A. Pemahaman

B. Pengetahuan

C. Penerapan

D. Analisis

E. Sintesis

A. Penerapan

B. Analisis

C. Sintesis

D. Pemahaman

E. Pengetahuan

A. Skala essay

B. Skala pilihan ganda

C. Skala likert

D. Skala Guttman

E. Skala thurstone

A. 7

B. 8

C. 9

D. 6

E. 5

A. Pilih variabel afektif yang akan diukur

B. Tentukan alternatif jawaban yang digunakan

C. Minta pertimbangan kepada beberapa orang tentang pernyataan positif dan negatif yang dirumuskan

D. Tentukan siswa yang akan dinilai

E. Tentukan dan hilangkan pernyataan yang tidak berfungt dengan pernyataan lainnya

A. Pemberian respon

B. Pengenalan

C. Penghargaan terhadap nilai

D. Pengorganisasian

E. Pengamalan

A. Pengenalan

B. Pemberian respon

C. Analisis

D. Pengorganisasian

E. Pengamalan

A. Skala guttman adalah pernyataan yang dirumuskan empat atau tiga pernyataan. Pernyataan tersebut menunjukkan tingkatan yang berurutan, apabila responden setuju persyaratan

B. Skala differential bertujuan untuk mengukur konsep-konsep untuk tiga dimensi

C. Skala thurstone merupakan instrumen yang jawabannya menunjukkan adanya tingkatan thurstone menyarankan pernyataan yang diajukan kurang lebih 10 item

D. Skala pilihan ganda yaitu suatu pernyataan yang diikuti oleh sejumlah alternatif pendapat

E. Skala likert digunakan untuk mengukur pengetahuan seseorang terhadap materi

A. 1, 2, 4, 5

B. 1, 2, 3, 4

C. 1, 3, 4, 5, 6

D. 1, 2, 3, 5, 6

E. 3, 4, 5, 6

A. Ranah sosial

B. Ranah psikomotorik

C. Ranah kognitif

D. Ranah afektif

E. Ranah pendidikan

A. Pengetahuan - Penerapan - Pemahaman - Analisis - Sintesis - Evaluasi

B. Pengetahuan - Pemahaman - Penerapan - Analisis - Sintesis - Evaluasi

C. Pengetahuan - Pemahaman - Penerapan - sintesis - Analisis - Evaluasi

D. Evaluasi - Sintesis - Analisis - Penerapan - Pemahaman - Pengetahuan

A. Setelah membaca penjelasan quraish Shihab dan penjelasan jusuf syuib tentang adam As sebagai manusia pertama siswa dapat merumuskan tentang posisi dan peranan manusia sebagai khalifah dibumi

B. Semua dapat membuat perbedaan suatu hasil atau Istimbath terhadap ayat dengan menggunakan tafsir tahlili dan tafsir mandhu'i

C. Setelah membaca karya al manfaluthi dan karya hamka dalam novel tenggelam nya kapal van der wijck siawa dapat mengemukakan sekurang-kurangnya 3 alasan bahwa novel hamka itu bukan plagiat

D. Siswa dapat mengoperasikan software program excel 2000, untuk menghitung tendensi Sentral atas data yang terdapat pada tabel tanpa kesalahan

E. Siswa mampu menjelaskan kelebihan dan kelemahan metode ceramah dalam proses pembelajaran

A. Pengenalan / penerimaan mencakup kemampuan untuk mengenal, bersedia menerima dan memperhatikan berbagai stimulasi

B. Pemberian respon menunjukkan saling berhubungan antara nilai-nilai tertentu dalam suatu sistem nilai

C. Pengorganisasian berhubungan dengan pengorganisasian dan pengintegrasian nilai-nilai ke dalam suatu sistem nilai pribadi

D. Pengamalan merupakan perasaan, keyakinan atau anggapan bahwa suatu gagasan, benda atau cara berpikir tertentu mempunyai nilai

E. Penghargaan terhadap nilai mencakup kemampuan untuk berbuat sesuatu sebagai reaksi terhadap suatu gagasan, benda atau sistem nilai, lebih dari sekedar pengenalan

A. Mengenali, mendeskripsikan, menanamkan, memasangkan

B. Menimbang, mengkritik, membandingkan

C. Mendemonstrasikan, menghitung, menyelesaikan, menyesuaikan

D. Menggabungkan, menciptakan, merumuskan, merancang

E. Mengklarifikasikan, menjelaskan, mengiktisarkan, membedakan

A. Penghargaan terhadap nilai

B. Pengamalan

C. Pemberian respon

D. Pengenalan

E. Pengorganisasian

A. Tes lisan dikelas

B. Pilihan ganda

C. Uraian obyektif

D. Observasi

E. Menjodohkan

A. Ranah kognitif

B. Ranah psikomotorik

C. Ranah mental

D. Ranah sosial

E. Ranah afektif

A. Minat

B. Pengalaman

C. Kebutuhan

D. Pengetahuan

E. Perbedaan bakat

A. Sikap dan Minat

B. Keterampilan dan pengetahuan

C. Sikap dan pengetahuan

D. Pengetahuan dan minat

E. Minat dan keterampilan

A. Langkah-langkah kinerja yang diharapkan dilakukan peserta didik untuk menunjukkan kinerja dari suatu kompetensi

B. Kelengkapan dan ketepatan aspek yang akan dinilai dalam kinerja tersebut

C. Tentukan alternatif jawaban yang akan digunakan

D. Kemampuan yang akan dinilai diurutkan berdasarkan urutan yang akan diamati

E. Kemampuan-kemampuan khusus yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas

A. Meniru

B. Manipulasi

C. Naturalisasi

D. Ketepatan gerak

E. Sintesis

A. Skala guttman

B. Skala rentang

C. Skala thurstone

D. Skala pilihan ganda

E. Skala essay

A. Daftar cek

B. Skala rentang

C. Skala pilihan ganda

D. Skala cek

E. Skala guttman

A. Mengulangi, mengikuti, menggambar, memegang, mengucapkan, melakukan

B. Gerakan spontan, tanpa berpikir melakukan dan urutannya

C. Menunjukkan gerakan, akurat benar, kecepatan yang benar

D. Mengulangi, mengucapkan, akurat benar, kecepatan yang benar

E. Mengulangi, mengucapkan, melakukan, memegang, tidak melihat contoh /mendengar suara