wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педдидактика

Total questions: 84

Worksheet time: 42mins

Name
Class
Date
1.

Предметы, ситуации, преднамеренно включенные в воспитательный процесс - это:

a)

средства воспитания

b)

влияние среды

c)

социальная ситуация развития

d)

методы воспитания

e)

приемы воспитания

2.

Степень соответствия личностного развития школьника поставленным педагогами целям воспитания является

a)

воспитуемостью

b)

критерием воспитанности

c)

диагностикой воспитанности

d)

воспитанностью

e)

уровнем личностного развития

3.

Наказание - это метод…

a)

контроля за поведением воспитанника

b)

стимулирования деятельности и поведения

c)

формирования сознания и деятельности

d)

формирования сознания воспитанника

e)

достижения дисциплины

4.

Что является объектом изучения этнопедагогики?

a)

педагогика семейного быта

b)

функции воспитания

c)

факторы воспитания

d)

средства воспитания

e)

совокупность опыта народного воспитания

5.

Исследует закономерности и проблемы воспитания, обучения и образования в их специфике, соотношениях и единстве - педагогика как

a)

искусство воспитания и обучения

b)

наука о воспитании (образовании)

c)

сфера профессиональной деятельности педагога

d)

прикладная область философии (философии образования)

e)

общая методика обучения и воспитания

6.

Педагогика генетически связана с…

a)

социологией и социометрией

b)

генетикой и психиатрией

c)

философией и психологией

d)

математикой и социометрией

e)

социометрией и историей

7.

Что определило появление и развитие воспитательной и обучающей практики?

a)

объективная потребность в подготовке человека к жизни

b)

прогресс науки и техники

c)

забота родителей о счастье детей

d)

биологический закон сохранения рода

e)

повышение роли воспитания в общественной жизни

8.

Процесс активного самостоятельного присвоения субъектом знаний, умений и духовного наследия человеческого общества

a)

воспитание

b)

самообразование

c)

обучение

d)

учение

e)

образование

9.

По характеру образовательных программ образование в Казахстане делится на

a)

общее и профессиональное

b)

начальное, среднее и высшее

c)

гуманитарное, математическое и т.д.

d)

светское и духовное

e)

частное и государственное

10.

Лица (дети), которые испытывают постоянные или временные потребности в специальных условиях для получения образования соответствующего уровня и дополнительного образования

a)

инвалиды

b)

одаренные дети

c)

педагогически запущенные дети

d)

лица (дети) с особыми образовательными потребностями

e)

элита

11.

Основными принципами государственной политики в области образования являются (укажите лишнее):

a)

авторитаризм и формализм в организации и управлении, остаточное финансирование и пр.

b)

равенство прав всех на получение качественного образования

c)

доступность образования всех уровней для населения с учетом интеллектуального развития, психофизиологических и индивидуальных особенностей каждого лица

d)

светский, гуманистический и развивающий характер образования, приоритет гражданских и национальных ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности

e)

уважение прав и свобод человека

12.

Процесс целенаправленного, педагогически обоснованного, последовательного взаимодействия субъектов образования, в ходе которого решаются задачи обучения, развития и воспитания личности

a)

образовательная деятельность

b)

образовательный стандард

c)

аттестация педагогических кадров

d)

педагогическая практика

e)

педагогическая деятельность

13.

Широко используемое в педагогике понятие «личность» означает

a)

сущность, высшую ступень развития живых организмов на Земле

b)

человека, обладающего сознанием и мышлением

c)

отдельно взятого человека

d)

то особенное, что отличает человека от другого человека

e)

совокупность прижизненно выработанных свойств и качеств, характеризующих его общественную сущность

14.

Какой фактор развития личности относится к целенаправленным и действует в соответствии с целями общества?

a)

наследственность

b)

обстоятельства жизни

c)

воспитание

d)

географическая среда

e)

семья и школьная среда

15.

Закономерности педагогического процесса

a)

требования к организации педагогического процесса

b)

правила педагогического процесса

c)

объективные, повторяющиеся связи между педагогическими явлениями

d)

вытекают из принципов педагогического процесса

e)

все ответы верны

16.

