wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика 2/3 Аида

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Жаппай міндетті жеті жылдық оқуды енгізу іске асырыла бастады-

a)

1951 ж.

b)

1949 ж.

c)

1952 ж.

d)

1953 ж.

2.

Жаппай міндетті орта білімді енгізу іске асырыла бастады-

a)

1956 ж

b)

1972 ж.

c)

1976 ж.

d)

1970 ж.

3.

Қазақстандағы «Қолөнер» училищесінің негізін қалаған-

a)

Абай

b)

Ыбырай

c)

Мағжан

d)

Шоқан

4.

Атаның баласы болма, адамның баласы бол»-нақыл сөзінің авторы-

a)

Абай

b)

Ыбырай

c)

Мағжан

d)

Шоқан

5.

Тұңғыш педагогикада «Әліппе» және «Тіл» құралын жазған-

a)

Абай Құнанбаев

b)

Ыбырай Алтынсарин

c)

Мағжан Жұмабаев

d)

Ахмет Байтұрсынов

6.

Тәрбиеге жетекші» еңбегінің авторы-

a)

Абай Құнанбаев

b)

Ыбырай Алтынсарин

c)

Мағжан Жұмабаев

d)

Ахмет Байтұрсынов

7.

Қазақ халқының тұңғыш ғалымы –Шоқан Уалиханов дүниеге келді-

a)

1835 ж.

b)

1931 ж.

c)

1935 ж.

d)

1936 ж.

8.

Шоқан Уалиханов оқыды

a)

Кадет корпусында

b)

Ахмет Риза медресесінде

c)

Гимназияда

d)

Кадми мектебінде

9.

Қазақ халқының ақыны, жазба әдебиеттің негізін қалаушы –Абайдың өмір сүрген кезеңі-

a)

1845 -1904 жж.

b)

1841-1901 жж.

c)

1842-1902 жж.

d)

1840-1905 жж.

10.

Абайдың «Қара сөздерінің» саны-

a)

45

b)

42

c)

41

d)

44

11.

Қазақстанда алғаш қыздарды оқыту мен тәрбиелеу мәселесін зерттеген-

a)

Т.Тәжібаев

b)

І.Сембаев

c)

Қ.Бержанов

d)

К.Құнантаева

12.

Үздіксіз білім беру жүйесінің жоғары деңгейі Қ.Р-ң 2015ж. Дейінгі білім беруді дамыту Концепциясына сәйкес

a)

Аспирантура

b)

Жоғарғы оқу орнынан кейінгі білім беру.

c)

Қосымша білім беру.

d)

Бакалавриат

13.

Қазақстан Республикасының “Білім туралы” заңы қабылданды:

a)

1999 ж.

b)

1993 ж.

c)

1990 ж.

d)

2000 ж.

14.

Қазақстан Республикасының “Үздіксіз білім беру” тұжырымдамасы қабылданды:

a)

2009 ж.

b)

1993 ж.

c)

1999 ж.

d)

2000 ж.

15.

Назарбаев Н.Ә. Қазақстан – 2030 стратегиялық бағдарламасы: Елбасының Қазақстан халқына Жолдауы қабылданды-

a)

1997 ж.

b)

1993 ж.

c)

1992 ж.

16.

Үздіксіз білім беру жүйелерінің жоғары мектептен кейінгі білім беруі:

a)

Магистратура

b)

Мамандықты жетілдіру.

c)

Магистратура мен доктарантура, Мамандықты жетілдіру жүйесі.

17.

Махмұт Қашқаридің еңбегінің аты-

a)

Диуани лұғат ат-түрік

b)

Тарихи Рашиди

c)

Диуани Хикмат

d)

Қабуснама

18.

Махмұт Қашқаридің еңбегінің аты-

a)

Диуани лұғат ат-түрік

b)

Тарихи Рашиди

c)

Диуани Хикмат

d)

Қабуснама

19.

Ғылымдардың шығуы трактатының авторы-

a)

Әл-Фараби

b)

Махмұд Қашқари

c)

Өтейбойдақ Тілеуқабылұлы

d)

Жүсіп Баласағұн

20.

