115. Berikut adalah upaya yang dapat dilakukan oleh guru untuk dapat menginternalisasikan nilai-nilai moderasi agama dalam pembelajaran yaitu ....

A. Mengadakan kegiatan projek pelajar Pancasila berbasis kearifan lokal

B. Membimbing siswa untuk musyawarah terkait pemilihan pengurus kelas

C. Mengadakan kegiatan yang mendorong kerjasama dan toleransi antar siswa

D. Mengadakan kegiatan roleplaying kerukunan umat beragama yang terjadi
masyarakat

E. Mengarahkan siswa mengikuti kegiatan peribadatan antar agama

116. Pak Susno seorang guru PAI yang sedang mengikuti pelatihan yang diselenggarakan secara internal oleh kelompok kerja guru PAI. Bentuk strategi pengembangan profesionalitas yang dilakukan oleh Pak Susno yaitu . . . .

A. Kemitraan sekolah
B. In house training
C. Pelatihan berjenjang
D. Pembinaan internal sekolah
E. Program magang

117. Pak Ilham adalah seorang guru yang sangat peduli dan perhatian
terhadap perkembangan emosional dan sosial siswanya. Dia selalu
mengutamakan hubungan yang baik dengan setiap siswa di kelasnya.

Contohnya, setiap pagi saat siswa masuk ke kelas, Pak Ilham  selalu
menyapa setiap siswa dengan senyuman hangat dan ramah. Dia juga sering mengajukan pertanyaan seperti "Bagaimana kabarmu hari ini?" atau "Apa yang membuatmu senang hari ini?" untuk memberi kesempatan kepada siswa untuk berbicara tentang perasaan mereka.

Tindakan yang dilakukan oleh Pak Ilham mencerminkan bahwa guru
memiliki kompetensi . . . .

A. Profesional
B. Sosial
C. Pedagogi
D. Kepemimpinan
E. Kepribadian

2. Dengan makin kuatnya arus globalisasi yang berkembang di seluruh dunia, maka sikap yang tidak sesuai dalam menghadapi arus globalisasi adalah ....

A. Menjunjung tinggi nilai moralitas dalam kehidupan bermasyarakat.

B. Mengikuti gaya hidup negara lain karena tanpa mengikuti trend negara maju maka kita akan menjadi bangsa yang ketinggalan jaman dan tidak berbudaya

C. Menanamkan jiwa nasionalisme dan cinta tanah air kepada generasi muda.

D. Meng”update” kemampuan keprofesionalannya sesuai dengan perkembangan

E. Memperkuat kepribadian yang berlandaskan Pancasila.

1.  Bu Soimah mengajar di kelas dengan latar belakang yang beragam, terutama tingkat sosial dan ekonomi maupun penghasilan orang tua.

Terhadap perbedaan tersebut yang sebaiknya dilakukan oleh Bu Soimah adalah . . . .

A. Mengelompokkan siswa sesuai dengan kondisi sosial dan ekonomi agar tidak terjadi pertentangan

B. Berpandangan bahwa segala perbedaan siswa merupakan fakta yang tidak dapat dihindari

C. Menampilkan sikap yang wajar terhadap perbedaan-perbedaan pemikiran dan perilaku siswanya.

D. Mengurangi perbedaan-perbedaan itu dan mengutamakan keseragaman.

E. Peka terhadap perbedaan dan berperan menumbuhkan sikap saling menghargai antara siswa satu dengan yang lainnya

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….

a. Sibernetik
b. Humannistik
c. Behaviorisme
d. Konstruktivisme

Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar…

a. Behaviorisme
b. Konstruktivisme
c. Kognitivisme
d. Sibernati

Beberapa siswa memiliki kecenderungan belajar berupa mengerjakan soal atau tugas dengan cepat tetapi hasilnya banyak kesalahan .Gaya belajar para siswa tersebut adalah…

a. implusive
b. reflektif
c. gaya berfikir terikat
d. gaya berfikir bebas

Teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran memiliki tiga fungsi utama yang di gunakan dalam kegiatan pembelajaran kecuali
a. Teknologi sebagai alat bantu bagi Siswa dalam pembelajaran
b. Teknologi sebagai ilmu pengetahuan (science)
c. Teknologi sebagai bahan dan alat bantu pembelajaran (literacy)
d. Teknologi sebagai alat pengembangan produk

Kemampuan berpikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia ....

a. 0 - 2 tahun
b. 2 -- 7 tahun
c. 7 -- 11/12 tahun
d. 11/12/ -- 14/15 tahun

Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

A. Behaviorisme
B. Humanistik
C. Sibernetik
D. Konstruktivisme

3.  Pada masa kepemimpinan Umar bin Khatab kondisi masyarakatnya sebagai berikut, kecuali…

a. Telah memberi kebebasan kepada umatnya untuk keluar daerah

b. Masyarakat terbagi menjadi dua kelas, yaitu kelas wajib pajak: buruh, petani, dan pedagang, dan kelas pemungut pajak: pegawai pemerintah, elit masyarakat, dan tentara

c. Masyarakat yang hidup di wilayah-wilayah taklukan Islam, mereka mengenal adanya kelas sosial

d. Kebijakan-kebijakan tentang pajak, hak, dan kekayaan yang terlalu jauh berbeda telah menciptakan jurang sosial

2. Menurut Abu A’la Al-Maududi, terdapat tiga tujuan utama pemerintahan dalam Islam, kecuali…

a. Menjalankan jihad fisabilillah

b. Menumpas akar-akar kejahatan dan kemungkaran yang merupakan perkara yang paling dibenci oleh Allah SWT.

c. Menegakkan sistem Islami melalui cara yang dimiliki oleh pemerintah.

d. Menegakkan keadilan dalam kehidupan manusia dan menghentikan kezaliman serta menghancurkan kesewenang-wenangan

1. Tokoh-tokoh yang berpendapat bahwa bunga bank itu riba nasiah yang mutlak keharamannya oleh karena itu, umat islam tidak boleh berhubungan dengan bank yang memakai sistem bunga, tidak pula dalam keadaan darurat yaitu…

a. Mustafa A. Zarqa
b. Yusuf Qardhawi
c. Sayyid Sabiq
d. Abu A’la Al-Maududi