Исходные положения, которые определяют содержание, организационные формы, и методы учебной работы в соответствии с целью воспитания и обучения – это:

a)

правила ЦПП

b)

закономерности ЦПП

c)

требования, предъявляемые к ЦПП

d)

принципы ЦПП

e)

рекомендации по организации ЦПП

17.

В отечественной науке этот учёный впервые ввёл термин «Педагогический процесс», в одной из известных своих работ объяснив его сущность и основные характеристики.

a)

П. Каптерев

b)

Л. Выготский

c)

П. Блонский

d)

С. Шацкий

e)

А. Макаренко

18.

Целенаправленно, планомерно организуемые условия для развития и формирования личности

a)

обучение

b)

образование

c)

воспитание

d)

учение

e)

становление

19.

Если педагог единолично решает все вопросы, касающиеся жизнедеятельности как классного коллектива, так и каждого учащегося, то это проявления стиля…

a)

демократического

b)

авторитарного

c)

либерального (попустительского)

d)

анархического

e)

догматического

20.

Воспитание положительного отношения, ответственности к окружающей природной среде – это задача…

a)

трудового воспитания

b)

нравственного воспитания

c)

экономического воспитания

d)

гражданского воспитания

e)

экологического воспитания

21.

Семейное воспитание, религиозное воспитание, школьное воспитание, внешкольное воспитание. Укажите признак классификации

a)

по содержанию воспитания

b)

по институциональному признаку

c)

по направлениям воспитательной работы школы

d)

на основе философского учения

e)

по стилю взаимоотношении

22.

Способ взаимосвязанной деятельности воспитателей и воспитанников, направленной на решение задач воспитания:

a)

метод руководства развитием

b)

метод воспитания

c)

метод управления развитием

d)

форма воспитания

e)

средство воспитания

23.

Какой из методов воспитания относится к группе методов формирования опыта поведения школьников?

a)

упражнение

b)

убеждение

c)

поощрение

d)

соревнование

e)

наказание

24.

Кто из педагогов разработал теорию воспитательного коллектива

a)

К. Ушинский

b)

П. Блонский

c)

А. Луначарский

d)

В. Сухомлинский

e)

А. Макаренко

25.

Объект педагогики

a)

учебный процесс

b)

воспитательный процесс

c)

коллектив учеников

d)

образование

e)

процесс развития личности

26.

Основоположником педагогики как науки является

a)

Сократ

b)

А. С. Макаренко

c)

Ж. Ж. Руссо

d)

Я. А. Коменский

e)

Д. Локк

27.

В каком веке педагогика отделилась от философии?

a)

в 15 веке

b)

в 17 веке

c)

в 18 веке

d)

в 19 веке

e)

в 16 веке

28.

Основные методы педагогического исследования – это:

a)

наблюдение и опрос

b)

опрос и наблюдение

c)

наблюдение и эксперимент

d)

изучение продуктов деятельности

e)

моделирование и ранжирование

29.

Системная организация образовательного процесса с учетом интересов, склонностей и способностей обучающихся на основе процесса дифференциации обучения

a)

Репетиторство

b)

классно-урочная система

c)

профильное обучение

d)

дополнительное образование

e)

Факультатив

30.

Процесс, обеспечивающий равный доступ к образованию для всех обучающихся с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей

a)

равноправие в образовании

b)

демократическое образование

c)

инклюзивное образование

d)

интеграция

e)

система специализированных учебных заведений для детей-инвалидов

31.

Непрерывный процесс воспитания и обучения, осуществляемый в целях нравственного, интеллектуального, культурного, физического развития и формирования профессиональной компетентности

a)

Воспитание

b)

Обучение

c)

Развитие

d)

Образование

e)

Просвещение

32.

Учебное заведение, реализующее образовательные программы общего среднего, технического и профессионального образования

a)

гимназия

b)

колледж

c)

общеобразовательная школа

d)

лицей

e)

ликбез

33.

Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в подростковом возрасте

a)

акселерация

b)

социализация

c)

персонализация

d)

урбанизация

e)

индивидуализация

34.

Устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности - это:

a)

индивидуальность

b)

личность

c)

человек

d)

мотивация

e)

психика

35.

