NEW
Font size
WorksheetsВикторина без названия
Total questions: 14
Worksheet time: 7mins
Оқу үдерісі қалай жүретіні басқалардан гӛрі жақсы біліп, ӛздерінің оқуын реттей алатын ең үздік оқушыны аныктайтын сенімді ӛлшем -
Ӛз білімін жетілдіру
Сабақ-конференция, панарама сабақ, интеграцияланған сабақ.
Инновациялық сабақ
жаңашылдық сабақ
ғылыми әдіс
Мұғалімнің озық педагогикалық тәжірибесінің жай тәжірибеден артықшылығы -
Логикасы, әдісі, тәсілі жағынан ерекше тиімді нәтиже береді
Логикасы тиімді нәтиже береді
Тәсілі жағынан ерекше тиімді нәтиже береді
Жалпы ерекше тиімді нәтиже береді
Озық педагогикалық тәжірибенің тиімділігі
Жаңа оқулықтың пәнді оқытудағы тиіміділігін тәжірибе жүзінде сынақтан ӛткізудегі бағалау мақсаты-
бағдарлама мазмұнын бақылау
оқушылардың жазба, бақылау және графикалық жұмыстары т.б. зерттеу
мәліметтерді әңгіме әдісі арқылы толықтыру
құжаттармен терең жан-жақты танысу
жаңашыл мұғалімдердің іс-тәжірибесімен танысу, насихаттау
Оқушы жетістіктерін белгіленген нормалармен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының кол жеткізген деңгейімен салыстырған соң қорытынды жасалады
Оқ уды бағалау
Оқу пәні мазмұнын жетілдіруде
Мұғалім әрекетін ұйымдастыруда
Оқытуды ұйымдастыруда
Оқ улықтар мен оқу құралдарын дайындауда
Оқ у үдерісін бағалаудың мақсаты -
Баға қ ойып, нәтижені тіркеу
күнделікті бақылау, сабақка баға қою, бақылау жұмыстары, үй тапсырмасын тексеру
әңгіме, кітаппен жұмыс
жаттығу, лабораториялық сабақ, әңгімелеу
әңгіме, лекция, әңгімелесу
Оқ у үдерісін айқ ындайтын негізгі факторлар -
Балалардың қ алай оқитынын мұгалімнің түсінуі
Адамдар арсындағы сӛйлеу қарым-қатынасы
Қамтамассыз ететін бас ми қыртысының спецификалық іс-әрекеті
Қоршаған ортаны жүйелі сезімде қабылдау
Күрделі шартты және шартсыз рефлекстерді қамтамасыз ететін ми құрлысының спецификалық іс-әрекеті
Оқу үдерісінің қ атысушыларына жетістіктерімен дамуы туралы хабарлау -
Кері байланыс
Балалардың қалай оқитынын мұгалімнің түсінуі
Кӛрсетілім
Ӛзгеріс
Баға қойып, нәтижені тіркеу
Оқ улыққ қ а қ ойылатын талаптар -
Оқу материалдарының жоғары идеялық және ғылыми деңгейінде түсінікті болып баяндалуы
Мәтіндегі басты ойды бӛлу дағдыларын қалыптастыру
Алынған білімдерді үйретуде
Жұмыс дағдыларын жетілдірі
Білімдердегі кемшіліктердің орнын толтыруға қатыстыру
Оқушының қалай оқитынын қадағалау , бағалау, бақылау, осы ойлау нәтижелерін кейін оқү үдерісінде саналы пайдалану үдерісі-
Метатану
Ӛнімділік тапшылығы
Педагогикалық процестің заңдылығы
Педагогикалық процестің тәрбиелеу механизмі
Оқу-тәрбие процесінің құрылымы
Меңгерген біліммен ӛмірлік тәжірибе негізінде тез, нақты, саналы орындалатын практикалық және теориялық іс-әрекетке даярлық -
Білік
Білім
Дағды
Тәжерибе
Білімділік
Мұғалім қызметіндегі оң нәтижелерін білдіретін педагогикалық инноварцияның критерийі -
Нәтижелілік
Білім
Дағды
Тәжерибе
Білімділік
Мұғалім қызметіндегі сындырлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірі -
Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну
Оқушылардың сабақты қабылдау
Мұғалім іс – әрекеті
Мұғалім қызметі
Ұстаздық шеберлік пен мұғалім қызметі
Мұғалімнің қызметіндегі инновациялық бағыт -
Психологиялық- педагогикалық зерттеулердің нәтижесін педагогикалық қызметтің тәжірибесінен
Зерттеулердің нәтижесін педагогикалық қызметтің тәжірибесін зерттеу
Оқушыларға білім беруді жетілдіру
Мұғалімдердің білімін жетілдіру
Ӛзіндік білімін жетілдіру
Мұғалімнің субьект пен жүргізуші, әдіскер, зерттеуші, оқушылардың іс- әрекетін ұйымдастырушы ретінде қарастырылуы -
Кәсіби педагогикалық позициялар
Сынып жетекшісінің тәрбие жұмыс жоспарында
Жұмыс жоспарында
Басқа іс-шараларды жоспарлау
Сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау
