Worksheets5H國文意1
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
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1.
1.下面有關句子與寫作技巧的配對，哪一個正確？ (1)產品上市後廣受歡迎，周邊商品越來越多樣：類疊 (2)口中還念念有詞，好像沉迷在長大後的生活夢想中：譬喻 (3)重要的不是看，而是怎麼看：設問 (4)他發現海岸對應部分的地質特徵相同，於是提出「大陸漂移說」：引用。
a)
(1)產品上市後廣受歡迎，周邊商品越來越多樣：類疊
b)
(2)口中還念念有詞，好像沉迷在長大後的生活夢想中：譬喻
c)
(3)重要的不是看，而是怎麼看：設問
d)
(4)他發現海岸對應部分的地質特徵相同，於是提出「大陸漂移說」：引用。
2.
2.下面哪一個短語的詞性結構和「兩隻老貓」相似？ (1)清掃水溝 (2)輕快動聽 (3)一道銀箭 (4)哇哇大哭。
a)
(1)清掃水溝
b)
(2)輕快動聽
c)
(3)一道銀箭
d)
(4)哇哇大哭。
3.
3.老師要學生使用「轉化」來造句，小英說：「花園裡開滿各種顏色的花朵。」小玉說：「花園裡的向日葵喜歡太陽，天天張望天空，尋找太陽的蹤跡。」小珍說：「花園裡的玫瑰花像穿著華麗衣裳的貴婦人。」小米說：「花園裡那棵唯一的大樹也會開花嗎？」請問哪一個人的句子符合老師的要求？ (1)小英 (2)小玉 (3)小珍 (4)小米。
a)
(1)小英
b)
(2)小玉
c)
(3)小珍
d)
(4)小米。
4.
4.下面有關句子與寫作技巧的配對，哪一個不正確？ (1)月亮出來了，驚動正在休息的小鳥：轉化 (2)空曠寂靜的山林中看不見人影。只聽到有人說話的聲音：映襯 (3)究竟夜間的山林是什麼面貌呢：設問 (4)我悠閒的看著桂花，它似乎正輕輕飄落：譬喻。
a)
(1)月亮出來了，驚動正在休息的小鳥：轉化
b)
(2)空曠寂靜的山林中看不見人影。只聽到有人說話的聲音：映襯
c)
(3)究竟夜間的山林是什麼面貌呢：設問
d)
(4)我悠閒的看著桂花，它似乎正輕輕飄落：譬喻。
5.
5.老師要學生使用「擬人」來造句，小敏說：「你是否知道桂花開花季節是什麼時候？」小祥說：「秋天桂花綻放，香味淡雅芬芳。」小傑說：「桂花在秋風中悄然舞動身姿。」小光說：「桂花輕輕飄落在我的腳邊。」請問哪一個人的句子符合老師的要求？ (1)小敏 (2)小祥 (3)小傑 (4)小光。
a)
(1)小敏
b)
(2)小祥
c)
(3)小傑
d)
(4)小光。
6.
6.「山就站在我的門前，山就蹲在我的窗外。」這句話運用了哪一種寫作技巧？ (1)轉化 (2)誇飾 (3)譬喻 (4)設問。
a)
(1)轉化
b)
(2)誇飾
c)
(3)譬喻
d)
(4)設問。
7.
7.下面有關句子與寫作技巧的配對，哪一個不正確？ (1)住山、吃山、樂山：類疊 (2)各種族類的草草木木：轉化 (3)鳥聲就像是這裡的一種山產：譬喻 群樹蓬鬆著它們茂盛的枝葉：轉品。(4)
a)
(1)住山、吃山、樂山：類疊
b)
(2)各種族類的草草木木：轉化
c)
(3)鳥聲就像是這裡的一種山產：譬喻 群樹蓬鬆著它們茂盛的枝葉：轉品。
d)
(4)
8.
8.「這情境，或許斯文豪氏蛙一點興趣也沒有，但是小孩的心意牠應該是感受到了！」這句話運用了哪一種寫作技巧？ (1)類疊 (2)對偶 (3)轉化 (4)設問。
a)
(1)類疊
b)
(2)對偶
c)
(3)轉化
d)
(4)設問。
9.
