ବ୍ୟାପକ ସ୍ତରୀୟ ମାନନିର୍ଦ୍ଧାରଣ

ବିଦ୍ୟାଳୟ ଭିତ୍ତିକ ମାନନିର୍ଦ୍ଧାରଣ

ଉଭୟ a ଓ b

କୌଣସିଟି ନୁହେଁ

ବାର୍ଷିକ ପରୀକ୍ଷା

ଗୃହକାର୍ଯ୍ୟର ମାନ ନିର୍ଦ୍ଧାରଣ

ବୃତ୍ତି ପରୀକ୍ଷା

ଉପରୋକ୍ତ ସମସ୍ତ

ଦକ୍ଷତା

ଧାରଣା

ଶିକ୍ଷଣ ଫଳାଫଳ

ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ଲକ୍ଷ୍ୟ

ଶିକ୍ଷଣ ଫଳାଫଳ

ଦକ୍ଷତା

ଶିକ୍ଷକ ଉଦ୍ଦେଶ୍ଯ

ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ଲକ୍ଷ୍ଯ

ଶିକ୍ଷଣ ଫଳାଫଳ ଗୁଡିକ ସର୍ବଦା ପ୍ରସ୍ତାବିତ

ଶ୍ରେଣୀକାର୍ଯ୍ୟ ସମୟରେ ଏହା ବାସ୍ତବରେ ପ୍ରତିଫଳିତ

ଗୋଟିଏ ଦକ୍ଷତା ହାସଲ ପାଇଁ ଗୋଟିଏ ଶିକ୍ଷଣ ଫଳାଫଳ ଉଦ୍ଦିଷ୍ଟ

ଶିକ୍ଷଣ ଫଳାଫଳ ଗୁଡିକ ଆଧାରରେ ମାନ ନିର୍ଦ୍ଧାରଣ କରିବା ସହଜ

ମନେପକେଇବା, ବିଶ୍ଳେଷଣ କରିବା

ମନେପକେଇବା, ସୃଷ୍ଟି କରିବା

ମନେପକେଇବା, ବୁଝିବା

ମନେପକେଇବା, ମୂଲ୍ୟାୟନ କରିବା

ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ

ପ୍ରକଳ୍ପ କାର୍ଯ୍ୟ

ପରୀକ୍ଷଣ

ରୁବ୍ରିକ୍ସ

ସାଧନୀ

ପକ୍ରିୟା

କୌଶଳ

ପନ୍ଥା

ଘଟଣାବଳୀ ବିବରଣୀ

ପୋର୍ଟଫୋଲିଓ

ପ୍ରକଳ୍ପ କାର୍ଯ୍ୟ

ସୋସିଓମେଟ୍ରି

ନ୍ୟସ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟର ମାନନିର୍ଦ୍ଧାରଣ ନିମମ୍ତେ ବିଭିନ୍ନ କୌଶଳର ଆବଶ୍ୟକତା ପଡ଼ିଥାଏ ।

ନ୍ୟସ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟରେ ଅନ୍ୟର ସହାୟତା ଆବଶ୍ୟକ ପଡ଼ିନପାରେ ।

ନ୍ୟସ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟ ସମ୍ପାଦନର ପରିବେଶ ସୀମିତ

ନ୍ୟସ୍ତ କାର୍ଯ୍ୟ ପ୍ରଶ୍ନୋତ୍ତର ମଧ୍ୟରେ ସୀମିତ

ଶିକ୍ଷଣ ପ୍ରକ୍ରିୟା ପରିବର୍ତ୍ତନ ରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀର ଦୁର୍ବଳତା ଚି଼ହ୍ନଟକରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀର ମୂଲ୍ୟାୟନ କରିବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ

ଉପରୋକ୍ତ ସମସ୍ତ

ଶିକ୍ଷକ ଓ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ ଦ୍ୱାରା ମାନନିର୍ଦ୍ଧାରଣ

ଶିକ୍ଷକ ଓ ଅଭିଭାବକଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ମାନନିର୍ଦ୍ଧାରଣ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ ଓ ଅଭିଭାବକ ଦ୍ୱାରା ମାନନିର୍ଦ୍ଧାରଣ

ଶିକ୍ଷକ, ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ ଓ ଅଭିଭାବକଙ୍କ ଦ୍ୱାରା ମାନନିର୍ଦ୍ଧାରଣ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ-ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ ମଧ୍ୟରେ ତୁଳନା

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀର ଦୁର୍ବଳତା ଚିହ୍ନଟ

ଶିକ୍ଷଣ ପକ୍ରିୟାକୁ ଉନ୍ନତ କରିବା

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀର ସ୍ତର ନିର୍ଣ୍ଣୟ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀର ବୌଦ୍ଧିକ ସ୍ତର ଜାଣିବା ପାଇଁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀର ସହ-ବୌଦ୍ଧିକ ସ୍ତର ଜାଣିବା ପାଇଁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀର ସହ-ବୌଦ୍ଧିକ ସ୍ତର ଜାଣିବା ପାଇଁ

ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀର ଶିକ୍ଷଣ ପ୍ରକ୍ରିୟାକୁ ଆଗେଇ ନେବା ପାଇଁ