гузик
И.Волков, Е.Ильин
137.Балалардың қабілетін дамыту мақсатында, олардың барлық жұмыстарын (сұлба, баяндама, іс-шаралар) белгілеп отыру үшін «шығармашылық кітапшаларын» енгізген жаңашыл-мұғалім:
М.Щетинин
И.Волков
В.Шаталов
А.Ысқақов
138.Қиын тақырыптарды меңгерту үшін әрбір сабаққа перспективті дайындық жүргізілетін қарқынды оқыту технологиясының авторы:
С.Н.Лысенкова
Д.Б.Эльконин
Л.В.Занков
И.П.Волков
А.Ысқақов
139. «Жаңашылдықтың мәні: «шығармашылық кітапшада» баланың жеке шығармашылығын ынталандыру болып табылатын өнім, өнертапқыштық, әдеби, көркемшығарма енгізу» екендігін көрсеткен жаңашыл мұғалім:
И.П. Волков
М.П. Шетинин
Е.Н. Гончарова
Е.Н. Ильина
В.Н. Дубинин
140.Өзінің көп жылдық өмірін арнаған оқулығында «Оқытудың негізгі мақсаты – ғылымның әртүрлі саласынан кең көлемде оқушыларға білім беру» деп оқушыларға қажетті білімді енгізуді көздеген XVII ғасырдың аса көрнекті педагогы кім?
Жан Жак Руссо
Коменский Я.А
ДистервергА
Пестолоцци И
Гербарт И
141.Оқушыны сынақ, емтихан, ҰБТ тапсыруға дайындаумен ерекшеленетін жекеше оқыту формасы – бұл ... оқыту:
Репетиторлық
Тьюторлық
Гувернерлік
Менторлық
Баттық
142.Оқытудың сынып-сабақтық жүйесі XVII ғасырда туысқан тәуелсіз мемлекеттердің мектептерінде дүниеге келді: Богемия, ... :
Чехия
Германия
Франция
Ресей
Қазақстан
143.В.К.Дьяченко негізін қалаған оқыту формасы: ұжым өзінің әрбір мүшесін оқытады және тәрбиелейді, ұжымның әрбір мүшесі бірлескен оқу жұмысында өзінің достарын тәрбелеу мен оқытуға белсене қатысады, жұптасып жұмыс жасау – бұл ... оқыту:
Топтық
Ұжымдық
Сынып-сабақтық
Фронтальдық
Жеке
144.Ғылым жетістіктерін пайдалану, пәнаралық байланысты сақтау, ескі мен жаңа білімнің байланысы, дидактикалық принциптерді тиімді таңдау, сабақты жоспарлау, жобалау – бұл сабақтың ... :
Талабы
Элементі
Құрылымы
Кезеңі
Нәтижесі
145.Сабақта оқушылардың оқу қызметін ұйымдастыру: жеке, фронтальдық, топтық – бұл оқытудың ... :
Мақсаты
Құрылымы
Міндеті
Түрі
Бағыты
146.Барлық оқушылардың іс-әрекетінің бірлікте болуын басқару: оқушылар бірдей тапсырманы орындайды, жұмыс бәріне ортақ, барлық оқушылар талқылайды, нәтижені салыстырады, жинақтайды – бұл ... жұмысты ұйымдастыру:
Фронтальды
Топтық
Жеке
Саралау
Жеке-топтық
147.Үш деңгейлі білім бағдарламасын жүзеге асыратын, құрылтайшыларды мемлекеттік емес жеке меншік иесі (жеке тұлға, өндіріс, қоғамдық мекеме) болып табылатын мектеп түрі:
Ресурстық орталық
Көп салалы мектеп
Бейіндік мектеп
Бір салалы мектеп
Лицей
148.Жеке, жеке-жұптық, жеке-топтық, өзара бірлесіп оқыту, саралап оқыту, бригадалық оқыту, оқытудың микротоптық жүйесі – бұл оқытудың ... :
Типі
Түрі (Формасы)
Әдісі
Жүйесі
Мазмұны
149.Оқушы-оқушы, мұғалімнің оқушымен қарым-қатынасы – бұл оқытудың ... формасы:
Жеке-жұптық
Жеке-топтық
Жеке
Менторлық
Тьюторлық
150.Орта ғасыр мектептерінде қолданылған жүйе: топ мектепте жұмыс істейді, бірақ бір мектепте оқытылатын оқушылардың жасы әр шаманы құрайтын топ болады – бұл оқытудың ... формасы:
Жеке-жұптық
Жеке
Жеке-топтық
Мангейм жүйелік
Трамп-жоспар