Диуани Хикмат еңбегінің авторы-

a)

Қожа Ахмет Яссауи

b)

Өтейбойдақ Тілеуқабылұлы

c)

Мұхаммед Хайдар Дулати

d)

Жүсіп Баласағұн

21.

ХҮ ғасырда өмір сүрген, «жерұйық» іздеген көшпедні философ-

a)

Асан қайғы

b)

Сыпыра жырау

c)

Қазтуған

d)

Доспамбет

22.

Қадырғали Жалаиридің еңбегі -

a)

Жәми ат-тауарих

b)

Тарихи Рашиди

c)

Диуани Хикмат

d)

Құтты білік

23.

Қазақ хандығы тұсында ХҮІ ғ.өмір сүрген жырау-

a)

Доспамбет жырау

b)

Сыпыра жырау

c)

Қазтуған жырау

d)

Базар жырау

24.

Лениградтық өренім еңбегінің авторы

a)

Жамбыл

b)

Абай

c)

Сүйінбай

d)

Шал

25.

Тәрбие әдiсi:

a)

Сенiм тудыру, жаттығу,ынталандыру, өзiн-өзi тәрбиелеу.

b)

Баланың айналасындағы микроорта.

А

c)

Баланың айналасындағы микроорта.

26.

Дүниетаным:

a)

Адам санасының ерекше (спецификалық) формасы.

b)

Шынайылықты сезiну.

c)

Адамдық қарым-қатынасты түсiну.

d)

Өзiндiк позицияны таңдау.

27.

А.С. Макаренконың паралелдiк қатар жүргiзу заңының мәнi:

a)

Оқушыларға тiкелей емес, ұжым арқылы әсер ету.

b)

Оқушылар ұжымына сынып жетекшiсi және отбасы жағынан әсер ету.

c)

Оқушылардың ұжымына олардың көсбасшылары арқылы әсер ету.

d)

Ұжымда дәстүрдiң болуы.

28.

Өзiн-өзi тәрбиелеудiң негiзгi тәсiлдерi:

a)

Өзiндiк талдау, өзiн-өзi бағалау, өзiн-өзi бақылау, өзiн-өзi ретке келтiру, өзiн-өзi сендiру.

b)

Өзiне талап қою, сын, ескерту.

c)

Сенiм бiлдiру, бақылау, ретке келтiру шарттары.

d)

Жарыстар, үлгi-өнеге көрсету, жетiстiкке жету жағдайын жасау.

29.

Бiлiм берудiң мазмұнын айқындайтын нормативтi құжаттар:

a)

Оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар.

b)

БҰҰ конвенциясы, декларациясы.

c)

Сынып журналы, күнделiктер, оқулықтар.

d)

ҚР Конституциясы, тұжырымдамалар, заңдар.

30.

Оқудың мотивтерi:

a)

Оқушының белсендi оқу-әрекетiне және бiлiм алу мазмұнын нәтижелi тануға iштей оянуы.

b)

Оқу жұмыстарына немқұрайлы қарау.

c)

Қоршаған ортаға терiс қатынас.

d)

Оқуды қаламау.

31.

Бiлiм беру -бұл:

a)

Бiлiм беру, iскерлiк, дағдылар жүйесiн меңгеру процесi.

b)

Оқушылардың iскерлiк, дағды ойлау тәсiлдерi жүйесiнiң көлемi.

c)

Жан-жақты оқыған, хабардар болу.

d)

Жоғары бiлiм алу.

32.

Санасын қалыптастыру негізінде қарастырлатын әдiстер:

a)

Жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелiк жағдайларды тапсыру.

b)

Әңгiме, түсiндiру, дәрiс, эстетикалық әңгiме, иландыру, пiкiр-талас, мысал келтiру.

c)

Жарыс, ынталандыру, жазалау.

d)

Тәжiрибелер, жаттығулар, оқу-өндiрiстiк еңбек.

33.

