NEW
Font size
WorksheetsМенеджмент рк1
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Бірінші санатты қай аттестациялық комиссия береді
Республикалық
Аудандық
Облыстық
Маслихаттық
Салалық
Мектеп басшысының басқару мәдениетінің аксиологиялық компоненті
Шығармашылық іс-әркет
Басқарудың әдістері мен тәсілдері
Ұйымдастырушылық қабілеті
Басқару-педагогикалық құндылықтар
Қарым-қатынас жасау
Мектеп басшысының басқару мәдениетінің технологиялық компоненті
Қарым-қатынас жасау
Шығармашылық іс-әрекет
Басқарудың әдістері мен тәсілдері
Ұйымдастырушылық қабілеті
Басқару-педагогикалық құндылықтар
Мектеп басшысының басқару мәдениетінің тұлғалық-шығармашылық компоненті
Басқарудың әдістері мен тәсілдері
Шығармашылық іс-әркет
Ұйымдастырушылық қабілеті
Қарым-қатынас жасау
Басқару-педагогикалық құндылықтар
«Инновация» термині қандай мағынаны білдіреді
Озат
Тәжірибе
Жаңашылдық, жаңалық
Қайта құру
Талдау
Педагогикалық инновацияны енгізуде барынша аз күш пен уақыт жұмсап, жоғары нәтижеге қол жеткізу инновацияның қай критериі
Жаңашылдық
Оптималдық
Шығармашылық
Жоғары нәтижелілік
Бұқаралық
Оң нәтиженің тұрақтылығы инновацияның қай критериі
Жоғары нәтижелілік
Оптималдық
Жаңашылдық
Бұқаралық
Шығармашылық
Мұғалімдерді аттестациялаудың негізгі мақсаты
Өздігінен білімін жетілдіру
Тәжірибе алмасу
Мұғалімдердің шығармашылық белсенділігін дамыту
Тиімді жоспарлауға үйрету
Жеке қызығушылық
Мұғалімдерді аттестациялау қалай өтеді
Жыл сайын
Бес жылда бір рет
Жылына екі рет
Үш жылда бір рет
Екі жылда бір рет
Аттестациялау комиссиясының негізгі шешімі
Жоспарлау
Ұйымдастыру
Біліктілік санат беру
Реттеу
Талдау
1954 жылы "мақсаттар – жоспарлау мен басқарудың негiзгi құралы" деп атап өткен ғалым:
Ю. Макгрегор.
Г. Форд
А. Файоль.
Ф. Тейлор.
П. Друкер.
ҚР білім беру жүйесін басқаратын жоғарғы басқарма
Мектеп әкімшілігі
Білім департаменті
Білім беру бөлімі
Министрлік
Педагогикалық кеңес
Мектепке кадрларды дұрыс таңдаумен айналысады
Директор
Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар
Шаруашылық ісі жөніндегі орынбасар
Оқу ісі жөніндегі орынбасар
Сынып жетекшісі
Мектепті басқарудың қоғамдық органы
Педагогикалық кеңес
Әдістемелік кеңес
Мектеп кеңесінің отырысы
Жалпы жиналыс
Ата-аналар комитеті
Білім беруді басқаруда адамның қадір-қасиетін құрметту принципі
Ізгілендіру
Жүйелілік
Тұтастық
Обьективтілік
Демократияландыру
Басқару мәселелерін шешуде ашық талқылау принципі
Жүйелілік
Обьективтілік
Тұтастық
Демократияландыру
Ізгілендіру
Мектеп басшысы мен педагогикалық ұжымның басқару функцияларының өзара байланыс принципі
Обьективтілік
Тұтастық
Демократияландыру
Жүйелілік
Ізгілендіру
Мектепті басқарудағы жалпы шарттар
Әлеуметтік, экономикалық
Әлеуметтік, экономикалық, мәдени, ұлттық, географиялық
Адамгершілік, эстетикалық
Мектептің орны, материалдық жағдайы, оқушылардың құрамы
Қоғамдық, әлеуметтік
Жеке оқушының, оқушылар ұжымының тәрбиелілік деңгейін анықтайтын тұрақты, нақты критерийлердің жиынтығы
Мазмұн
Мақсат
Форма
Әдіс
Нәтиже
Мектепті басқарудың қабылданған шешімдерді іске асыруға бағытталған қызметі
Жоспарлау
Реттеу
Ұйымдастыру
Бақылау
Талдау
Мектептегі басқару қызметін ұйымдастыру формалары
Мектеп кеңес отырысы, педагогикалық кеңес, директордың жанындағы кеңес
Сабақ
Тәрбие шаралары
Лекция, семинар
Ата-аналар жиналысы
Оқушылар мен мұғалімдердің бірлесе жұмыс істеуі туралы алғаш жазғандар
Л.И.Новикова, В.А.Кераковский, Н.С.Дежиннова, т.б.
А.С.Макаренко, Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий, т.б.
Л.Н.Толстой, К,Д,Ушинский, Н.И.Пирогов
В.А.Сухомлинский, Ленин
А.С.Макаренко, Г.Форд
Педагогикалық ұжымның дамуы мен қызметінің ішкі механизмін ашуға арналған еңбек жазғандар
А.С.Макаренко, Н.К.Крупская, Ленин, т.б.
Л.И.Новикова, В.А.Кераковский, Н.С.Дежиннова
Л.Н.Толстой, К,Д,Ушинский
А.С.Макаренко, А.Маслоу
В.А.Сухомлинский, Н.И.Пирогов
Ұжым мүшелерінің міндеттері мен құқықтарының ресми реттелуіне байланысты ұжымның құрылымы
Бейресми
Тәжірибелік
Басқару
Ұйымдық
Ресми
Ұжым мүшелерінің міндеттері мен құқықтарынан тыс нақты іс-әрекет негізіне байланысты ұжымның құрылымы
Биресми
Ресми
Ұйымдық
Әлеуметтік
Басқару
