Free Printable Инклюзив 1рк 2 жауапты

1.

Логопедия сөзінің мағынасы

a)

logos — cөз, ілім

b)

paіdeіa — тәрбиелеу, оқыту

c)

logos — әріп,сөз

d)

paіdeіa — педагог

e)

logos — оқыту,білім беру

2.

Біз дүниеге әлсіз және ұсқынсыз болып туылатын балаларды өлтіреміз және суға батырамыз. Біз оны ашуланғаннан және қапаланғаннан емес, сана ережелеріне сүйене отыра: дені саудан қажет еместерді алып тастау үшін жасаймыз» - деп философ Сенека ерекше білім қажеттілігі бар балаларға деген қарым-қатынастың қай кезеңін сипаттаған.

a)

«адам емес»

b)

«адам болмайтын»

c)

«интеграция»

d)

«емдеу»

e)

«баспана»

3.

:«Бірде-бір мүгедек баланы тамақтандыруға болмайды деген Заң күшіне еңсін», - деп Аристотель ерекше білім қажеттілігі бар балаларға деген қарым-қатынастың қай кезеңін сипаттаған.

a)

«адам емес»

b)

«адам болмайтын»

c)

«интеграция»

d)

«емдеу»

e)

«баспана»

4.

Инклюзивті білім беру жағдайындағы мұғалімнің психологиялық даярлығына не жатпайды?

a)

Инклюзивті білім беру жағдайында сабақты жобалай алмауы

b)

Педагогикалық білім алуға мотивацияның болмауы

c)

Балаларды құндылық ретінде қабылдау

d)

Эмпатия деңгейінің жоғарлығы

e)

Толеранттылық деңгейінің жоғарлығы

5.

Инклюзивті білім беру жағдайындағы мұғалімнің психологиялық даярлығына не жатады?

a)

Инклюзивті білім беру жағдайында сабақты жобалай алу

b)

Толеранттылық деңгейінің жоғарлығы

c)

Арнайы педагогика негіздерін білу

d)

Оқу бағдарламаларын бейімдей алу

e)

Инклюзивті білім беру ерекшеліктерін білу

6.

Инклюзивті білім беру жағдайындағы мұғалімнің педагогикалық дарлығына не жатпайды?

a)

Эмпатия деңгейінің жоғарлығы

b)

Инклюзивті білім беру жағдайында сабақты жобалай алмауы

c)

Арнайы педагогика негіздерін білу

d)

Оқу бағдарламаларын бейімдей алу

e)

Инклюзивті білім беру ерекшеліктерін білу

7.

Инклюзивті білім беру жағдайында сабақты жобалай алу», «арнайы педагогика негіздерін білу», «оқу бағдарламаларын бейімдей алу», «инклюзивті білім беру ерекшеліктерін білу» - бұл мұғалімнің ... дарлығы.

a)

кәсіби

b)

психологиялық

c)

әлеуметтік

d)

арнайы

e)

дефектологиялық

8.

Педагогикалық білім алуға мотивацияның бар болуы», «балаларды құндылық ретінде қабылдау», «эмпатия деңгейінің жоғарлығы», «толеранттылық деңгейінің жоғарлығы» - бұл мұғалімнің ... дарлығы.

a)

психологиялық

b)

кәсіби психологиялық

c)

әлеуметтік

d)

арнайы

e)

дефектологиялық

9.

Инклюзивті білім беру жағдайында баланы мектепке қабылдау үшін ата-аналар тарапынан қандай құжаттар қажет?

a)

:ата-аналардың өтініші

b)

ПМПК-ның шешімі

c)

ПМПК-ның шешімі, емделуші анықтамасы

d)

ПМПК-ның шешімі, медициналық карта

e)

ата-аналардың өтініші, тұрғылықты мекен-жайы туралы анықтама

10.

Жалпы білім беру мектептерінде және балабақшадағы топтарда түзету сыныптарын құруды көздейді

a)

интеграция

b)

инклюзивті білім берудегі интеграция

c)

арнайы білім беру

d)

түзету білімі

e)

коррекциялық білімі

11.