9.下面有關句子與寫作技巧的配對，哪一個不正確？ (1)每天一入夜，就聽到鳴聲悠悠：摹寫 (2)一早牠急急隱入窗下：類疊 (3)叫得似鳥一般的蛙類，又應當是斯文豪氏蛙了：譬喻 (4)斯文豪氏蛙隱密、害羞，不易被發現：映襯。
a)
(1)每天一入夜，就聽到鳴聲悠悠：摹寫
b)
(2)一早牠急急隱入窗下：類疊
c)
(3)叫得似鳥一般的蛙類，又應當是斯文豪氏蛙了：譬喻
d)
(4)斯文豪氏蛙隱密、害羞，不易被發現：映襯。
10.
10.「偉格納石破天驚的大發現，就是來自對一張世界地圖的敏銳觀察。」這句話運用了哪一種寫作技巧？ (1)感嘆 (2)誇飾 (3)譬喻 (4)設問。
a)
(1)感嘆
b)
(2)誇飾
c)
(3)譬喻
d)
(4)設問。
11.
11.老師要學生使用「誇飾」來造句，小英說：「聽著窗外清脆的蟲鳴鳥叫，我的心靈一片平靜。」小玉說：「我的視力極佳，百米外的一顆小石頭都能看得一清二楚。」小珍說：「我的耳朵可靈敏了！能聽見針掉在地上的聲音。」小米說：「我的房間安靜得連螞蟻走路的聲音都能聽到。」請問哪一個人的句子沒符合老師的要求？ (1)小英 (2)小玉 (3)小珍 (4)小米。
a)
(1)小英
b)
(2)小玉
c)
(3)小珍
d)
(4)小米。
12.
12.「轉眼間，她的頭髮，全被風兒梳掉了。」這句話運用了哪一種寫作技巧？ (1)轉化 (2)類疊 (3)譬喻 (4)設問。
a)
(1)轉化
b)
(2)類疊
c)
(3)譬喻
d)
(4)設問。
13.
13.下面有關句子與寫作技巧的配對，哪一個不正確？ (1)不好，炸彈來啦：感嘆 (2)頭髮互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙的一陣細響：誇飾 (3)你總聽過風吹的聲音吧：設問 (4)輕輕鬆鬆吃幾片脆脆的餅乾：類疊。
a)
(1)不好，炸彈來啦：感嘆
b)
(2)頭髮互相輕觸著，像磨砂紙那樣沙沙的一陣細響：誇飾
c)
(3)你總聽過風吹的聲音吧：設問
d)
(4)輕輕鬆鬆吃幾片脆脆的餅乾：類疊。
14.
14.老師要學生使用「設問」來造句，小英說：「我覺得這次的考題有點難，班上考得好的人多嗎？」小米說：「難道你沒有預習功課？我不覺得考題很難哪。」小珍說：「糟糕，我都不會寫，回家要被罵到耳朵聾掉了！」小玉說：「我統整了錯誤並註明解法，還有哪些地方需要改進嗎？」請問哪一個人的句子沒有符合老師的要求？ (1)小英 (2)小米 (3)小珍 (4)小玉。
a)
(1)小英
b)
(2)小米
c)
(3)小珍
d)
(4)小玉。
15.
15.「他又吃了一驚：桌上竟然鋪了桌布！」這句話運用了哪一種寫作技巧？ (1)類疊 (2)感嘆 (3)譬喻 (4)設問。
a)
(1)類疊
b)
(2)感嘆
c)
(3)譬喻
d)
(4)設問。
16.
16.下面有關句子與寫作技巧的配對，哪一個不正確？ (1)不過克林街卻仍是老樣子—又髒又亂：類疊 (2)誰能料到會出現什麼樣的奇蹟呢：映襯 (3)和煦的春天到了。可是，它沒能給克林街帶來新面貌：擬人 (4)請妳為我洗洗妳的臉，好嗎：設問。
a)
(1)不過克林街卻仍是老樣子—又髒又亂：類疊
b)
(2)誰能料到會出現什麼樣的奇蹟呢：映襯
c)
(3)和煦的春天到了。可是，它沒能給克林街帶來新面貌：擬人
d)
(4)請妳為我洗洗妳的臉，好嗎：設問。
17.