Тәрбие әлеуметтiк кең мағынасында:

a)

Бiр адамнан келесi адамға берiлетiн көп факторлы процесс.

b)

Аға ұрпақтан кейiнгi ұрпаққа жинақталған тәжiрибенiң берiлуi.

c)

Денi сау адамның дене бiтiмiнiң дамуын қалыптастыру.

d)

Бiр жеке тұлғаның келесi жеке тұлғаға бiлiмiн көп вариантылықпен жеткiзуi, беруi.

34.

Ынталандыру дегенiмiз:

a)

Нақты дәйектер мен iстердi ашық, эмоционалды түрде баяндау.

b)

Тұлғаның әрекетiн қолдамау және терiс бағалау.

c)

Тәрбиеленушiлердi дұрыс баға берудi игеруге және пайымдауға үйрету.

d)

Жағымды әрекеттi ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушiге педагогикалық әсер ету тәсiлi.

35.

Өздiгiнен бiлiм алу:

a)

Адамның өзiнiң жеке тұлғасын өзгертуге бағытталған саналы iс-әрекетi.

b)

Адам ағзасындағы сандық өзгерiстердiң жинақталуы.

c)

Адамның ұрпақтар тәжiрибесiн қабылдау процесiндегi таңдаған құралдары.

d)

Берiлген қасиеттердi қалыптастыруға бағытталған процесс.

36.

Оқытудың мазмұны:

a)

Оқытудың нәтижесi.

b)

Оқыту процесiнде оқушылардың меңгеретiн бiлiм, бiлiк, дағдыларының жиынтығы.

c)

Оқулықтың мазмұны.

d)

Мектепте оқытылатын пәндер тiзiмiн құрайтын бiлiмдер шеңберi.

37.

Мұғалiмнiң жеке тұрғыдан бiлiмiн жетiлдiрудiң негiзгi түрi:

a)

Өзiндiк бiлiмiн жетiлдiру.

b)

Әдiстемелiк бiрлестiк.

c)

Бiлiмiн жетiлдiру институты.

d)

Ақпараттық сауаттылық.

38.

Отбасылықы тәрбиенiң негiзгi бағыттары:

a)

Дене, адамгершiлiк, эстетикалық, еңбек интелектуалдық.

b)

Саналы тәртiпке тәрбиелеу, дене тәрбиесi және тұлғаны жан-жақты дамыту.

c)

Экономикалық, экологиялық, кәсiби.

d)

Саяси, жыныстық, мiнез-құлық мәдениетiн тәрбиелеу.

39.

Оқу бағдарламасы:

a)

Әрбiр оқу пәнi бойынша, меңгерiлуге тиiстi бiлiмнiң шеберлiкпен дағдылардың мазмұнымен, көлемiн айқындайтын құжат.

b)

Оқу пәнiнiң ретiн, сапасын, әрбiр тоқсанның басталу мен аяқталу мерзiмiн анықтайтын құжат.

c)

Әрбiр оқу пәнiнiң бiлiм көлемiн және сағат санын белгiлейтiн құжат.

d)

Әрбiр оқу пәнiнiң бiлiм көлемiн және сағат санын анықтайтын, курстағы тақырыптарды, сұрақтарды айқындайтын құжат.

40.

Педагогикалық зерттеудiң қорытындысы негiзделедi:

a)

Iшкi сезiмге.

b)

Педагогикалық эксперимент нәтижесi арқылы.

c)

Оппонент пiкiрiнде.

d)

Зерттеушiнiң тұлғасына.

41.

Ата-аналардың мынадай қасиеттерi балаларына берiледi:

a)

Жүйке жүйесiнiң типтерi.

b)

Интелектуалдық iс-әрекетiнiң ерекшелiктерi.

c)

Әлеуметтiк тәжiрибе.

d)

Адамгершiлiк сапалары.

42.

Адамгершiлiк сапалары.

a)

Тәрбие процесiндегi мемлекеттiк, қоғамдық және жеке сұраныстардың оптимальды сәйкестiлiгi.

b)

Қоғамдық сипаттағы тәрбие принципiнiң талаптары

c)

Нақты тәрбие беру.

d)

Азаматтардың жеке қызығушылықтарын тәрбие мақсаттарына бағыттау.

