Fleksibilitas, diferensiasi, dan integrasi

Standarisasi, penilaian, dan akuntabilitas

Hafalan, pengulangan, dan pembelajaran hafalan

Pengajaran yang berpusat pada guru, pembelajaran pasif, dan tes standar

Dengan menyediakan kurikulum yang kaku dan tetap untuk semua siswa

Dengan memungkinkan guru untuk menyesuaikan pengajaran dengan kebutuhan dan minat siswa mereka

Dengan mengharuskan siswa menghafal sejumlah besar informasi

Dengan menekankan tes standar dan pembelajaran hafalan

Mengukur kinerja siswa terhadap standar yang ditentukan

Memberikan umpan balik kepada siswa dan menginformasikan pembelajaran mereka

Melabel dan mengkategorikan siswa berdasarkan nilai ujian mereka

Menentukan siswa mana yang memenuhi syarat untuk layanan pendidikan khusus

Dengan memberikan siswa kesempatan untuk memilih kegiatan belajar mereka sendiri

Dengan menekankan hafalan mati dan tes standar

Dengan sangat bergantung pada pengajaran yang berpusat pada guru dan pembelajaran pasif

Dengan berfokus pada disiplin yang ketat dan kepatuhan pada aturan

Mengganti metode pengajaran tradisional dengan instruksi digital

Melengkapi dan meningkatkan metode pengajaran tradisional

Menstandarkan hasil belajar dan menilai kinerja siswa

Menciptakan lingkungan belajar yang pasif dan tidak banyak bergerak

Dengan menyediakan pendekatan pengajaran yang cocok untuk semua

Dengan menawarkan instruksi yang berbeda dan pengalaman belajar yang personal

Dengan mengharuskan semua siswa untuk mematuhi seperangkat standar yang kaku

Dengan memberi label dan memisahkan siswa berdasarkan kemampuan mereka

Bertindak sebagai satu-satunya otoritas dan memberikan instruksi langsung

Memandu, memfasilitasi, dan mendukung pembelajaran siswa

Menegakkan aturan yang ketat dan menjaga ketertiban di dalam kelas

Menilai kinerja siswa dan memberikan nilai

Dengan menekankan persaingan individu dan tes standar

Dengan menyediakan kesempatan untuk proyek kelompok dan pembelajaran kolaboratif

Dengan berfokus pada hafalan mati dan kerja mandiri

Dengan menciptakan lingkungan belajar yang kompetitif dan penuh tekanan

Telah menyebabkan penurunan kinerja siswa dan penurunan minat dalam pendidikan

Telah mendorong pengalaman belajar yang lebih fleksibel, personal, dan menarik bagi siswa

Telah menghasilkan pendekatan pendidikan yang lebih standar, didorong penilaian, dan berpusat pada guru

Tidak memberikan dampak signifikan pada kualitas pendidikan di Indonesia