Целостность педагогического процесса заключается в следующем

a)

процессы, его образующие, имеют много общего между собой

b)

педагогический процесс не делится на составные части

c)

подчинение всех процессов, его образующих, главной цели - формированию всесторонне и гармонично развитой личности

d)

все процессы, его образующие, имеют общую методологическую основу

e)

все процессы, его образующие, протекают в одних и тех же условиях

36.

Культура выступает основным источником, средством и результатом образования; педагогический процесс должен обеспечивать гармоничное преломление в индивидуальном общечеловеческой и национальной культуры – это принцип:

a)

природосообразности

b)

гуманистической направленности

c)

фундаментальности и актуальности

d)

системности и доступности

e)

культуросообразности

37.

Обосновал важность опережающего характера обучения. Обучение должно идти впереди развития, тем самым стимулируя его – таков один из главных его постулатов, который во второй половине 20 века был реализован в концепциях Развивающего обучения

a)

А. Леонтьев

b)

С. Рубинштейн

c)

Л. Выготский

d)

П. Гальперин

e)

Жан Пиаже

38.

Идеальная, идущая из глубины веков, цель воспитания – это воспитание…

a)

гражданина

b)

семьянина

c)

труженика

d)

социально активного человека

e)

всесторонне, гармонично развитой личности

39.

Если педагог ориентирован на повышение субъектной роли учащегося во взаимодействии, на привлечение каждого к решению общих дел, то это проявления стиля…

a)

демократического

b)

авторитарного

c)

либерального (попустительского)

d)

анархического

e)

догматического

40.

Воспитание детей родителями или лицами, их заменяющими - это:

a)

домашнее воспитание

b)

внешкольное воспитание

c)

общественное воспитание

d)

семейное воспитание

e)

дошкольное воспитание

41.

Сознательная деятельность человека, направленная на развитие у себя социально одобряемых качеств

a)

самовоспитание

b)

перевоспитание

c)

воспитание

d)

самоизменение

e)

самовнушение

42.

К группе методов организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относится

a)

рассказ

b)

упражнение

c)

диспут

d)

пример

e)

соревнование

43.

Метод формирования и закрепления необходимых качеств личности путем сравнения собственных результатов с достижениями других - это:

a)

стимулирование

b)

соревнование

c)

оценивание

d)

поощрение

e)

контроль

44.

Выдающийся советский педагог, бессменный директор Павлышской средней школы, создавший уникальную воспитательную систему, основанную на развитии духовных и творческих сил ребёнка

a)

А. Макаренко

b)

К. Ушинский

c)

П. Блонский

d)

А. Луначарский

e)

В. Сухомлинский

45.

Предмет педагогики

a)

школьник

b)

ученический коллектив

c)

закономерности развития личности

d)

управленческая деятельность педагога

e)

педагогический процесс

46.

Отрасль педагогической науки, изучающая воспитание детей и взрослых с отклонениями в физическом или психическом развитии - это

a)

социальная педагогика

b)

специальная педагогика

c)

олигофренопедагогика

d)

сравнительная педагогика

e)

валеология

47.

Деятельность человека, направленная на удовлетворение внутренней потребности в познании и саморазвитии посредством сознательного и последовательного приобщения к обобщенному социальному опыту и культуре

a)

самообразование

b)

воспитание

c)

обучение

d)

учение

e)

образование

48.

Первый Закон Республики Казахстан об образовании был принят…

a)

в 2007 году

b)

в 1999 году

c)

в 2010 году

d)

в 1992 году

e)

в 1993 году

49.

Общенаучная категория (понятие), используемая в педагогике

a)

личность

b)

явление

c)

этнос

d)

общество

e)

мораль

50.

Обучение, осуществляемое при взаимодействии педагога и обучающихся на расстоянии, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий и телекоммуникационных средств

a)

интерактивное

b)

коммуникативное

c)

телемост

d)

дистанционное

e)

ИКТ-обучение

51.

Различают следующие уровни образования (указать лишнее):

a)

дошкольное воспитание и обучение

b)

среднее образование

c)

высшее образование

d)

послевузовское профессиональное образование

e)

политехническое образование

52.

Общеобразовательная школа с малым контингентом обучающихся, совмещенными класс-комплектами и со специфической формой организации учебных занятий

a)

минишкола

b)

начальная

c)

малокомплектная

d)

совмещённая

e)

сельская

53.

