NEW
Font size
WorksheetsПедагогика РК1-1
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
педагогика ғылымының зерттеу объектісі:
қоршаған педагогикалық шындық
жеке тұлғаның даму процесі
мемлекеттің білім беру жүйесі
оқушылар ұжымы
педагогика ғылымының зерттеу пәні
педагогикалық процесс
жеке тұлғаның даму процесі
білім беру жүйесі
оқушылар ұжымын қалыптастыруға бағытталған педагог іс-әрекеті
педагогика ғылымының негізгі категориялары
тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс
педагог, тәрбиеленуші, мектеп
дамыту, қалыптастыру
оқыту процесі, тәрбиелеу процесі
педагогика ғылымының функциялары
ғылыми-теориялық, технологиялық
оқыту, тәрбиелеу заңдылықтарын ашу
зерттеу нәтижелерін практикаға енгізу
педагогикалық озық тәжірибені қорыту, игеру және тарату
адамзат дәуірінің әр даму кезеңдеріндегі тәрбие және білім беру теориясы мен практикасын зерттейтін педагогика ғылымымының саласы
педагогика тарихы
салыстырмалы педагогика
әлеуметтік педагогика
коррекциялық педагогика
жалпы педагогика бөлімдері
жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектептану
педагогикалық психология, таным теориясы
әлеуметтік педагогика, педагогика тарихы, әскери педагогика
мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, үлкендер педагогикасы
психикалық дамуында ауытқушылық бар балаларды оқытумен және тәрбиелеумен айналысатын педагогика саласы
олигофренопедагогика
валеология
салыстырмалы педагогика
әлеуметтік педагогика
әр елдердің білім беру жүйелерінің қызметтерін және дамуын зерттейтін педагогика ғылымы саласы
салыстырмалы педагогика
этнопедагогика
педагогика тарихы
логопедия
педагогика ғылымының пайда болу себебі
адамды өмірге дайындау қажеттілігі
ғылыми-техникалық прогресс
тәрбие маңызының артуы
тәрбие мақсатының өзгеруі
ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған
Я.А.Коменский
Сократ
А.С.Макаренко
Ж.Ж.Руссо
тұлға дамуы – бұл
адамның дене, психикалық және рухани сипаттамаларының сандық және сапалық өзгерістері
адам организміндегі сандық өзгерістер
білімдер, іскерліктер және творчестволық іс-әрекеттер әдістерін игеру
тәрбие ықпалымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы
оқушы қабілеттерін дамыту
оқу-тәрбие процесін мақсатты ұйымдастырудан және іске асырудан тәуелді
табиғи нышандардан тәуелді
игерген білімдер, іскерліктер көлемінен тәуелді
оқыған кітаптар санынан тәуелді
тұлға дамуында қоршаған ортаны шешуші фактор деп қарастыратындар
әлеуметтік бағыт өкідері
бихевиористер
прагматиктер
биологиялық бағыт өкілдері
тұлға – бұл
оның әлеуметтік мәнін көрсететін қасиеттер жиынтығы
жеке адам
саналы және ойлай білетін адам
бір адамды екінші адамнан айыратын ерекшелік
қандай қасиеттер ата-анадан балаға туғаннан беріледі
қабілеттер дамуының негізі – нышандар
әлеуметтік тәжірибе
адамгершілік қасиеттер
арнайы қабілеттер
тұлға дамуының негізгі факторлары
тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық, іс-әрекет
ойын, оқу, еңбек
отбасы, мектеп, әлеуметтік орта
білім, іскерлік, дағды
өмір сүру және іс-әрекет барысында тұлғаның биологиялық және рухани өсуі
қалыптасу
тәрбие
даму
білім беру
тұлға дамуының қандай факторы мақсатты және ол қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді
тәрбие
тұқымқуалаушылық
географиялық орта
отбасы
тұлға қалыптасуына ең аз әсер етеді
географиялық орта
әлеуметтік орта
тәрбие
тұқымқуалаушылық
жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуы
акселерация
әлеуметтену
индивидуализация
өзін-өзі тәрбиелеу
