адамның даралық сапалары жатады.

тек биологиялық  қасиеттер мен сапалар ғана   кіреді

биологиялық   қасиеттермен қатар, әлеуметтік қасиеттер мен сапалар да   кіреді.

тек әлеуметтік қасиеттер мен сапалар ғана     кіреді

?????     адамның жас ерекшеліктері жатады.

тұлғаның қасиеттері мен сапаларының сан және сапалық жағынан өзгеріске ұшырау процесі.

  тұлғаның сапалары мен қасиеттерінің  сан жағынан өзгеру үрдісі

тұлғаның қалыптасу нәтижесі

  тұрақты қасиеттер мен сапалар жиынтығына  ие болу

  тұлғаның даралық сапалары

   қоғамның қажеттілігі

  билік иелерінің саясаты

   орта, тұқым қуалау, тәрбие    

  табиғат

оқыту үрдісі

   көздің, терінің түсі, қанның тобы, резус фактор.

  әлеуметтік тәжірибt    

  білім.

адамгершілік сапалар.

ерік-жігер, бірбеткейлік, мақсатқа  жетушілік.

    үлгерім

қалыптастыру

зейін мен даму

оқу үрдісі

   инновация

индивид  тұлғасының өзіндік психологиясы.

   тұтас, қайталанбас адам.

өзін-өзі тануға   және өзін-өзі дамытуға  қабілетті әлеуметтік қатынас жемісі.

сөйлей және ойлай алатын табиғи жан.

білім, іскерлік, дағды жүйесін меңгеруші жан. 

адам табиғатын зерттеу.

  тәрбие заңдарын білу, педагог-практиктерді оқу-тәрбие процесін  ұйымдастырудың ғылыми негіздерімен қаруландыру.

  социумның даму заңдарын тану.

баланың физиологиялық дамуын зерттеу.

  тұлғаның дара  қасиеттерін зерттеу.

сауалнама, тест, қоғамдық еңбек.

сынып сағаты, факультатив, қосымша  сабақ.

күнделікті бақылау, жеке және топтық әңгіме жүргізу.

экскурсия, саяхат, конкурстар.

  конференция, пікірталас, дөңгелек стол .

альтернативті жобалар.

педагогикалық ағартушылық жұмыс.    

    бақылау, әңгіме, эксперимент, сауалнама.   

жарыс, конкурстар, пікірталас.    

   қоғамның қажеттілігі.

мұғалім мен оқушылардың арасындағы ынтымақтастығы

   мұғалім мен оқушылардың мақсатқа бағытталған өзара әрекеттесуінің барысында шәкірттерге білім беру міндеттерін шешу

  оқушылардың өздігінен білім алуы

     алынған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті

  мұғалім мен оқушылардың білім алу әдістері мен тәсілдері

  технологиялық, продуктивті, экономикалық деңгей.

тұлғаның жеке сапаларын қалыптастыру.

  педагогтың тәжірибесі, оның білімі, жеке әсері.

мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже    

ғылыми-педагогикалық зерттеулердің әдіс-тәсілдері.

спорттық, аралық, мәреге жету.

дайындық, негізгі, қорытынды.

анықтау, жобалау, жоспарлау.

моральдық-психологиялық, санитарлы-гигиеналық, эстетикалық

интеллектуальды, моральды, эстетикалы.

Т.И.Шамова    

  Л.Я.Лернер.

М.И.Махмутов.    

Н.Д. Хмель.

  А.С.Макаренко.    

интеллектуальдық деңгейін дамыту.

   жалпы адамдық құндылықтарға  негізделген көзқарасын қалыптастыру

тұлғаның адамгершілік, ақыл-ой, дене,шығармашылық қабілетінің  ашылуына мүмкіндік беру, оның өркендеуіне жағдай жасау. 

адамгершілік деңгейін дамыту.

   адамның дене жағынан дамуына  ғана  жағдай жасау.

   нақты білімдерді өмірде қолдану  әдістері арасындағы қарама-қайшылықтар

оқтытудың әдіс-тәсілдері

алға  жылжуға  мүмкіндік беретін күш

жаңа пайда  болған қажеттіліктер мен оны қанағаттандыру мүмкіндіктерінің арасындағы қарама-қайшылық

өзіндік тәжірибе мен меңгерілген білім арасындағы қарама-қайшылықтар

  тәрбие мекемелерінің өзіндік ерекшеліктері

    тәрбие процесін ұйымдастыру мазмұнына, әдіс-тәсілдеріне қойылатын негізгі  талаптар

     сөз арқылы тұлға  дамуына  мақсатты түрде әсер ету

  тәрбиені қоғамдық бағытта  жүзеге асыру

тәрбиеленушілер мен тәрбие барысында  әрекеттесу

    БҰҰ  ’’Балалар құқығы туралы Конвенция’’.

Қазақстан Республикасының «Білім беру» заңы

Еңбек кодексі.

  ЮНЕСКО құжаттары.

  «Білім беру»  бағдарламасы.

  патриот тәрбиелеу.

  адамның мәдени құндылықтарын тәрбиелеу.

технократ тәрбиелеу.

спортпен тәрбиелеу.

өткеннің тәжірибесін игеру.

   іс-әрекет амалдарын меңгеру.

   ескіні жою, жаңаны енгізу.

   адамның алдыға қойған мақсатына, идеалына, сеніміне сәйкес тұлғалық  өзгерістерге бағытталған саналы әрекеті.

  ұрпақтар тәрбиесін меңгеру үшін өз іс-әрекетін іштей қайта  ұйымдастыру жүйесі.

    тұқым қуалау.