Font size
Worksheets2-денгей 53-65
Total questions: 13
Worksheet time: 10mins
Оқу нәтижесін бақылау диагностикасын ұйымдастыру белгілері:
сұхбат
топпен
талас
дәріс
дифференциалды
Ақпаратты беру әдістері бойынша ауызша әдістерді таңдау
сынақ
өздік жұмыс
бақылау жұмыс
емтихан
фронтальды сұхбат
Қазіргі кездегі периодтық заң және атом құрылысы туралы оқу материалын қарастырудың екі тәсілі:
иондық тұрғыдан қарастыру ғылыми көзқарастармен талқылау
периодтық заңмен периодтық жүйелі электрондық теория тұрғысынан қарастыру
бейорганикалық қосылыстардың негізгі класстары тақырыбынан кейін қарастырылады
атом құрылысын қорытындылап, периодтық заңдарды өту
периодтық заңмен атом құрылысы бір мерзімде өтіледі
Электр тогын жақсы өткізетін – күшті электролиттер:
азот қышқылы
су
күкірт қышқылы
натрий гидроксиді
карбон қышқылы
Химиялық тілдің жіктелуі
технология
таксонемия
терминология
номенклатура
символика
Символиканың жіктелуі:
химиялық зат
өлшемдер
химиялық таңба
химиялық таңба
химиялық формула
Химиялық формуланың үш түрі:
теориялық
эмпирикалық
практикалық
электрондық
құрылымдық
Химиялық теңдеулердің үш түрі:
молекулалық
атомдық
электрондық
протондық
иондық
Химиялық эксперименттерді экологияландырудың негізгі бағыттары
сандық тәсілдерді анықтау
аналитикалық әдістері пайдалану
қоршаған ортаны зерттеу
заттарды залалсыздандыру
оқушыларды экологиялық мәселелерді шешуге үйрету
Сабақтың алғашқы үш кезеңі
мақсатты
операциялық
жаңа білімді игеру
бақылау-бағалау
үй тапсырма тексеру
Химияны оқыту әдістемесі үш негізгі міндеті шешеді
не үшін оқытады
не себептен оқытуды
нені оқыту
не үшін оқу
қалай оқытуды
Семинарды өткізу осы этаптардан құралад
продуктивті
репродуктивті
дайындық
негізгі бөлім
бекіту
Оқыту әдістерінің классификациясы негізіне жататын үш маңызды белгі
заңдылықтар
ғылымилық
білім көздер
таным іс әрекет сипаттамасы
негізгі дидактикалық мақсат