«Толық», «тұрақты», «жартылай», «уақытша» - бұл ... түрлері.

a)

интеграцияның

b)

инклюзивті білім берудегі интеграцияның

c)

арнайы білім берудің

d)

коррекциялық білімнің

e)

түзету білімінің

12.

Қандай да бұзылыс түрі бар балыны қалыпты деңгейде дамып келе жатқан балалармен бірге мектепке дейінгі топтарда, сыныптарда оқыту – бұл интеграцияның қай түрі?

a)

толық интеграция

b)

тұрақты, толық интеграция

c)

жартылай интеграция

d)

уақытша интеграция

e)

ұзақ мерзімді интеграция

13.

Қалыпты дамудағы құрбыларымен қажетті іскерліктер мен дағдылардың аз ғана мөлшерін меңгере алатын, сыныптан тыс уақыттың аз ғана мөлшерін балалармен өткізе алатын балалармен нәтижелі жүргізіледі. Интеграцияның қай түрі сипатталып тұр?

a)

жартылай интеграция

b)

жартылай уақытша интеграция

c)

тұрақты, бірақ толық емес интеграция

d)

уақытша интеграция

e)

ұзақ мерзімді интеграция

14.

Арнайы топтың немесе сыныптың тәрбиеленушілері жеткен жетістік деңгейлеріне қарамастан қалыпты деңгейде дамитын құрбыларымен айына бір реттен кем емес тәрбиелік мәнді іс-шараларды бірге өткізуге кездеседі. Бұл интеграцияның қай түрінің сипаттамасы?

a)

уақытша интеграция

b)

жартылай уақытша интеграция

c)

толық интеграция

d)

ұзақ мерзімді интеграция

e)

тұрақты, бірақ толық емес интеграция

15.

Уақытша интеграцияның сипаттамасын белгілеңіз.

a)

Арнайы топтың немесе сыныптың тәрбиеленушілері жеткен жетістік деңгейлеріне қарамастан қалыпты деңгейде дамитын құрбыларымен айына бір реттен кем емес тәрбиелік мәнді іс-шараларды бірге өткізуге кездеседі.

b)

Қалыпты дамудағы құрбыларымен қажетті іскерліктер мен дағдылардың аз ғана мөлшерін меңгере алатын, сыныптан тыс уақыттың аз ғана мөлшерін балалармен өткізе алатын балалармен нәтижелі жүргізіледі.

c)

:Қалыпты дамудағы құрбыларымен қажетті іскерліктер мен дағдылардың аз ғана мөлшерін меңгере алатын, сыныптан тыс уақыттың аз ғана мөлшерін балалармен өткізе алатын балалармен нәтижелі жүргізіледі.

d)

-:Психофизикалық дамуы жас ерекшелік деңгейі қалыптыдан сәл төмен, жүйелі және түзету көмегін қажет ететін, бірақ бірқатар пәндер аймағында қалыпты дамыған құрбыларымен бірге оқи алатын, олармен сыныптан тыс уақыттың көп мөлшерін өткізетін балалар үшін нәтижелі болады.

e)

Қандай да бұзылыс түрі бар балыны қалыпты деңгейде дамып келе жатқан балалармен бірге мектепке дейінгі топтарда, сыныптарда оқыту.

16.

Толық интеграцияның сипаттамасын белгілеңіз.

a)

Қандай да бұзылыс түрі бар балыны қалыпты деңгейде дамып келе жатқан балалармен бірге мектепке дейінгі топтарда, сыныптарда оқыту.

b)

Арнайы сыныптағы балалар үзілісте жалпы білім беретін сыныпқа ойнауға барады.

c)

Қалыпты дамудағы құрбыларымен қажетті іскерліктер мен дағдылардың аз ғана мөлшерін меңгере алатын, сыныптан тыс уақыттың аз ғана мөлшерін балалармен өткізе алатын балалармен нәтижелі жүргізіледі.

d)

Психофизикалық дамуы жас ерекшелік деңгейі қалыптыдан сәл төмен, жүйелі және түзету көмегін қажет ететін, бірақ бірқатар пәндер аймағында қалыпты дамыған құрбыларымен бірге оқи алатын, олармен сыныптан тыс уақыттың көп мөлшерін өткізетін балалар үшін нәтижелі болады.

e)

Арнайы топтың немесе сыныптың тәрбиеленушілері жеткен жетістік деңгейлеріне қарамастан қалыпты деңгейде дамитын құрбыларымен айына бір реттен кем емес тәрбиелік мәнді іс-шараларды бірге өткізуге кездеседі.

