NEW
Font size
WorksheetsKiểm tra Mĩ học BS
Total questions: 33
Worksheet time: 16mins
Mĩ học là gì?
Nghiên cứu về vật liệu xây dựng
Nghiên cứu về âm nhạc
Khoa học về vật trang sức
Khoa học về cái đẹp
Mỹ học có tư cách khoa học ra đời từ khi nào?
Không có tư cách khoa học
Thế kỷ 18
Ra đời sớm
Ra đời cùng lúc với xã hội loài người
Theo Pythagoras (Pi-ta-go), mọi sự vật hiện tượng tồn tại trong sự hài hòa, thống nhất có trật tự giữa các con số. Điều này ám chỉ điều gì?
Sự không thể đo lường của mọi sự vật
Sự đồng nhất của mọi sự vật
Sự không đồng nhất của mọi sự vật
Sự không chắc chắn của mọi sự vật
Mục tiêu chính của Mĩ học là gì?
Tìm hiểu về vật trang sức
Nghiên cứu về âm nhạc
Tìm hiểu về sự hài hòa và thống nhất trong sự vật hiện tượng
Tạo ra công cụ lao động mới
Câu 1: Trong một buổi triển lãm nghệ thuật, chủ thể thẩm mĩ là gì ?
A. là chủ thể xã hội có năng lực cảm thụ, sáng tạo và đánh giá thẩm mỹ theo những qui luật của cái đẹp thông qua các giác quan được rèn luyện để đồng hoá thế giới về mặt thẩm mỹ.
B. là chủ thể xã hội có năng lực sáng tạo, đánh giá và không theo những qui luật của cái đẹp thông qua các giác quan con người
C. là chủ thể xã hội không có năng lực, sáng tạo, và đánh giá thẩm mỹ theo những qui luật của cái đẹp thông qua các giác quan
D. là chủ thể cộng đồng sáng tác, đánh giá thẩm mĩ không theo qui luật của cái đẹp thông qua các giác quan
Câu 3: Trong một buổi học vẽ, chủ thể thẩm mỹ có bản chất phụ thuộc vào ?
A. phụ thuộc vào mối quan hệ cá nhân
B. phụ thuộc vào toàn bộ các mối quan hệ xã hội
C. phụ thuộc vào khả năng sáng tạo và đánh giá thẩm mỹ
D. phụ thuộc vào năng lực cảm thụ thẩm mỹ
Câu 4: Trong một buổi học về thẩm mỹ, giáo viên đưa ra một ví dụ: Chỉ có con người mới có khả năng cảm nhận hết sự xao động tinh tế của cái đẹp, trong thiên nhiên và trong xã hội loài người : một bông hoa đẹp, một vừng dương, núi sông hùng vĩ…..thuộc biểu hiện chủ thể thẩm mỹ nào ?
A. Biểu tượng thẩm mỹ
B. Thị hiếu thẩm mỹ
C. Lý tưởng thẩm mỹ
D. Cảm xúc thẩm mỹ
Câu 5: Cảm xúc thẩm mỹ có vai trò gì đối với con người trong xã hội ?
A. Giúp người ta phân biệt được các đối tượng đẹp, xấu, tạo cho ta khả năng thưởng thức những sắc thái và sự hòa hợp của chúng.
B. Giúp con người phân biệt được giai cấp trong xã hội, thấy được mâu thuẫn giai cấp
C. Giúp con người cảm nhận được thể giới quan, phân biệt được quan hệ xã hội
D. Giúp con người nhận xét tốt và áp dụng cái đẹp hiệu quả
Câu 7: Trong lĩnh vực giáo dục nghệ thuật, việc truyền đạt vẻ đẹp của tự nhiên và nhân cách của con người vào tác phẩm giống như việc giáo viên truyền đạt kiến thức và kỹ năng cho học sinh. Màu sắc và hình ảnh trong tác phẩm nghệ thuật có thể biểu hiện thành tố nào?
A. Cảm xúc thẩm mỹ
B. Lý tưởng thẩm mỹ
C. Tình cảm thẩm mỹ
D. Hình tượng nghệ thuật
Câu 8: “Sự thống nhất giữa cảm tính và lý tính, nhưng lại biểu hiện dưới dạng đồng hóa thực tại bằng cảm tính” thuộc khái niệm nào của chủ thể thẩm mỹ ?