Развитие способностей, интересов и дарований школьников зависит главным образом от

a)

общения со сверстниками и широты кругозора

b)

организации и осуществления целенаправленного учебно-воспитательного процесса

c)

объема приобретенных знаний, умений

d)

природных задатков

e)

личности учителя

54.

Ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте:

a)

игра

b)

учение

c)

общение

d)

труд

e)

развивающая общественно полезная деятельность.

55.

Компоненты педагогического процесса

a)

педагог, воспитанник

b)

цель, задачи, содержание, организационная форма, метод, результат

c)

образование, воспитание, развитие

d)

учебный процесс, воспитательный процесс, управленческие решения

56.

Учителя должны знать типовые возрастные особенности и индивидуальные различия школьников, изучать их доступными способами и в соответствии с ними выбирать определенные средства и методы работы с конкретными воспитанниками. О каком принципе идет речь?

a)

воспитания в коллективе и через коллектив

b)

педагогического руководства и самостоятельной деятельности, активности школьников

c)

комплексности, целостности, единства всех компонентов воспитательного процесса

d)

воспитания в труде

e)

учета возрастных и индивидуальных особенностей школьников

57.

Педагогический процесс должен строиться с учетом индивидуальных и возрастных особенностей личности, без вреда физическому и психологическому здоровью детей – это принцип:

a)

культуросообразности

b)

гуманистической направленности

c)

фундаментальности и актуальности

d)

природосообразности

e)

системности и доступности

58.

С античных времен идеалом воспитания была всесторонне и гармонично развитая личность, которая подразумевала единство:

a)

ума, тела, духа

b)

ума, воли и чувств

c)

темперамента и характера

d)

характера и способностей

e)

обучения, воспитания и развития

59.

Научное мировоззрение - это:

a)

система норм, ценностей, идеалов и научных знаний личности об окружающем мире и месте человека в нем

b)

обоснованная наукой система принципов, реализация которых ведет к успешному решению задач школы

c)

стройная система научных взглядов на природу, общество, человека

d)

одно из направлений общего образования, содержанием которого является изучение различных дисциплин

e)

все ответы верны

60.

Воспитание, осуществляемое в целях укрепления здоровья человека и достижения правильного физического развития - это:

a)

закаливание

b)

физическое воспитание

c)

валеология (лечебная педагогика)

d)

подготовка спортсмена

e)

профессиональный спорт

61.

Устойчивая группа, характеризующаяся наличием совместной устремленности к социально-значимым целям, совместной общественно-полезной деятельности, отношениями ответственной зависимости:

a)

взаимодействующая группа лиц

b)

Т-группа

c)

группа-конгломерат

d)

референтная группа

e)

коллектив

62.

Какой из методов воспитания относится к классу методов формирования нравственного сознания школьников?

a)

требование

b)

упражнение

c)

соревнование

d)

поощрение

e)

убеждение

63.

Кто из педагогов разработал теорию воспитательного коллектива

a)

К. Д. Ушинский

b)

П. П. Блонский

c)

А. В. Луначарский

d)

В. А. Сухомлинский

e)

А. С. Макаренко

64.

Автор методики коллективных творческих дел, которая была широко апробирована в условиях общеобразовательных школ Ленинграда во второй половине 20-го века

a)

И. Иванов

b)

Н. Щуркова

c)

А. Макаренко

d)

К. Ушинский

e)

Т. Шамова

65.

Основные категории педагогики

a)

воспитание, обучение, образование, педагогический процесс

b)

педагог, воспитанник, школа

c)

процесс обучения, процесс воспитания

d)

развитие, формирование

e)

учение, преподавание

66.

Закономерности развития и функционирования образовательных и воспитательных систем в различных странах изучает

a)

история педагогики

b)

специальная педагогика

c)

сравнительная педагогика

d)

социальная педагогика

e)

педагогика школы

67.

Способы получения достоверных знаний, обеспечивающих достижение конкретных научных результатов – это:

a)

методы научно-педагогического исследования

b)

методы воспитания

c)

методы обучения

d)

методы ранжирования и шкалирования

e)

формирующий эксперимент

68.