43.

Тұлға санасын қалыптастыру әдiстерi:

a)

Жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелiк жағдайларды тапсыру.

b)

Әңгiме, түсiндiру, дәрiс, эстетикалық әңгiме, иландыру, пiкiр-талас, мысал келтiру.

c)

Жарыс ынталандыру, жазалау.

d)

Тәжiрибелер, жаттығулар, оқу-өндiрiстiк еңбек.

44.

Бағдарламалы оқытудың мәнi:

a)

Жиi керi байланыстық оқытуды дараландыру.

b)

Бағдарламаланған оқулық бойынша өзiндiк жұмыс.

c)

Оқу бағдарламаларын пайдалану.

d)

Оқытуды автоматтандыру.

45.

Педагогиканың әдiснамалық объектiсi:

a)

Дүние танымды маркстiк-ленин дiк тұрғыдан қарастыру.

b)

Педагогика аймағына нақтылы бағытталған ғылыми таным әрекетiнiң тұтастығы, оның құрамдас бөлiктерiмен бiрлiкте болуы.

c)

Тарихи диалектикалық тұрғыдан қарастыру.

d)

Тәрбиелеу мен әлеуметтiк қалыптастырудың негiзгi көзi ретiнде жеке тұлғаның даму әрекетiн зерттеу.

46.

Педагогикалық мамандық:

a)

Бiлiм алу нәтижесiнде бiлiктiлiктi меңгерген, бiлiм,бiлiк және дағдылардың жиынтығын сипаттайтын әрекет түрi.

b)

Адам қызметiнiң көрiнiс табуына негiз болушы берiлген кәсiптiк топтардағы әрекет түрi.

c)

Адамның қажетiн қанағаттандыратын қарым-қатынаспен, қоғамдық мақсаты есептелетiн әрекетiң түрi.

d)

Адамның ойлауы мен кәсiби ерекшелiгiн анықтайтын әрекет түрi.

47.

Кеңес дәуiрiндегi жаңашыл-мұғалiмдердi атаңыз

a)

Шаталов В.Ф., Азаров Б.П., Харламов И.Ф

b)

Шаталов В.Ф., Крутецкий В.А., Ильин Е.Н.

c)

Шаталов В.Ф., Волков И.П., Лысенкова С.Н., Амонашвили Ш.А.

d)

Шаталов В.Ф., Ильина Т.А., Бабанский Ю.К.

48.

Оқу-тәрбие процесін оңтайландыру теориясының авторы:

a)

Скаткин М.Н.

b)

Бабанский Ю.К.

c)

Махмутов М.И.

d)

Данилов М.А.

49.

Ы.Алтынсарин мектеп ашты-

a)

1847ж. Орынборда

b)

1864ж. Торғайда

c)

1841ж. Омбыда

d)

1852 ж. Семейде

50.

Қазақ алфавитінің негізін қалаған

a)

С.Сейфуллин

b)

Құнанбаев

c)

А.Байтұрсынов

Similar Resources on Wayground

педагогика 53-109

51 questions

педагогика 53-109

quiz

Worksheet

•

KG - University

модуль(саясаттану)1-50

50 questions

модуль(саясаттану)1-50

quiz

Worksheet

•

KG - University

251-301

50 questions

251-301

quiz

Worksheet

•

University

Обб 1-50

48 questions

Обб 1-50

quiz

Worksheet

•

1st Grade

мәдениеттану 101-150

50 questions

мәдениеттану 101-150

quiz

Worksheet

•

KG

Мәдениеттану 201-250

50 questions

Мәдениеттану 201-250

quiz

Worksheet

•

KG

тер стом 300-350

50 questions

тер стом 300-350

quiz

Worksheet

•

KG

философия 2 денгей 50-100

50 questions

философия 2 денгей 50-100

quiz

Worksheet

•

1st Grade