A. Thị hiếu thẩm mỹ
B. Cảm xúc thẩm mỹ
C. Tình cảm thẩm mỹ
D. Lý tưởng thẩm mỹ
Câu 9: Tính chất của thị hiếu thẩm mỹ gồm :
A. Tính phản ứng mau lẹ, tính vô tư, tính cá biệt
B. Tính phản ứng mau lẹ, tính vô tư, tính cá biệt và tính xã hội, tính giai cấp, tính dân tộc và tính nhân loại, tính thời đại
C. Tính cá biệt và tính xã hội, tính giai cấp
D. Tính dân tộc và tính nhân loại, tính thời đại
Câu 10: Trong một buổi triển lãm nghệ thuật, Henry nói: “Nếu bạn muốn thưởng thức nghệ thuật thì trước hết bạn phải được giáo dục về nghệ thuật” của ai ?
A. Ăng ghen
B. Môngteskio
C. C.Mác
D. Macxim Gorki
Câu 11: Trong một buổi triển lãm nghệ thuật, Ava đánh giá toàn bộ sự sáng tạo những giá trị thẩm mỹ phong phú của đời sống nghệ thuật dựa trên yếu tố nào?
A. Tình cảm thẩm mỹ
B. Cảm xúc thẩm mỹ
C. Lý tưởng thẩm mỹ
D. Thị hiếu thẩm mỹ
Câu 12: Tình cảm thẩm mỹ là gì ?
A. Là năng lực phán đoán sự vật hiện tượng trong xã hội
B. Là năng lực mang tính bản chất về tình yêu đối với cái đẹp
C. Là năng lực mang tính bản chất về tình yêu đối với cái đẹp và sự căm ghét cái xấu
D. Là năng lực mang tính bản chất về sự căm ghét cái xấu
Câu 13: Trong một buổi triển lãm nghệ thuật, Anika, Sophia và Maya đang thảo luận về việc những cảm xúc, những thị hiếu, những tình cảm, những lý tưởng thẩm mỹ ...được tổ hợp lại thành những hình ảnh cảm quan, cụ thể nhằm bộc lộ bản chất xã hội, bản chất con người là biểu hiện của chủ thể thẩm mỹ nào ?
A. Tình cảm thẩm mỹ
B. Lý tưởng thẩm mỹ
C. Hình tượng thẩm mỹ
D. Cảm xúc thẩm mỹ
Câu 14: Trong lĩnh vực giáo dục, hình tượng nghệ thuật đóng vai trò quan trọng như thế nào ?
A. Trong giáo dục, nếu chưa xây dựng được một hình tượng nghệ thuật thì vẫn tạo nên linh hồn của quá trình học tập
B. Trong giáo dục, nếu chưa xây dựng được một hình tượng nghệ thuật thì lý tưởng giáo dục có thể thay thế nó để quá trình học tập có hồn hơn
C. Trong giáo dục, nếu chưa xây dựng hay đã xây dựng hình tượng nghệ thuật thì đều mang đến những ý nghĩa đẹp cho quá trình học tập.
D. Trong giáo dục, nếu chưa xây dựng được một hình tượng nghệ thuật coi như chưa thành công
Câu 15: Trong thế giới thực, ý thức thẩm mỹ không có đặc điểm nào sau đây ?
A. Ý thức thẩm mỹ luôn là một sản phẩm kép vừa của nhận thức khách quan vừa mang theo nhân tố chủ thể nhận thức xã hội.
B. Ý thức thẩm mỹ là loại ý thức vượt trước.
C. Ý thức thẩm mỹ không tồn tại như một định đề mà thường biểu hiện thành các quan điểm thẩm mỹ.
D. Ý thức thẩm mỹ luôn là một sản phẩm sáng tạo của động đồng, không vượt trước thời đại
Phạm trù nào sau đây không mang phẩm chất thẩm mỹ tiêu cực ?
Cái xấu
cái thấp hèn
cái hùng vĩ
cái hài
Có bao nhiêu mặt tích cực của phẩm chất thẩm mỹ ?
2
3
4
5
Lí tưởng xã hội bao gồm:
chính trị -đạo đức -tôn giáo -thẩm mĩ
chính trị -phẩm chất -tôn giáo -thẩm mĩ
chính trị -đạo đức -tôn giáo -xã hội
chính trị -xã hội -tôn giáo -thẩm m
Điền vào chỗ trống :
Mỹ học Mác – Lênin khẳng định(...) thẩm mỹ là một bộ phận hợp thành sự nghiệp giáo dục toàn xã hội. Nó gắn bó chặt chẽ với giáo dục lao động, giáo dục chủ nghĩa yêu nước, tinh thần quốc tế và sự hài hoà giữa truyền thống với hiện đại, cá nhân với xã hội, thể xác với tinh thần.
giáo dục
quá trình
vai trò
Đâu là yếu tố quan trọng để phân biệt con người và con vật:
ước mơ
trí tuệ
lí tưởng
kĩ năng
Trong thế giới thực, phẩm chất thẩm mĩ không ảnh hưởng tích cực ở điểm nào sau đây:
Làm nảy sinh,hình thành và phát triển các cảm xúc ,nhu cầu thẩm mỹ cho con người.
