การศึกษา

อาชีพ

ส่วนตัวและสังคม

สารสนเทศ

เก็บรวบรวมข้อมูลเป็นรายบุคคล

ให้คำปรึกษา

ติดตามผล

คัดเลือกแข่งขันวิชาการ

บริการเก็บรวบรวมข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล

บริการให้คำปรึกษา

บริการสารสนเทศ

บริการติดตามผล

การเยี่ยมบ้านส่งผลสำคัญต่อปัจจัยพื้นฐานยากจน

การจัดการเรื่องทุนการศึกษานับเป็นบริการจัดวางตัวบุคคล

บริการจัดวางตัวบุคคลมักเกี่ยวข้องกับบริการสารสนเทศเป็นสำคัญ

การติดตามผลนับเป็นหัวใจสำคัญของการแนะแนว

การสร้างสัมพันธภาพ

สำรวจปัญหา

เข้าใจปัญหา

วางแผนแก้ปัญหา

การติดตามเรื่องราว

การสะท้อนความรู้สึก

การสรุปความ

การให้กำลังใจ

ในการให้คำปรึกษาควรเลือกใช้คำถามปลายเปิดมากกว่าคำถามปลายปิด

การติดตามเรื่องราวเป็นทักษะที่ต้องใช้การฟังเป็นสำคัญที่สุด

หากมีผู้เข้ามารับคำปรึกษา จะต้องรีบวางงานที่ทำอยู่ทันที ถือเป็นการสร้างสัมพันธภาพ

ในการเริ่มต้นสร้างสัมพันธภาพ ควรถามถึงประเด็นปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้ขอรับคำปรึกษา

การให้คำปรึกษาจะเน้นที่ให้ผู้ขอรับคำปรึกษามีความเข้าใจในปัญหาและแก้ไขได้ด้วยตนเอง

ยุติการให้คำปรึกษา

นัดหมายให้มารับคำปรึกษาใหม่

เริ่มต้นกระบวนการให้คำปรึกษาใหม่อีกครั้ง

ส่งต่อให้กับผู้อื่นที่เกี่ยวข้องที่สามารถช่วยเหลือได้

มีคำตอบที่ถูกต้องมากกว่า 1 ข้อ 

ส่งเสริมให้นักเรียนทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความต้องการของแต่ละคน

ส่งเสริมให้นักเรียนก้าวทันโลกโดยการใช้เทคโนโลยีและวิทยาการสมัยใหม่

ส่งเสริมให้นักเรียนใช้ความคิดในทางที่เป็นเหตุเป็นผลและเกิดความคิดสร้างสรรค์

ส่งเสริมให้นักเรียนสนใจหนังสือและรักการอ่านหนังสือที่มีประโยชน์และเหมาะสมกับวัย

ส่งเสริมให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมเสริมหลักสูตร เช่น การเล่นกีฬา การเล่นดนตรี การวาดภาพ เป็นต้

ครูเข้าใจและยอมรับความจริงของนักเรียนและหาแนวทางปรับปรุงแก้ไขสิ่งที่บกพร่อง

ครูสามารถปรับบทบาททางสังคมตนได้อย่างเหมาะสมเพื่อทำงานร่วมกันกับชุมชน

ครูสามารถสร้างความสัมพันธ์อันดีกับนักเรียนทุกคนและบุคคลอื่นๆ ในโรงเรียน

ครูมีสมรรถนะในการจัดการเพื่อให้การดำเนินงานแนะแนวประสบผลสำเร็จ

ครูสามารถพัฒนานักเรียนให้เข้าสู่อาชีพได้ตามศักยภาพของแต่ละคน

บุคลิกภาพที่น่าเชื่อถือ

มนุษยสัมพันธ์กับผู้อื่น

คุณธรรมและจรรยาบรรณ

เจตคติที่ดีต่อการทำงานแนะแนว

ความรู้ความสามารถด้านแนะแนว