В каком году был издан последний «Закон об образовании РК»

a)

1997

b)

2001

c)

1993

d)

2005

e)

2007

69.

Целенаправленный, планомерно организуемый процесс развития личности:

a)

обучение

b)

формирование

c)

развитие

d)

образование

e)

воспитание

70.

Процесс воспитания, обучения, осуществляемый не в рамках общеобразовательной школьной программы, с целью удовлетворения всесторонних потребностей обучающихся, воспитанников и специалистов

a)

светское

b)

профессиональное

c)

культурно-массовое

d)

адаптивное

e)

дополнительное

71.

По закону «Об образовании» в Казахстане гарантируется получение бесплатного образования:

a)

начального

b)

среднего и начального профессионального

c)

основного среднего

d)

высшего

e)

послевузовского

72.

Философская школа, созданная Платоном в Афинах и просуществовавшая более тысячи лет, называлась

a)

лицей

b)

университет

c)

коллеж

d)

академия

e)

палестра

73.

Представители какого направления психологии утверждают, что развитие личности является результатом проявления ее собственной активности?

a)

гуманистическая психология

b)

бихевиоризм

c)

гештальтпсихология

d)

психоанализ

e)

экзистенциализм

74.

Функции педагогического процесса

a)

образовательная, развивающая, воспитательная

b)

разработка теории, создание технологии

c)

координация работы образовательных учреждений

d)

формирование личности, коллектива

e)

теоретическая, технологическая

75.

Педагогический процесс относится к системе:

a)

человек – человек

b)

человек – художественный образ

c)

человек – природа

d)

человек – техника

e)

человек – знаковая система

76.

Педагогическая ситуация, соотнесенная с целью деятельности и условиями ее осуществления, это…

a)

педагогическая задача

b)

межличностный конфликт

c)

основное противоречие ЦПП

d)

учебная программа

e)

система воспитания

77.

Помимо внешних факторов развития, в самой личности существуют внутренние ресурсы, стимулирующие ее саморазвитие. Личность сама является источником активности. Мы можем определить это как закон:

a)

наследственности

b)

самодетерминации

c)

интериоризации

d)

воспроизводства опыта предшествующих поколений

e)

самоактуализации

78.

Основной фактор, определяющий цель воспитания

a)

родители

b)

педагоги

c)

возможности педагогического процесса

d)

политика, идеология государства

e)

потребности учеников

79.

Нравственное воспитание

a)

процесс формирования нравственного сознания

b)

процесс передачи знаний по основам морали

c)

знакомство с системой моральных принципов

d)

процесс формирования моральных качеств, нравственных черт характера, навыков и привычек поведения

e)

выработка нравственных идеалов

80.

Воспитание сознательного отношения, склонности к труду как основной жизненной потребности путем включения личности в активную трудовую деятельность:

a)

эстетического воспитания

b)

нравственного воспитания

c)

трудовое воспитание

d)

физического воспитания

e)

экологического воспитания

81.

Движущие силы процесса воспитания - это:

a)

разрешение противоречий, возникающих в воспитательном процессе

b)

объективные и субъективные факторы процесса воспитания

c)

система деловых отношений в коллективе учащихся

d)

возрастные особенности воспитуемого

e)

индивидуальные особенности воспитуемого

82.

Какой из перечисленных методов воспитания относится к классу методов стимулирования поведения школьников?

a)

упражнение

b)

убеждение

c)

поощрение

d)

создание воспитывающей ситуации

e)

приучение

83.

Последовательное отношение педагога к воспитаннику как к личности, как к самостоятельному сознательному ответственному субъекту воспитательного взаимодействия - это:

a)

индивидуальный подход в воспитании

b)

личностный подход в воспитании

c)

дифференцированный подход в воспитании

d)

комплексный подход в воспитании

e)

деятельностный подход в воспитании

84.

С античных времен идеалом воспитания была всесторонне и гармонично развитая личность, которая подразумевала единство:

a)

ума, воли и чувств

b)

темперамента и характера

c)

ума, тела, духа

d)

характера и способностей

e)

обучения, воспитания и развития

Similar Resources on Wayground

Ақпараттық жүйелер мен вирустар

83 questions

Ақпараттық жүйелер мен вирустар

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

82 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University