17.老師要學生使用「感嘆」來造句，小英說：「天哪！那名選手剛剛跳過了三公尺高的柵欄，實在太厲害了！」小玉說：「哇！這場百米賽跑實在太刺激了，我真的被這些選手的速度震撼了！」小珍說：「好厲害呀！那個女生不僅取得了賽跑冠軍，還同時參加了籃球賽呢！」小米說：「我們學校的運動會真是人山人海，擠滿了整個操場。」請問哪一個人的句子沒有符合老師的要求？ (1)小英 (2)小玉 (3)小珍 (4)小米。
a)
(1)小英
b)
(2)小玉
c)
(3)小珍
d)
(4)小米。
18.
18.「也許，她只有這一身衣服吧？」這句話運用了哪一種寫作技巧？ (1)類疊 (2)誇飾 (3)譬喻 (4)設問。
a)
(1)類疊
b)
(2)誇飾
c)
(3)譬喻
d)
(4)設問。
19.
19.根據馬祖藍眼淚──夜空下的藍色精靈一課，下面哪一個人最有可能觀賞到馬祖藍眼淚「爆量」的盛況？ (1)小美在農曆十五號前後抵達馬祖 (2)阿凱準備了很多燈，增加照明 (3)宣宣選了一處迎南風面的海岸「賞淚」 (4)明峰在中午十二點準時抵達海邊。
a)
(1)小美在農曆十五號前後抵達馬祖
b)
(2)阿凱準備了很多燈，增加照明
c)
(3)宣宣選了一處迎南風面的海岸「賞淚」
d)
(4)明峰在中午十二點準時抵達海邊。
20.
20.根據你一定會聽見的這一課，作者在描述蒲公英梳頭的聲音時，用了哪些手法？（複選） (1)用設問法吸引讀者的注意 (2)用對話的方式描述經過 (3)用狀聲詞描述聽到的聲音 (4)用譬喻法比喻聽到的聲音。
a)
(1)用設問法吸引讀者的注意
b)
(2)用對話的方式描述經過
c)
(3)用狀聲詞描述聽到的聲音
d)
(4)用譬喻法比喻聽到的聲音。
21.
21.根據你一定會聽見的這一課，為什麼有些人類聽不到的聲音，作者卻能夠描述出來？ (1)作者善用「科技」 (2)作者用「心」聆聽 (3)作者耳朵「獨特」。(4)
a)
(1)作者善用「科技」
b)
(2)作者用「心」聆聽
c)
(3)作者耳朵「獨特」。
d)
(4)
22.
22.在你一定會聽見的一課中，作者想告訴我們什麼？ (1)聲音是物體振動時與空氣激盪所發出的聲響 (2)人從ㄧ出生就具備聽的能力 (3)聆聽世界聲音，從中找到樂趣 (4)聰明的人可以聽到更多聲音。
a)
(1)聲音是物體振動時與空氣激盪所發出的聲響
b)
(2)人從ㄧ出生就具備聽的能力
c)
(3)聆聽世界聲音，從中找到樂趣
d)
(4)聰明的人可以聽到更多聲音。
23.
23.在美景閒情—詩兩首一課中，王維是活躍於哪個朝代的詩人？ (1)漢朝 (2)唐朝 (3)宋朝 (4)清朝。
a)
(1)漢朝
b)
(2)唐朝
c)
(3)宋朝
d)
(4)清朝。
24.
24.小祥讀完美景閒情—詩兩首後，也想感受山景之美，身為小學生的他，怎麼做比較適當呢？甲、跟阿公阿嬤一起去瑞芳爬山乙、提議畢業旅行可以到南投 清境農場，享受清新的高山氣候和綿延的綠色丘陵丙、獨自一人進入山林丁、欣賞關於國內外的山林紀錄片(1)甲乙丙 (2)乙丙丁 (3)甲丙丁 (4)甲乙丁。
a)
(1)甲乙丙
b)
(2)乙丙丁
c)
(3)甲丙丁
d)
(4)甲乙丁。
25.
25.在敏銳觀察一課中，作者引用美國作家希金森的話，說明「原創性」和下面哪一項有高度相關性？ (1)敏銳的聽力 (2)敏銳的思考 (3)敏銳的眼睛 (4)敏銳的神經。
a)
(1)敏銳的聽力
b)
(2)敏銳的思考
c)
(3)敏銳的眼睛
d)
(4)敏銳的神經。
100 %