17.

Жартылай интеграцияның сипаттамасын белгілеңіз.

a)

Қалыпты дамудағы құрбыларымен қажетті іскерліктер мен дағдылардың аз ғана мөлшерін меңгере алатын, сыныптан тыс уақыттың аз ғана мөлшерін балалармен өткізе алатын балалармен нәтижелі жүргізіледі.

b)

Қандай да бұзылыс түрі бар балыны қалыпты деңгейде дамып келе жатқан балалармен бірге мектепке дейінгі топтарда, сыныптарда аз уақытта оқыту.

c)

Психофизикалық дамуы жас ерекшелік деңгейі қалыптыдан сәл төмен, жүйелі және түзету көмегін қажет ететін, бірақ бірқатар пәндер аймағында қалыпты дамыған құрбыларымен бірге оқи алатын, олармен сыныптан тыс уақыттың көп мөлшерін өткізетін балалар үшін нәтижелі болады.

d)

Арнайы сыныптағы балалар үзілісте жалпы білім беретін сыныпқа ойнауға барады.

18.

Толық интеграцияны / инклюзивті білім беруді тәжірибеге еңгізген мемлекет.

a)

Ұлыбритания

b)

Швеция

c)

Германия

d)

Франция

e)

Польша

19.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды арнайы мектепте оқытпай, жалпы білім беру ортасына қосудың қажеттілігін сипаттаған ғалым:

a)

Л.С. Выготский

b)

А.Н. Леонтьев

c)

С.Л. Рубинштейн

d)

:И.П. Павлов

e)

А.С. Макаренко

20.

Инклюзивті білім беруді Қазақстанда алғашқы болып зерттеген ғалым.

a)

Р.А. Сулейменова

b)

З.А. Мовкебаева

c)

С.М. Жақыпов

d)

А.А. Байтурсынова

e)

А.З. Закаева

21.

Мүмкіндігі шектеулі балалардың қайда білім алуын анықтайтын

a)

ПМПК

b)

Психолог

c)

медициналық сараптама

d)

ата-аналар

e)

жергілікті дәрігер

22.

Инклюзивті білім беру жағдайында тірек-қимыл аппараты тежелген балаларға қолайсыз жағдайды белгілеңіз.

a)

табалдырықтың болуы

b)

пандустың болмауы

c)

парталардың арасында 1,5 м кем емес орынның болуы

d)

есіктердің екі жақты ашылуы

e)

есіктердің 1-1,5 м кем болмауы

23.

Мүгедектер арбасын қолданатын ЕБҚбБ сынып ішіндегі парталар арасындағы өтуге қолайлы көлем.

a)

90 см

b)

1 м

c)

0,5 м

d)

1,5 м

e)

1,2 м

24.

Көру қабілеті тежелген ЕБҚбБ бар сыныпқа қойылатын талаптар болады. Қажет емес дегенді белгілеңіз.

a)

арнайы жанып-өшетін түсті шам болуы қажет

b)

пайдаланатын суреттердің түстері анық және қою болуы қажет

c)

еденнің үсті төсемелі немесе бедерлі өңдеумен қапталған

d)

жұмыс үстелінің жарықтығына көңіл аудару қажет

e)

партаның бұрыштары үшкір болмауы керек

25.

Есту қабілеті тежелген ЕБҚбБ бар сыныпқа қойылатын талапты белгілеңіз.

a)

диктофон қолдануға шектеу қоймау

b)

арнайы жанып-өшетін түсті шам болуы қажет

c)

еденнің үсті төсемелі немесе бедерлі өңдеумен қапталған

d)

жұмыс үстелінің жарықтығына көңіл аудару қажет

e)

партаның бұрыштары үшкір болмауы керек

Инклюзив 1рк 2 жауапты

Total questions: 25

Worksheet time: 19mins