Tính không tuyệt đối của việc phân loại các hình thức tồn tại khác nhau của chủ thể thẩm mỹ
Là phương tiện quan trọng để giáo dục đạo đức con người
Giúp con người xây dựng những tư tưởng đúng ,những tình cảm đẹp, làm cơ sở cho việc hướng tới một lí tưởng sống đẹp ,một khả năng sáng tạo phong phú.
Lí tưởng là gì ?
Lý tưởng sống là những mục đích tốt đẹp mà mỗi con người muốn bỏ qua, là lí do, mục đích mà mỗi con người mong mỏi đạt được.
Lý tưởng sống là những mục đích tốt đẹp mà mỗi con người muốn hướng tới, là lí do, mục đích mà mỗi con người không mong mỏi đạt được.
Lý tưởng sống là những mục đích tốt đẹp mà mỗi con người muốn hướng tới, là lí do, mục đích mà mỗi con người mong mỏi đạt được.
Lý tưởng sống là những mục đích không tốt đẹp mà mỗi con người muốn hướng tới, là lí do, mục đích mà mỗi con người mong mỏi đạt được.
Điền vào chỗ trống ;
Người có lý tưởng sống cao đẹp là người luôn suy nghĩ (...) và hành động để hoàn thiện mình hơn, giúp ích cho mình, gia đình xã hội và đất nước.
tốt đẹp
tiêu cực
tích cực
cẩn thận
Mỹ học ra đời với tư cách là một khoa học độc lập từ thế kỷ nào?
Đầu công nguyên
Thế kỷ XV
Thế kỷ XVIII
Thế kỷ XX
Định nghĩa “Mỹ học là triết học về nghệ thuật” là của nhà triết học nào?
Platon
Aristole
Baumgarten
Hegel
Định nghĩa “Mỹ học là khoa học về cái đẹp” là của nhà triết học nào?
Pytagore
Baumgarten
Kant
Hegel
Trong thế giới thực, người đọc thuộc nhóm chủ thể thẩm mỹ nào sau đây
Thưởng thức
Sáng tạo
Biểu hiện
Đánh giá
The concept of Aristotle is that: Beauty - including animals or any object consists of certain parts, it not only needs arrangement but also a certain size. Beauty lies in size and order, so something too small cannot become beautiful, because it is overlooked, not perceived in time; something too large also cannot become beautiful, because it cannot be perceived at once, the harmony and completeness are lost by the recipient.
How can Aristotle's above concept be explained succinctly?
Beauty does not lie outside the object, it does not lie outside size, proportion, order, balance, and the ability to perceive it in completeness.
Beauty cannot be in something too large or too small.
Beauty must have the characteristic of adjustment.
Beauty is subjective, lying in the perception of the recipient.
Mỹ học bao quát những lĩnh vực nào?
Lý luận về đời sống thẩm mỹ của con người và giáo dục thẩm mỹ
Lý luận về chủ thể thẩm mỹ
Lý luận về khách thể thẩm mỹ
Nghệ thuật
"Cái đẹp cứu rỗi thế giới".
Câu nói trên muốn biểu đạt đặc trưng gì của cái Đẹp?
Tính lý tưởng.
Điều này giúp con người luôn hy vọng vào những điều tốt đẹp, có động lực để đấu tranh cải tạo thế giới.
Tính chân thật.
Nghĩa là cái Đẹp phải có thực.
Cái Đẹp phải là cái Tốt.
Cái Đẹp luôn khác biệt.
K.Marx có câu: “Muốn thưởng thức nghệ thuật thì phải được giáo dục về mặt nghệ thuật... Bản nhạc hay nhất cũng không có ý nghĩa gì đối với cái tai không hiểu âm nhạc.”
Câu nói trên muốn nhấn mạnh vai trò của yếu tố nào đối với việc thưởng thức nghệ thuật?
Sở thích về nghệ thuật
Phong cách cá nhân
Tri thức, hiểu biết về nghệ thuật.
Quan niệm thời đại về nghệ thuật
